Я и мои родственники

Тема урока: Я и мои родственники

Цель: 1. Понимать и объяснять смысл слов, близкие/противоположные по значению слова и использовать их в речи.

2.Прогнозировать по заданному началу.

3. Участвовать в диалоге на заданную тему.

4. Соблюдать интонацию, паузы и смысловые ударения для передачи смысла высказывания.

5. Составлять рассказ по сюжетной иллюстрации, серии картин. Предполагаемый результат

Все дети смогут: участвовать в диалоге на заданную тему;

Большинство детей смогут: Соблюдать интонацию, паузы и смысловые ударения для передачи смысла высказывания;

Некоторые дети смогут: Прогнозировать по заданному началу; составлять рассказ по сюжетной иллюстрации, серии картин; понимать и объяснять смысл слов, близкие/противоположные по значению слова и использовать их в речи.

Языковая цель.

Развитие навыков: Подбирать однокоренные слова; образовывать существительные единственного и множественного числа в родительном падеже; образовывать существительные в винительном падеже.

Основные термины и словосочетания: Приветливые лица, доверчивый, раннее утро, дружная семья, делать сообща, гордиться.

Вопросы для обсуждения: Кто главные люди в жизни ребенка? Кто заботится о детях? Как вы думаете, что такое семья? Какая семья называется дружной?

Полиязычие: семья- отбасы- family;

мама- ана-mother;

папа-әке-dad;

Материал прошедших занятий: Представления о том, что интересного ожидает детей в школе. Знания о том, какие предметы есть в классе, какие учебные принадлежности нужны в школе. Знания о правилах поведения в школе.

План

1. Создание положительно- эмоционального настроя

Играет музыкальное приветствие «Пусть всегда будет солнце». Дети поют вмете с учителем.

II. Актуализация жизненного опыта

- Сегодня мы собрались все вместе, как одна большая дружная семья.

Что такое семья?
Мама, папа, братишки, сестренки, бабушки, дедушки

Родные нам люди

- Как назвать одним словом этих людей: папа, мама, сын, дочь, бабушка, дедушка? (Семья).

- Сегодня мы поговорим о семье и о том, как нужно относиться к своим самым близким людям.

III. Работа по теме занятия.

Информация педагога:

Первобытные "семьи" не были похожи на современные. Вместе люди хранили огонь и защищались от диких зверей.

Потом образ жизни людей стал меняться. Так появились семьи, похожие на те, что мы видим сейчас. В них отец приносил пищу, а мать заботилась о доме, муже и детях. Вдвоём было легче оберегать и воспитывать потомство, вести хозяйство. Подрастая, дети начинали помогать родителям. Примерно так распределяются обязанности в семье и сейчас.

Семья нужна человеку, пожалуй, больше чем другим живым существам. И это потому, что новорождённый малыш - одно из самых беспомощных созданий. Он должен быть накормлен и защищён. А семье сделать это намного легче.

- А знаете ли вы, кем члены семьи приходятся друг другу? Давайте проверим.

Мальчик для папы и мамы кто?

Мальчик для дедушки и бабушки?

Девочка для папы и мамы?

Девочка для дедушки и бабушки?

Папа для дедушки и бабушки?

Мама для дедушки и бабушки?

Мальчик для девочки в семье кто?

Девочка для мальчика в семье кто? (Ответы детей).

- У каждого в семье есть родные и дорогие люди.

Дидактическая игра "Подбери признаки"

- А какие же они, родные и дорогие нам люди?

Подберите как можно больше слов, которые расскажут о маме, папе, дедушке, бабушке и т. д.

Мама (какая?) - добрая, красивая, терпеливая, ласковая, нежная, умная, требовательная:

Папа - строгий, умный, сильный:

Бабушка - старенькая, добрая, отзывчивая, ласковая, доброжелательная, седая:

Дедушка - старый, мудрый, седой:

Сестра - весёлая, задорная, непоседливая, старшая, младшая, маленькая, большая:

Брат - сильный, слабый, маленький, большой, старший, младший, подвижный:

Работа в азбуке- тетради

- Ребята, вы рассказали про свою семью. У вас получилось замечательно.

- А какие чувства вы испытываете, когда смотрите на членов своей семьи? (Добро, радость, веселье, хорошее настроение, любовь).

- А как вы думаете, почему у вас возникают такие чувства? (Потому, что вы любите своих родителей, мама и папа любят вас ).

- А вы знаете, что у вас есть ещё одна семья, где вас тоже любят, всегда рады встрече с вами, вкусно готовят, играют с вами, проводят интересные занятия, читают, помогают стать сильными и здоровыми. Что же это за вторая семья? (В школе).

- Айсулу и Куаныш предлагают нам задание в наших тетрадях. Мы видим дерево, в этом дереве нужно в кружочке нарисовать членов нашей семь, кто с нами живёт.

IV. Итог занятия. Рефлексивное оценивание

- Как хорошо, что у вас у всех есть семья! Вы - самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, весело и дружно живут все вместе. Семьи бывают большие и маленькие. Главное, чтобы в семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.

- Давайте, ребята узнаем кто что узнал на уроки оценив себя с помощью «Лесенки успеха».