Береги природу

Тема « Береги природу «

Конспект занятия для старшей группы .

Цели и задачи : обобщить знания детей об охране природы , развивать восприятие и творческие способности .

Материалы : краски , гуашь , кисточки , палитра .

Организационный момент :

Воспитатель : -Ребята , сегодня к нам в детский сад пришло письмо .Это письмо от всех живых существ , населяющих нашу планету , с призывом о помощи . Оказывается совсем скоро – 22 апреля наша планета будет отмечать Всемирный день Земли .

- Здесь знает каждый , ты и я !

Природу обижать нельзя !

Так скажем дружно : раз-два –три ,

Откроем праздник – день земли !

На данный момент наша планета очень засорена , но мы еще не осознаем опасности жизни на огромной свалке . Вот и обратились к нам все живые существа на планете , чтобы мы поняли сами и рассказали другим , что нельзя засорять нашу землю и относиться к природе бережно . Ведь наша планета –самая красивая и интересная , недаром ее называют «голубой планетой «.Как вы думаете что мы с вами можем сделать чтобы предотвратить засорение нашей планеты ?( дети отвечают )

Воспитатель : - Вы знаете , что почва образуется очень медленно , сотни и тысячи лет , а разрушить ее можно очень легко .Лишь некоторые вещества , попавшие в почву и воду могут разлагаться. Большинство вредных веществ почти не разлагается .Любой мусор вреден и опасен : пластмасса , стекло , металл … В мусоре может оказаться любое вредное вещество . А еще – мусор обезображивает нашу землю . Как же мы в этой ситуации можем помочь ? (дети отвечают )

- Что же происходит с воздухом ? Дело в том , что выхлопные трубы автомобилей , трубы заводов и электростанций выбрасывают в воздух миллионы тонн угарного газа и других токсичных веществ .Эти вещества вызывают болезни органов дыхания .Также в результате выброса газа истончается озоновый слой земли и появляются озоновые дыры .Кислорода на Земле становится все меньше и меньше .Сможем ли мы с вами прожить без кислорода ? А также все живое на Земле ? ( дети отвечают )

- Знаете ли вы , что запасы чистой воды также убывают . Ученые подсчитали , что каждый год во всем мире в водоемы попадает столько вредных веществ , что ими можно было бы заполнить 10 000 товарных поездов .Даже в водах Арктики нашли стиральный порошок .Что же можно сделать для спасения запасов чистой воды ? (Дети отвечают )

Можно многократно использовать одну и ту же , много раз очищаемую воду , а не сливать отравленную воду в реки .

Нас с вами- 6 миллиардов !И каждый должен знать нравственный закон : « Не навреди живой природе ! « Человек также опасен для природы и бездумным уничтожением живой природы .Мы с вами должны понимать , что убивая живой мир – мы губим жизнь людей , в том числе и свою .Давайте с вами представим такую ситуацию : « За лето на озере побывало много отдыхающих ,вода покрылась слоем мусора . У уток , живущих на озере появилось потомство . Чтобы утята могли плавать по чистому озеру нужно очень быстро очистить водоем . Сможем ли мы с вами это быстро сделать ? Что же в этом случае может произойти с утятами ? ( Дети отвечают )

Воспитатель : - А теперь давайте поиграем в игру « Если я приду в лесок ! «

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? ( Нет )

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку ?( нет)

Если хлебушка кусок

на пеньке оставлю ( да )

Если ветку подвяжу

И колышек поставлю ? ( да)

Если разведу костер ,

А тушить не буду ? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду ? (нет)

Если мусор уберу ,

Банку закопаю ? (да)

Я люблю свою природу ,

Я ей помогаю .

Воспитатель : - Ребята , запомните , как должен вести себя воспитанный человек . И тем самым мы поможем не только всем живым существам на планете , но и себе. Я думаю, отныне мы с вами будем следовать всем правилам , беречь и охранять нашу планету и природу .А также научим этому своих друзей и родных . Чтобы человек помнил об ответственности за жизнь животных и растений даже во время прогулок , существуют знаки предупреждения . И сейчас мы с вами проверим , знаете ли вы , что они означают . ( Воспитатель показывает детям знаки, спрашивает ,что они означают, а затем предлагает придумать свой знак по охране природы и нарисовать его .)

Воспитатель : - Ребята ,как вы думаете , нужно ли охранять и беречь нашу природу и почему ?