Интегрированное занятия развитие речи + рисования на тему "Домашние животные"

Конспект интегрированного занятия по развитию речи + рисования для детей 4-5 лет "Домашние животные"

Автор: ЯНЦЕН ВАЛЕНТИНА ВЛАДИМИРОВНА
Место работы: КГУ «Урожайная средняя школа» мини – центр «Айналайын»
Цель: Активизация словаря, выявить уровень знаний детей. Продолжать прививать любовь и доброту к животным.

Задачи: 
образовательные: 
закрепление и расширение представлений о домашних животных.
развивающие: 
развитие памяти, внимания, воображения, мышления.
воспитательные:
умение слушать товарищей.
Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательная.
Ход занятия: 
Беседа по теме:

Воспитатель: ребята скажите-ка мне это какие животные? (показ слайдов)

(ответы детей)

Воспитатель: А каких домашних животных вы знаете? 
-Почему их так называют? (Дети называют животных, воспитатель выставляет фигурки животных). 
-Какую пользу они приносят людям?
- Как человек заботится о животных?
- Чем питаются домашние животные?
- Чем покрыто тело овцы, лошади, свиньи? (ответы детей)

воспитатель:( раздает изображение животных)

-ребята, а каким цветом бывают коровы(ответы детей)

-а какая шерсть у овцы? (дети дорисовывают шерсть у овцы, раскрашивают корову) Воспитатель: ребята, а давайте с вами посмотрим на корову и лошадь, и сравним этих двух животных.
«Сравнение частей тела у коровы и у лошади ».
- Что есть у коровы и чего нет у лошади ? (Рога)
- Что есть у лошади и чего нет у коровы? (Грива)
- Сравните у этих животных ноги и хвосты. Чем они отличаются?
- Почему у лошади ноги длиннее чем у коровы?
- Для чего корове вымя?
Игровое упражнение «Назови ласково». У каждого ребёнка игрушка домашнего животного. Дети по очереди называют каждый своего животного ласково.

 Игровое упражнение «Как зовут детёнышей?» Педагог показывает изображение взрослого животного, а дети должны назвать детёнышей.

Например: «как называется детеныш коровы? Овцы и т.д»

Физкультурная минутка «зайка беленький»
Зайка беленький сидит

И ушами шевелит

Вот так, вот так,

Он ушами шевелит

Зайки холодно стоять

Надо зайки поскакать

Вот так, вот так,

Надо зайки поскакать

Игровое упражнение «Один-много». Дети встают полукругом перед педагогом. У педагога мяч.
Воспитатель: ребята я бросаю вам мяч и называю животное, а вы мне бросаете его обратно и называете если бы их было много. Например «корова» а если много «коровы».
Игра «Разрезные картинки»

Воспитатель: ребята я вам раздам разрезанные картинки, вы из них должны собрать из них цельную.

 (Дети выкладывают домашних животных из разрезных картинок).

Отгадывание загадок

Этот зверь живёт лишь дома,

С этим зверем все знакомы.

У него усищи-спицы,

Он мурлычет, он поёт,

Только мыться он боится.

Угадали? Это .... (Кот)

 Носик - круглым пятачком,

А задорный хвост - крючком.

Мама - хрюшка, папа - свин.

Он у них любимый сын. (Поросенок)

 

Я скажу вам: "Ме-ме-ме!

Подготовьтесь-ка к зиме!

Шерсть мою скорей стригите

И носки себе вяжите!" (Коза)

Рыжий молокозавод

День жуёт и ночь жуёт:

Ведь траву не так легко

Переделать в молоко. (Корова)

 

Чемпионка в быстром беге,

Я порой вожу телеги.

Дядя конюх мне принес

Воду, сено и овес. (Лошадь)

Человеку верный друг,

Чутко слышу каждый звук.

У меня отличный нюх,

Зоркий глаз и острый слух. (Собака)

 

Воспитатель: раздаёт детям рисунки животных, у которых не хватает каких-либо частей тело, дети должны дорисовать.

Воспитатель: Ребята, Вам понравилось сегодняшнее наше занятия? О каких животных мы с вами говорили? Какие игры вам понравились? Ребята вы молодцы, и поэтому получаете похвалушки. (воспитатель раздаёт детям похвалушки)