Просмотр содержимого документа
«Бірінші кіші "бота мен көжек "»
Ортаңғы «» тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Білім беру саласы:«Таным»
Пән:ҚМҰҚ
Өтпелі тақырып: «Көлік»
Тақырыбы:Не үйрендік (бақылау сабақ)
Мақсаты:
Тәрбиелік: Ойын жинақтап,толық айтуға тәрбиелеу.
Дамытушылық: Өзіне байланыс ты ойыншықты (оң жағы на, сол жағына, жоғары, төменге) орналастыра білуін арттыру.
Оқыту: Заттарды 5-ке дейін санауды, 2 топ заттарды салыстыруды, аз тобына жетіспеген затты қосу немесе арттық затты алып тастау дағдысының дамуын байқау.
Педагогикалық технологиялар:: Санамақ жаттау
Ресустартармен қамтамасыз ету:қосуғалып тастау,оң жақ-сол жақ,жоғары-төмен
Билингвалдық компонет:1-одинь, 5 пять
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы:
І.Ұйымдастырушылық кезең.Балалар қарандаршы біздің топтағы ойыншықтар қай жерде орналасқан?Оң жақтағы және сол жақтағы ойыншықтарды атау?Сұрақа жауап береді.Оң жақта және сол жақта орналасқан заттарды қарап,атайды.
Негізгі кезең. Оң жақта неше доп бар?Сол жақта неше доп? Екеуі тең болу үшін не істеуге болады? Балалардың назарын тақтадағы суреттерге айдару.Неше аю барын сұрау?Тура және кері санату. Қай жерде орналасқан?Оң жақта неше доп бар?Сол жақта неше доп? Екеуі тең болу үшін не істеуге болады? Балалардың назарын тақтадағы суреттерге айдару. Неше аю барын сұрау? Тура және кері санату. Қай жерде орналасқан?Тақтада тағы не көріп тұрмыз?
Сергіту сәті:
Бір оңға,бір солға
Неше себет?
Себетте не бар?
Кайсы себетте мысықтар артық?
Қайсы себетте мысықтар аз?
Тенестіру үшін не істейміз?Ал енді балалар жолақшаларға Аюларды орналастырамыз.Жоғарыға және төменгі жағына,он жаққа сол жаққа.
Дидактикалық ойын:
«Бұл не?»-сипап сезу қимылы арқылы дорбада жатқан геометриялық денелерді анықтау.
Қорытынды:Балалар топтағы ойыншықтар қайда орналасқан ? Неше доп бар оң жақта?Сол жақта неше доп бар? Ойыншықтарды тағы қалай орналастыруға болады?Жоғары-төмен. Тәрбиешінің сұрақтарына жауап береді.
Ортаңғы «Ақерке» тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Өткізу күні:11.02.19ж
Тәрбиеші: Биржикенова. А.Б
Білім беру саласы:«Шығармашылық»
Пән: Сурет салу
Өтпелі тақырып: «Көлік»
Тақырыбы:Қандай заттын, пішіні дөңгелекке ұқсайды (машина)
Мақсаты:
Дамытушылы:Жолда жүру ережелерін сақтап,абай болуға тәрбиелеу. Көлік туралы білімдерін бекіту.
Оқыту:Түрлі түсті бояудың көмегімен геомет риялық пішіндерді пайда ланып,машинаның суретін салуды үйрету.
Доптың пішіні қандай екенің сұрау Үстелдің үстіндегі дотарға қарайды. Тәрбиешінің сұрағына жауап береді.
Негізгі кезең. Балалар тағы қандай геометриалық пішіндерді білесіндер?
терезенің пішіні қандай? Балаларға аққалың суретін көрсету.Аққаланы неден жасаймыз?
Қардан не жасауға болады? Машинаның дөңғалақтарының пішіні қандай? Барлығымыз орнымыздан тұрып үлкен шарды үрлейік.Ауызымызға ауаны толтырамыз.Қатты-қатты үрлейміз
Сергіту сәті:
Қазақстан үйіміз,
Біз отанның гүліміз.
Желбірейді туымыз
Достық біз жырымыз.
Балалар біз бүгін сендермен өз беттерімізше дөңгелек пішінге ұқсайтын заттарды салып үйренеміз. Ауада ең алдымен саламыз. Сурет салу әдіс тәсілдерін түсіндіру,көрсету.
Қылқаламды үш саусақпен ұстаймыз. Өздеріне ұнайтын түстермен бояндар.
Ұқыпты жұмыс жасау керекектігін ескерту.Балалар мұқият тыңдайды.
Ауада салып көреді. Өз беттерінше сурет салады.
Қорытынды:Ненің суретін салдық? Қандай түстермен боядындар?Дөңгелек пішіндізаттарды атап беріндер? Доп туралы кім тақпақ біледі?Балалар сұрақтарына жауап береді.Тақпақ айтады.
Ортаңғы «Ақерке»тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Өткізу күні:13.02.19ж
Тәрбиеші: Биржикенова. А.Б
Білім беру саласы:«Шығармашылық»
Пән:Аппликация
Өтпелі тақырып: «Көлік»
Тақырыбы: «Пойыз»
Мақсаты:
Тәрбиелік:Балалардың пойыз туралы білімдерін, темір жолда жүретін көлік екенін түсіндіру;
Дамытушылық:ұсақ бөлшектерді қосу; шаршыдан дөңгелектерді қию; шығармашылық ойды дамыту.Тілдерін дамыту.
Оқыту: Сусақтың ұсақ бұлшық еттерінің қозғалысын жетілдіру. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Педагогикалық технологиялар:дамыту
Ресурстармен қамтамасыз ету:Жұмбақ шешу
Билингвалдық компонет: пойыз-поезд
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы:
Ұйымдастырушылық кезең:Балалар орындарынан тұрып, орындықтарды пойыз сияқты етіп, ретімен қойып, пойыз туралы ән шырқайды.
Пойыз әнін орындау
Пойыз, пойыз Судай жаңа, Жылтырайды шынымен. Не бар екен пойызда? Аю менен маймылдар, Мысықтармен қояндар, Міне, осындай пойызды Балаларға сыйлаймыз. Ұзақ, ұзақ, Жол ұзақ. Балалар, біздің ойыншықтар саяхатқа шыққымыз келеді. Бірақ бізде пойыз жоқ, не істейміз?
Пойыз қандай геометриялық пішіндерден тұратынын қарастырайық. Пойыз – көлік, теміржолмен жүреді. Пойызда паровоз бен вагондар бар. Балалар мен сендердің алдарында қиылған қағаздар яғни пойыздың вагондарын қойдым кане солады қағаз бетіне жапсырайық. Балалар вагон неше бөліктен тұрады. Көп бөліктен. Дұрыс айтасындар балалар.Балалар бірінің артына бірі пойыз сияқты тұрады. Жұдырықтарымен айналдырады. Алқандарымен шапалқтайды. Аяқтарының ұшына тұрып қолдарын жоғары көтереді, төмен түсіреді. Балалар жұмыстарына кіріседі.
Сергітусәті:
Пойыз: Ду-ду! Ду-ду! Мен жүремін, Мен жүремін!-депшулайды, Ал вагондарзулайды. Тақ-тақ-тақ! Тақ-тақ-тақ! Тақ-тақ-тақ! Тақ-тақ-тақ! Ұшақболып, балалар, Ұшамызбиікке, биікке. Жоғарықарайтартыламыз, Ендіжергеқонамыз, Қолымыздытөментүсіреміз.
Қорытынды:Балалар біз қайда бардық? Немен таныстық? Біз не жасадық? Балалар сұрақтарға жауап береді.Бүгін не жасағандарын айтып береді.
Ортаңғы «Ақерке» тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Өткізу күні:13.02.19ж
Тәрбиеші: Биржикенова. А.Б
Білім беру саласы:«Әлумет»
Пән: Экология негіздері
Өтпелі тақырып: «Көлік»
Тақырыбы: Көлік түрлері
Мақсаты:
Тәрбиелік:Көлік түрлері туралы білім беру.
Дамытушылық:Су, ауа жер көліктер түрлерімен таныстыру, жолда жүру ережесі туралы білімдерін кеңейту
Оқыту: Ойлау қабілетін дамыту.Әдептілікке, мейірімділікке, жолда жүру тәртібін сақтауға тәрбиелеу.
Балалар, бүгін біз көлік туралы әңімелесеміз.Қазір сендермен көлік деген сөздің төңірегінде әңгіме жүргіземіз,сұрақтарғажауап беріп жұмбақтар шешеміз. Сонымен көлік дегеніміз не?
-Ол адамға не үшін керек?
-Ал, сендер балабақшаға немен келесіңдер?
-Өте жақсы, енді мен көліктің шығу тарихымен таныстырайын.
Ертеде адамдар бар ауыр жүкті өздері арқаларына салып баратын жерлеріне жаяу барған. Содан адамдар көлік ретінде ең алғаш үй жануарларын пайдаланған. Қазақ халқы ат,түйені көлік қылып мінсе,үндістер пілді,ал кейбір шығыс халқы есек,бұқаларды көлік қылған екен. Содан кейін адамдар ең алғаш көлікті ойлап тапқан оған күйме-онымен адамдар баратын жерлеріне барған,ат арба онымен адамдар шөп,ауыр жүк тасыған. Қазіргітаңдабұлкөліктердіңмаңызытөмендеді.
Негізгі кезең. Балалар, бұл сыйлық сендерге көрші ауылдан «Қызғалдақ» балабақшасынан келіпті.Ішінде не бар екенін көргілерің келе ме?
Жәшіктердің түстерін сұрап, айтқызу.
Тәрбиеші балалармен ақылдаса отырып, балаларды қасына кезекпен шақырып, жәшіктерді аша бастайды.
Ашқан бала жәшік ішіндегі бұйымды жұмбақ арқылы айтып, қалған балалар бұйымның атауын табуы керек.Қоңыр жәшікті ашу.Мансур: - Бұл – жүреді. Ағалар, әкелер жүргізеді.Түстері әр түрлі болады. Төрт дөңгелегі болады. Онымен адамдар әр түрлі қалаларға, базарға барады.
Ақ жәшікті ашу.
Ясмин: - Бұл жүрмейді. Аспандаұшады. Ол тек үлкенқалалардыболады.
Көкжәшікашылады.
Азиза: - Бұныңдөңгелегіжоқ. Жүрмейді, ұшпайды. Тек су болсағанаболады. Кейбіреулеріндежелкенболады.
Мен сендергеқазір «Үшжалқау» ертегісінайтыпберем.Сендермұқияттыңдандар,оқыпболғансоңсендергесұраққоям.
Балаларға «Үшжалқау» ертегісініңмазмұнынайтыпберу.Ертегібойыншабалаларғасұрақтарқою.
-Ертегіқалайаталады? -Ертегіұнадыма? -Ертегіденешежігітболды? -Үшеуідеқандайболды?-Үшеуіде бас көтермей не істеді? -Оларқайдашығады? -Тоғайғакелгендеқандайағаштыңжанындажатады? Енді,бізқазір «Үшжалқау» ертегісінсахналаймыз.Балалардырөлгебөлеміз.Балалар сұрақтарға жауап береді. Балалар сұрақтарға жауап бергеннен кейін,ертегіні сахналайды.
-Жарайсыңдар,балалар!
Қорытынды:Қандай ертегіні сахналадық?-Ертегі не туралы?
Жарайсыңдар,балалар.Сендер бүгін оқу қызметіне жақсы қатыстыңдар. Балалар сұрақтарға жауап береді.Балалардымадақтау.
