«Балапан» ІІ с?билер тобында ?йымдастырыл?ан іс-?рекетті? технологиялы? картасы.
Білім беру саласы: Шы?армашылы?
?йымдастырыл?ан о?у іс-?рекет: Сурет салу
Та?ырыбы: «?ызыл алма»
Ма?саты:
- Суретте алманы? суретін бере білуге ?йрету.
- Ке?істікті ба?дарлай білуге баулу.
- Ыжда?аттылы? пен ??ыптылы??а т?рбиелеу.
- Алманы салу ?дісін ж?не алманы? пішіні д??гелек болып келетінін т?сіндіру.
- Сурет салу барысында ?арындашты д?рыс ?стау технологиясына баулу.
?олданылатын к?рнекі – ??рал жабды?тар: Таби?и алма, алма муляжы, жемістер жина?ыны? суреттері, си?ырлы санды?, таза а? ?а?аз, т?рлі-т?сті ?арындаштар.
Алдын-ала ж?мыс: Санама?тар ?йрету.
?діс-т?сілдері: т?сіндіру, талдау, мада?тау, ?орытындылау.
?рекет кезе?дері
Т?рбиешіні? іс-?рекеті
Балаларды? іс-?рекеті
Мотивациялы? – ?оз?аушылы?
-Балалар, б?гін сендерді? к??іл-к?йлері? жа?сы екен, б?ріміз орта?а жиналып, жылулы? ше?берін ??райы?.
Балаларды жылулы? ше?берге т?р?ызады.
С?лем са?ан к?нні? н?ры!
С?лем са?ан к?к аспан!
С?лем са?ан жер ана!
С?лем са?ан ?орша?ан орта!
?йымдастырушылы? – ізденістік
-Балалар, бір жылда неше жыл мезгілі болады? (Т?рт)
-Оларды атайы?шы? (?ыс, к?ктем, жаз, к?з мезгілдері)
-?азір жылды? ?ай мезгілі? (К?з)
Осы с?тте к?мекші т?рбиеші ескті ?а?ып, си?ырлы санды?шаны алып кіреді.
?-Кірі?із, ?ош келді?із.
-С?лематсыздар ма, балалар!
-Мен, кеше жемістер ?сетін ба??а бардым. Сол жакта жемістерді ?сіретін Ба?бан ата сендерге мына си?ырлы санды?шаны беріп жіберді.
-Ой, неткен керемет, сізге к?п-к?п рахмет. Балалар, ?ара?даршы санды?ша си?ырлы дейді, ашып к?реміз бе? Б?л санды?ты? ?андай си?ыры бар екен?
Т?рбиеші санды?ты ашып, ішіндегі заттарды біртіндеп шы?арады. Т?рбиеші жемістер жина?ыны? суретін к?рсетіп, оларды бір с?збен жемістер деп атайтынын т?сіндіреді.
-Мынау ?андай жеміс?
-Т?сі, пішіні ?андай?
-Балалар санды?та та?ы не ?алды екен к?рейін. Мына кереметке ?ара?дар, ?зіні? к?зі, м?рны, аузы бар екен.
-?зі неге ??сайды?
-Балалар, д?рыс айтасы?дар, ?зі жай алма емес, си?ырлы алма.
-?зі бізге бірде?е айт?ысы келетін сиякты.
Алманы? атынан т?рбиеші та?па? айтады.
-Мен аламамын, алмамын. Балдай т?тті бар д?мім. Балалар к?рді?дер ме, б?л алама та?па? айта алады екен. ?зіні? жанында хаты бар. Бізге арна?ан тапсырмасы болу керек.
Т?рбиеші хатты алып, тапсырманы о?иды.
-Бізге Ба?бан ата си?ырлы алмадан тапсырма беріп жіберіпті. Ба?бан атаны? тапсырмасы: ?р бала алдарында?ы ?а?аз?а ?здері?е ?найтын т?рлі-т?сті ?арындашпен алманы? суретін салу керек.
-Сендер алма суретін сал?ылары? келеді ме?
Т?рбиеші та?тада?ы таза а? ?а?аз?а алма пішініні? суретін салу техникасын суреттеу ар?ылы т?сіндіреді.
-Балалар алманы? суретін салу ушін ?здері?е ?найтын ?арындашты алып алы?ыздар, та?дап ал?ан ?арындашымызды басбарма? балан ?йрекпен ?ысып ортан терекпен демеп ?стаймыз, енді алдымызда?ы а? ?а?азды? ортасын тауып аламыз да, н?кте ?ойып, сол н?ктені солдан о??а ?арай ?олымызды к?термей айналдыра д??гелетіп алманы? пішінін саламыз.
Алманы ?ызыл т?сті ?арындашпен бояп к?рсетеді. Балалар т?рбиешіні? т?сіндіруі бойынша суретті салу?а кіріседі, ?ажетіне ?арай к?мек к?рсетіледі.
-Балалар, к?мекші апайымыз ?андай санды?ша алып келді?
-Санды?шаны кім беріп жіберіпті?
-Алманы? пішіні ?андай?
-Алманы? суретін салу ?шін ?арындашты ?алай ?стаймыз?
-?арындаш ?стайтын сауса?тар ?алай аталады?
-А? ?а?азды? ?ай жа?ына алманы? суретін салды?ыздар?
-?здері? суретін сал?ан алмалары?ны? т?стері ?андай?
?ажетіне ?арай т?рбиеші с?ра?-жауап барысында к?мек береді
-Жарайсы?дар балалар, сендер ?те зерек, ??ыпты балаларсы?дар, сендерді? сал?ан суреттері?дегі алмалары? ?те ?демі шынайы алма?а ??сайды.
Рефлексиялы? – т?зетушілік
Дайын суреттерді та?та?а іліп, балаларды? ?здеріне тамашалатып, ба?алата отырып ма?тап мада?тайды.
Б?гінгі таныс?ан алмалар, ?арындаш, д??гелек с?здерін ?айталап, с?здік ж?мысын жасайды. ?зі сал?ан суретте-ріне ?арап, ?демі сурет сал?андарына к?здерін жеткізеді.
К?тілетін н?тиже:
Біледі: алма жемісін біледі, т?сін ажыратады, д??гелек пішінін айырады, сасуа? атауларын біледі, ба?ша ?сіретін адам – Ба?бан екенін біледі.
Игереді: ?арындашты ?стауды игереді.
Ме?гереді: ?а?аз ж?не ?арындашпен ж?мыс жасау?а бейімделеді.
