?арапайым математикалы? ??ымдарды ?алыптастыру "5 саны мен сан белгісі"

Мен Кемельдинова ?міт 19 орта мектебінде т?рбиеші маманды?ымен ж?мыс істеймін.Т?рбиеші болу,балалармен ж?мыс істеу мені? арманым еді.Сол арманыма жеткеніме ?уанамын.Ма?сат ?ою ол ?р м??алімні? міндеті деп санаймын.Мені? б?л мектепке келген ма?сатым:балардан улгілі о?ушы шы?ару.Сол ма?сатыма ?алайда жетемін.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?арапайым математикалы? ??ымдарды ?алыптастыру "5 саны мен сан белгісі"»

Ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.

Білім беру саласы:«Таным»

Кіші сала: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру.

Тақырыбы: «5 саны мен сан белгісі»

Мақсаты: Балаларды 5 көлемінде сандық есептеуге үйрету. 5 сан белгісімен таныстыру. Бір қатарда орналасқан заттарды ретімен атауға үйрету. Өзіне байланысты (оң, сол, алда, артта, жоғарыда, төменде, алыс, жақын) заттардың орналасуын анықтауға жаттықтыру.

Дидактикалық ойын: «Осындай затты тап» геометриялық пішінді үлгімен салыстыру.

Билингвальдік компоненті: Бес-пять

Оң-правый

Сол-левый

Алда-в переди

Артта-с зади

Көрнекіліктер: Санамақ таяқшалар, геометриялық пішіндер кесінділер, ойыншықтар, үйшік.

Іс-

әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің басқарымдық әрекеттері

Балалардың іс-әрекеті

I кезең-

Мотивация

лық-

қозғаушы

Тәрбиеші балалрмен біріге отырып таңғы шеңбер жасайды.

Арайлап таң атты!

Алтын сәуле таратты!

Жарқырайды күніміз,

Жайнай түсті даламыз.

Қайырлы таң балалар!

IIкезең-ұйымдастырушылық -ізденушілік

- Мен сендерге жұмбақ жасырайын, мұқият тыңдаңдар.
Туысқан бес кісі,

Бірінен – бірі кіші.

Бәрінің аты бір,

Ең кішісі шеткісі. ( бес саусақ)

- Сандарға арналған санамақ кім біледі?

- Қараңдаршы балалар жазық далада үлкен емес, кіші емес бір үйшік тұр. Сол жазық дала бойымен 1 саны жүгіріп келеді, үйшікті көреді де есікті қағады, ешкім дауыс бермейді.Есіктің алдында тапсырманы көреді.

1 тапсырма:піл,ит,балық,

пирамида,доп ойыншықтары қатарымен тұр.Осындағы,балық иттін қай жағында тұр.

-Дұрыс 1 саны ішке кіреді.

Осында тұрайын деп отырады. Солай 2, 3, 4, сандары келіп берілген тапсырманы орындап барлығы бірге тұрады.5 саны келгенде ,ол үйге кіру үшін тапсырманы орындау керек.

5 тапсырма: есіктін түтқасы қандай пішінге ұқсайды.
-Дұрыс,5 саны үйшікке кіреді.

Осылайша сандар бірге тату - тәтті дос болып бірге тұрады. (Сандар қатарымен тұрады)
Балалар қандай сандар екен?

Осы сандарменойын ойнайық

«Қай сан жоқ?»

Сергіту сәті:

-Балалар, есікті біреу қағып жапқан сияқты, естисіңдер ме?

- Хош келдің, сен кімсің?

Жалқаубек: - Сәлеметсіңдер ме, балалар, менің есімім Жалқаубек. Мен көмек сұрап келдім. Маған апайым тапсырма берді. Сендер көмектесесіңдер ме?
1 - тапсырма: сандарды тура және кері санау.
2 - тапсырма: мына пішіндер қандай пішіндер деп аталады? Қанша бұрыштары бар? Түстері қандай?

-Санамақ таяқшалардан қандай пішіндер құрастыруға болады? Жалқаубекпен ойын ойнайық. Д/ойын: «Дәр осындайды тап»-геометриялық пішіндер арқылы балалардың білімдерін бекіту.Әр балалға бір суреттен береді осы суретке ұқсас суретті тауып беру керек екенбіз.

- оның жауабы бес саусақ.

-«Бір үйде біз нешеуміз?» санамағы.
Бас бармақ - әкем,

Балан үйрек - шешем,

Ортан терек - ағам,

Шылдыр шүмек - әпкем, Кішкене бөбек - мен.

Бір үйде біз нешеуміз?

Бір үйде біз бесеуміз.

Балалар назарларын үйшікке аударады.

-Балық иттін артында тұр.

-Есіктін тұтқасының пішіні сопақша.

Балалар қуанады.

-1,2,3,4,5 сандары.

Ойлау қабілеттері арқылы сандарды санау арқылы, жоқ санды табады.

1 дегенде тұрайық,
2, 3, 4,- алақанды соғайық,
Оң жаққа бұрылып,
Сол жаққа бұрылып
Бір отырып, бір тұрып,
Біз жүгіріп алайық.
5 дегенде асықпай,
Орнымызды табайық.

- Сәлеметсіз ме,Жалқаубек.Әрине,тырысып көрейік.

-1,2,3,4,5:ал кері санасақ 5,4,3,2,1 болады.

-Мынау дөңгелек,ол домалауды.Оның бұрыштары болмайды.Түсі қызыл. Ал мы

нау үш бұрыш,өйткені оның үш бүрышы бар.(Балалар бармақпен жүргізіп көрсете

ді).Түсі сары.Мына бұрыш шаршы деп аталады,оның төрт бұрыштары бар.Түсі жасыл.

-Санамақ таяқшаларымен үшбұрыш,төртбұрыш,шаршы жасауға болады.

Балалар ойынға белсене ат салысты

III кезең-

Рефлексивті- түзеуші

- Жарайсыңдар балалар, өте тапқыр екенсіңдер. Жалқаубек біздің балалардың білімге деген құштарлығын байқаған боларсың. Сен де апайлар берген тапсырманы күнделікті орындап жүр.

-Рахмет сендерге,балалар!Сау болындар.Мен мұғалімге барайын.

Сау бол,Жалқаубек!

Күтілген нәтиже:

Білу: 1-ден 5-ге дейін сандарды біледі, таниды.

Болу: Тура және кері санайды.

Қолдану: Суреттерге қарап сан құрамын ажыратады.

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
?арапайым математикалы? ??ымдарды ?алыптастыру "5 саны мен сан белгісі"

Автор: Кемельдинова Умут Маратовна

Дата: 25.01.2016

Номер свидетельства: 282946

Похожие файлы

"4 саны мен сан белгісі" ?М??

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(48) ""4 саны мен сан белгісі"  ?М??"
    ["seo_title"] => string(32) "4-sany-mien-san-bielghisi-k-mu-k"
    ["file_id"] => string(6) "320696"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1461135118"
  }
}

"5 саны мен цифры" ?арапайым математика

object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(70) ""5 саны мен цифры" ?арапайым математика "
    ["seo_title"] => string(41) "5-sany-mien-tsifry-k-arapaiym-matiematika"
    ["file_id"] => string(6) "194734"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427807471"
  }
}

Тәрбиешілерге арналған консультация "Ойнайық та, ойлайық!"

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(107) "Тәрбиешілерге арналған консультация "Ойнайық та, ойлайық!""
    ["seo_title"] => string(62) "t_rbiieshilierghie_arnalg_an_konsul_tatsiia_oinaiyk_ta_oilaiyk"
    ["file_id"] => string(6) "390763"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1486882135"
  }
}

Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарына

object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(72) "Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарына"
    ["seo_title"] => string(38) "mektepke_deiingi_bilim_beru_uiymdaryna"
    ["file_id"] => string(6) "476698"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1535610632"
  }
}

ҚМҰҚ «Үй және оның тұрғындары» (9-ға дейін санау)

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(87) "ҚМҰҚ «Үй және оның тұрғындары» (9-ға дейін санау)"
    ["seo_title"] => string(46) "kmuk_ui_zh_ne_onyn_turgyndary_9_ga_deiin_sanau"
    ["file_id"] => string(6) "489839"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1544381256"
  }
}

?арапайым математикалы? ??ымдарды ?алыптастыру "5 саны мен сан белгісі"

Просмотр содержимого документа «?арапайым математикалы? ??ымдарды ?алыптастыру "5 саны мен сан белгісі"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«?арапайым математикалы? ??ымдарды ?алыптастыру "5 саны мен сан белгісі"»