Дәлелдеп- талаптану
| Күнді көргенде қуанасындар ма? Ендеше, барлығымыз «Алақай» деп қол шапалақ- тайықшы. Балалар, барлығымыз көңілімізді көтеріп алдык, ендеше бүгінгі оқу іс-әрекетімізді бастайық. | Күнді көреміз. Иә Балалар, «Алақай» деп қол шапалақтайды. |
Ұйымдастырушылық ізденіс | Балалар айтындаршы қазір жылдың қай мезгілі? Көктемде қандай өзгерістер болады екен? Ағаштарда не шығады? Ал осы көктемде қандай мерекелер болады? Әңгімелесу: Тәрбиеші балалардың назарын үстел үстіндегі әр ұлт өкілдері болып киінген қуыршақтарға назар аударады. Балалар мынау қуыршақ -кукла -Біздің елімізде қазақ,орыс,кәріс тағы басқа ұлт- национальность тату-тәтті тыныштықта өмір сүреді. Қарандаршы, ұлттардың өздеріне тән киімдері – одежда бар. Дид.ойын: «Қай ұлт екенін ата» Мақсаты: Әр ұлт өкілдерін дұрыс тауып оларды атай білуге үйрету. -Ал балалар айтыңдаршы біз қай елде тұрамыз? -Қазақстанда тұратын қандай ұлттарды білесіңдер? -Біздің топта қандай ұлттар бар? -Ал сендер татусыңдар ма? Міне көрдіңдер ме,балалар сендер сияқты бір отбасындай тату-тәтті өмір сүріп жатқан жандар туралы қызықты әңгімеміз бар.Тыңдалық «Кішкентай Қазақстан» әңгімесін оқу және талдау Сұрақ-жауап арқылы қортындылау. Сергіту сәті Ал енді балалар біз сендермен осы бірлік,достық мерекесінің басты символы көгершінді суреттейік. | Қазір көктем мезгілі. Көктемде қар ериді. Құстар жылы жақтан ұшып келеді. Дала жылынады. Ағаштарда жапырақтар шығады.
8 наурыз аналар мерекесі, Наурыз мерекесі, Жеңіс күні және Бірлік пен достық күні мерекесі Балалар қуыршақтарға қызыға қарайды.Тәрбиешіні мұқият тыңдайды Ойынды қызыға ойнайды Сұрақтарға дұрыс жауап беруге тырысады Әңгімені мұқият тыңдайды Сұрақтарға жауап беруге тырысады. Сергіту сәтін тәрбиешімен бірге жасайды. Көгершіннің суретін салуға кіріседі. |