« Давайте жить дружно!»

Технологическая карта

организованной учебной деятельности для  первой младшей группы

 07.04.16

Білім беретін жолы: Здоровье

Б?лім: Физическая культура.

Та?ырыбы: « Давайте жить дружно!»

Ма?саты:(цель:)совершенствовать навыки ходьбы «в колоне по одному»,бег,закрепит умение подпрыгивать на двух ногах; закрепить умение бросание в даль одной рукой,(правой,левой); развивать ловкость, координацию движений; воспитывать доброжелательность, желание заниматься физкультурой,воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми,желание заниматься и радовать героя.

Основные движения:

Игра: «Мишка косолапый».

Цель: развивать умение собирать предметы обратно на место.Упражнять в движениях,имитировать повадки животного.

Оборудование и материалы: (Жабды?тар:)Мишка  (сказочный герой), массажно -корригирующие дорожки, дуги ( высота 40см) -3шт. ленты для модулирования извилистой дорожки, пласстмасовые обручи -3шт. длинная лента для со связанными концами (модель ручеек), скамейка, корзинка,шишки.

К?птілдік компонент:(билингвальный компонент:) медвежонок-?онжы?, лес-орман.                    

Іс - ?рекет б?лімдері

Этапы деятельности

Т?рбиешіні? іс - ?рекеті

Действия воспитателя

Балаларды? іс-?рекеттері

Деятельность детей

Мотивациялы? ж?не ?оз?ау салатын кезе?і:

Мотивационно-побудительный этап:

Предложить детям отправиться в спортивный зал.

Педагог предлагает встать всем в круг :Давайте поздороваемся!  С?леметсіз бе!Здравствуйте!

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое

Здравствуйте мои друзья!

Очень рад сегодня я!

 Ребята,посмотрите во круг!

Мы пришли в волшебный лес!

Поглядите,как у нас хорошо!

Деревья   растут,птички поют А вы знаете что лес у нас не простой,а волшебный !  

В нем живет животные!

Сюрпризный момент

Стук в дверь входит Медвежонок,а в руках у него корзинка с шишками.

-Здравствуйте,девчонки и мальчишки!( здороваеться со всеми )

Приглашаю вас поиграть.

Игровое упражнение

          "Ножки"

Раз-два-три,четыре-пять

Все за мной давай  шагать

Выше ножки поднимать!

А теперь давай бежать !

Дети идут за воспитателем в спортивный зал.

Встают в круг.

Здороваются.

Проявляют интерес.

Оглядываются по сторонам.

Удивляются приходу гостя.

Здороваются с медвежонком.

Повторяют движения за медвежонком.

?йымды?-іздеу кезе?і:

Организационно-поисковый этап:

Зашагали ножки,топ-топ-топ,

Прямо по дорожке,топ-топ-топ,

Ну-ка веселее топ-топ -топ

Вот ка мы умеем!

Топают сапожки,топ-топ-топ

Это наши -ножки,побежали, побежали ( дети бегают)

Игровая гимнастика

"Надуй шарик"

И.п ребенок сидит или стоит.

Надувая шарик широко разводит руки в стороны и глубоко вдыхает,затем медленно сводит руки,соединяя ладони перед грудью, и выдувает вохдух -ф-ф-ф. -хлопнуть в ладоши,и "из шарика выходит воздух" "Шарик лопнул"-ребенок произносит Ш-Ш-Ш, вытягивая губы хоботком и оседая,как шарик,из которого выпустили воздух.

Выполнение основных движении

1.Чередование ходьбы и бега за медвежонком в колонне по одному.

Стараться ходить и бегать друг за другом.

2.Построение детей в круг.дети стоят в кругу и делают упражнения.

Основная часть общеразвивающих упражнений.

1"Елочки".И.п. ноги на ширине плеч,руки вдоль туловища,поднять руки перед собой,вверх,в сторону опустить.4-5 раз.

2."Мишка"И.п ноги  на ширине плеч,руки на поясе,выполнения (наклоны в сторону )20-30 сек.

3.Зайчики"И.п.руки на поясе выполнение  прыжки на двух ногах.

Подпрыгивание на двух ногах. Прыгать зайчики хотят, погремушками  звенят!

Медвежонок: -А я, для вас ребята в своей корзинке принес  сюрпиз!

-Хотите узнать какой ?(ответы детей)

-А,давайте для этого сначало пойдем по тропинкам и узнаем что там, вы согласны?

-Вон там стоит моя корзинка, под елочкой!

Дети проходят полосу препятствии.

Медвежонок подбадривает и хвалит детей.

-Молодцы,ребята какие смелые, ловкие, умелые!

Под елочкой дети находят корзинку с шишками.

Там внутри корзины -шишки.

Медвежонок говорит- Эти шишки не простые!

-Мы будем их бросать,а они будут летать!

Медвежонок объясняет как нужно правильно сделать замах, и бросок одной рукой правой левой поочередно (2-3 раза).Дети повторяют движения за мишкой.

-Молодцы ребята!

-Ребята а теперь пора прощатся!

В  лес  мне нужно  возвращаться!

Подвижная игра

«Мишка косолапый».

Цель: развивать умение складывать разбросанные предметы на свои места.

Дети собирают разбросанные по залу  шишки обратно в корзинку.

 -Молодцы,ребята справились с заданием!

-Все собрали!

Шагают  вслед за медвежонком.

Повторяют в такт стишка.

Топают ножками,

Затем бегут.

Надувают шар.Повторяют все движения за педагогом.

Произносят Ш-ш-ш.

Выпускают воздух.

Выполняют движения.

Выполняют упражнения.

Дети проходят полосу препятствии.

Радуются что нашли корзину с сюрпризом.

Дети следят за действием медвежонка.

Кидают шишки.

Прощаются с медвежонком.

Играют в игру с шишками.

Собирают разбросанные шишки.

Рефлекстік - т?зеу кезе?і:

Рефлексивно-корригирующий этап:

Игровое упражнение

"Чижык -пыжик"

Чижык -пыжик где ты был ?

Я на речке руки мыл

Ветер дунул я упал

В речке ручки замарал!

Дети повторяют соответствующие движения.Проговаривая потешку.

К?тілетін н?тиже:

Ожидаемый результат:

Білуі тиіс:

Знать:.во время бега дышать через нос и бежать друг за другом

 К?рсете білуі:

Иметь: представление  ходьбы «друг за другом»,навыки бросания, ползания под дугой.

Т?сінігі

Уметь: подпрыгивать на двух ногах с приземлением на носки, бросать шишки в даль, руками как можно дальше,выполнять указания педагога,сохранять равновесие