Білім беру саласы: «Таным»
Бөлімі: «Қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру»
Тақырыбы: « Бәйшешек»
Мақсаты:
1.«Қанша?», «Неше?», «Қандай?» деген сұрақтарға жауап беруге, оң жақта, сол жақта кеңістік бағыттарын ажырата білуге үйрету.
2. Кеңістік бағыттарын анықтай отыра, оң жақты және сол жақты екенін ажыратуға дамыту.
3.Бәйшешек гүлін күтіп баптауға, өсімдіктерді аялауға баулу
Көрнекіліктер: Құстардың дауыстары (фонограмма), құстар, бәйшешектер, сурет «Ағаштағы жапырақ», «Құмырадағы бәйшешек», «Құстардын ұясы» конвертте пішіндер бала санына, жасыл түсті қатты қағаз, қөк, сары бәйшешек
| Іс-әрекет кезеңі | Тәрбиешінің іс –әрекеті | Баланың іс-әрекеті |
| Мотивациялық –қозғаушы | Құстардың дауыстары (фонограмма) -Тындаңдаршы қандай әдемі әуен. Ненің дауысы? -Карандар, ағашта құстар отыр. Әуен салып отырған осы құстар ғой. Балалар біреуінің тұмсығында не бар? Бірдеме үстап әкеліпті. Мынау не? Дұрыс бұл гүл, көктемнің алғашқы гүлі- бәйшешек. «Кар- р – кар- р, Алакай, алақай Көктем келді балақай». Түсіндім, көктемде наурыз мерекесі ғой Балалар бұл құстар өз ана-құстарын құттықтамақшы ғой.
Ол үшін біз екі топқа бөлінейік: Кәне кімнің қолындағы сағатында «Бәйшешек», олар І топ – шығармашылық орталығына барып, сыйлық жасайды, ІІ топ- дамыту орталығына, құстар мен серуенге барады | Балалар әуен естіп топқа кіреді. Фонограмма тындайды Құстардың дауыстары- Балалардың жауабы Балалардың жауабы- бұл гүл- бәйшешек. Балалар бөлінеді, екі топқа – сағат арқылы: І топ- аналарына сыйлық жасайды, ІІ топ- құстар мен серуенге барады |
| Ұйымдастыру іс-әрекеті | Дидактикалық ойын: «Ағаштағы жапырақ» Балалар, санайды неше жапырақ өсті ағашта? Қөп-аз ұғымдарын бекітеді Дидактикалық ойын: «Құмырадағы бәйшешек» Құстар бізге де бәйшешектер әкеліпті, бізбен бірге ойнайық дейді, түсіне карап орналастыр Дидактикалық ойын: «Неше құс ұшып келді?» Сонымен неше құс ағаштың үстіне қоныпты, санандаршы Балалар кұстар бізге ұшып келіпті құстардың ұясын салып берейік, көмектесейіқ Сергіту сәті: Қарлығашқа ұқсайық Қане қанат жасайық Қарлығаш боп ұшайық, Ұшып-ұшып алайық. 2-3 рет Дидактикалық ойын: «Қанша-сонша» Балалардың алдында жолақшалар. Қанша бәйшешек үстінде болса, сонша құмыра астына қойыңдар | Көктемгі ағаштағы өзгерісті айтып, санайды Үстел үстіндегі түрлі-түсті құмыраға түстеріне сай гүлдер- бәйшешектер жинап апарады, түстерін атайды, топтастырады Санайды, балалардың жауабы, үлкен, кішкентай құстарды ажыратады -ойындарға белсенді қатысады. -балалар орталықтан құмыра алып карточкаларына қояды, санау 1-2-3 дейің, балалардың жұмыстарын тексеріп талдап – мадактау Балалар тындайды, пайымдайды, атайды, Жасыл түсті қатты қағаздын үстіңе қояды, ойланады Сол жаққа қөк бәйшешек, оң жаққа сары бәйшешек |
| Рефлексивті-түзетуші | Балалар бізге не келді? Бізге бәйшешектер сыйлыққа тастап кетіпті, ризашылығын білдіріп, біз оларды жанұяға сыйлайық | Балалар іс- әрекеттегі жұмыстарың, нені жақсы жасаған айтады |
Күтілетін нәтиже: «Қанша?», «Неше?», «Қандай?» сұрақтарға жауап беруге үйренулері керек.
| Нені білу керек: | Балалар барлық тапсырмаларды орындау барысында сұрақтарға толық жауап беруге, математикалық ұғымдарын түсінуін білуі қажет. |
| Нені игереді: | Кеңістік бағыттарын анықтай отыра, оң жақты және сол жақты айыру қажет. |
| Нені біледі: | Қанша?», «Неше?», «Қандай?» деген сұрақтарға жауап беруге үйренуі қажет. |
Қорытынды:
