«КАРТА КАЗАХСТАНА»

Ившина Е.Е..

Воспитатель ГККП «Ясли-сад №4 «Дельфинчик»

город Темиртау

«КАРТА КАЗАХСТАНА»

Мақсаты/ Цель/: Расширять представление детей о своей стране

Білімділік міндеті/ Образовательная задача/: расширять представления детей об особенностях географического положения Казахстана. Дать детям элементарные представления о карте. Расширять и закреплять знания детей о ландшафтных особенностях нашей Родины..

Дамытушылық міндеті/Развивающая задача/: Развивать навыки работы с красками, используя различные приёмы рисования(концом кисти, всей кистью, примакивания). Развивать воображение

Тәрбиелік міндеті/ Воспитательная задача/: Воспитывать гордость и любовь к родной стране

Көрнекі құралдар/ используемый материал/: карта с изображением Казахстана, изображения пейзажей, городов и рек Казахстана

Қостілділік компоненті/ Билингвальный компонент/: карта земли- карта жер, глобус, вид из космоса- ғарыштан көрініс, города Казахстана-қалам Қазақстанның, высокие горы- биік таулар, глубокие реки- терең өзендер

Ход

Воспитатель: ребята, посмотрите, какое сегодня солнечное и яркое утро. Давайте поприветствуем друг друга в нашем утреннем кругу. Дети становятся в круг, произносят слова и выполняют соответствующие движения.

Солнца луч раздвинул тучи

Крохотной ладошкой.

Убежал вмиг дождь колючий

Вслед за серой кошкой.

Туча-кошка улетала,

Унося ненастье.

В небе солнышко играло,

Рассыпая счастье...

Я вам предлагаю сегодня попутешествовать. А что такое путешествие? Как вы думаете, почему люди во все времена любили путешествовать? Верно, во время путешествия можно узнать много нового и интересного, многому научиться. не зря во все времена, с древности и до наших дней, люди плыли на кораблях и плотах, ехали на верблюдах, буйволах и лошадях, чтобы побывать в незнакомых местах. Но что-то необходимо взять всем путникам в дорогу? (карту) что же такое карта?(схематичное изображение нашей земли).воспитатель на доске вывешивает карту земли.

Давайте на карте найдём изображение нашей Родины. Найдём место, где мы с вами живём. Как называется наш город?(Темиртау) На карте он обозначается точкой. Таких точек на карте Казахстана много (Называют крупные города и столицу). Посмотрите, здесь на карте есть разноцветные пятна. Что же они могут обозначать? Правильно: эти пятна обозначают высокие горы, бескрайние степи, глубокие реки(высокие горы- биік таулар, глубокие реки- терең өзендер). Но в Казахстане ещё много полей, лесов, озёр. Что обозначают на карте тонкие синие полосочки, которыми исчерчен весь Казахстан? Правильно – это реки. Какие названия рек вы знаете? (Эмба, Иртыш, Урал, Ишим). В Казахстане много областей – Карагандинская, Семипалатинская, Жесказганская, Актюбинская и т.д. они тоже все обозначены на карте. Вот такая большая, красивая наша страна. А теперь пора немного поиграть и отдохнуть.

Физминутка

Мы сейчас пойдем направо,

А потом пойдем налево,

В центре круга соберемся

И на место все вернемся.

Мы тихонечко присядем,

Ручками себя погладим,

Мы поднимемся тихонько

И попрыгаем легонько.

Пусть попляшут наши ножки

И похлопают ладошки.

Повернемся мы на право-

Не начать ли все сначала?

Мы немного отдохнули, а теперь хочу вам предложить послушать стихотворение о родном крае. Многие поты и писатели в долгих путешествиях, скучая по своей земле, семье, родным и близким создали замечательные произведения. Вот послушайте одно из них. Чтение стихотворения К. Идрисова «Наш край»

Все дальше меня уносят рельсы,

Солнечный свет кидает мне лучи.

Несет меня мой поезд в поднебесье,

Туда, где Родины моей ручей звучит.

Несет меня мой поезд в край родимый,

Туда, где я друзей своих нашел,

Туда, где я кому-то хоть любимый.

Там лишь всегда мне было хорошо.

Я вырос там, я стал там человеком,

Там исписал я первую тетрадь.

И до утра, до самого рассвета

Мне приходилось фразы рифмовать.

Мой край родной, хоть ты и очень мал,

В душе моей ты вовсе необъятный.

Лишь от тебя я многое узнал,

Ты мне помог, чтоб мир мне стал понятным.

Беседа по содержанию стихотворения: каким видит автор наш край? Как описывает свою жизнь в родном краю? Какими словами описывает любовь к родной стране?

А теперь я вас приглашаю попутешествовать на ракете.

Организует психогимнастику «Ракета»: предлагает посмотреть на Казахстан из космоса. Какой должен быть космонавт?(сильный, смелый, умный). Но мы здесь все такие, летим все вместе. Заводим моторы(дети присаживаются на корточки и сначала шепчут у-у-у-у, затем постепенно поднимаясь увеличивают звук). А теперь мы приземляемся дома и расскажите, что же вы увидели из космоса. Давайте вы лучше нарисуете, какую красивую землю вы увидели из космоса и мы все вместе полюбуемся.

Дети проходят за столы и рисуют «вид земли из космоса»( вид из космоса- ғарыштан көрініс). Педагог индивидуально помогает затрудняющимся.

В конце занятия проводит рефлексию: у меня в коробочке есть красные звёздочки и синие кружки, кому понравилось путешествие берёт звёздочки, кому не очень- круги. Дети проводят самоанализ своей работы на звнятии, называбт, что понравилось и запомнилось.