Ауылда. ?й жануарлары мен ?й ??стары. 8 – бет

Ержанова Жазира Марат?ызы

?ызылорда облысы,?арма?шы ауданы,А.Жанпейісов атында?ы №105 орта мектеп бастауыш сынып м??алімі

Білім беру саласы: ?атынас

Б?лімі: Сауат ашу ж?не жазу

Та?ырыбы: Ауылда. ?й жануарлары мен ?й ??стары. 8 – бет

Ма?саты : ??гімені балалар?а т?сіндіру барысында с?здік ?орларын толы?тыру, с?йлеу м?дениетіне т?рбиелеу, ойлау ?абілетін дамыту. Ауыл туралы т?сінік беру. ?й ??стары (балапандары) мен жануарларына (т?лдеріне) ?ам?орлы? жасау?а т?рбиелеу. Жазу?а ?олдарын жатты?тыру.

?діс-т?сілдер: с?ра?-жауап, ??гімелеу.

С?здік ж?мысы: ?арма?, к?бі.

О?у іс-?рекетіні? к?рнекіліктері: суреттер.

?остілділік компонент: ?й – дом, жануарлары – животные, ??стары – птицы.

Іс-?рекет

кезе?дері

М??алім іс- ?рекеті

Балаларды?

іс-?рекеті

Мотивациялы?-?оз?аушылы?

І. ?йымдастыру кезе?і. 1. Балалар шатты? ше?берінде д??гелене т?рып, т?мендегі ?нді бірге ?осылып айтады: Кел, балалар, к?лейік!

К?лкіменен т?лейік! ?аба? т?йген не керек! К??ілді боп ж?рейік!

Шатты?

ше?берін

жасайды.

?йымдастыру-іздестіру

2. Педагог балалар?а с?ра? ?ояды: – Б?гін ауа райы ?андай? – Айналада ?андай ?згерістер бар? – Жылды? ?ай мезгілі? – Жаз?ы демалысты ?айда ?ткізді?дер? – Ауыл сендерге ?найды ма?

ІІ. Негізгі б?лім.

1. Н. ?адырбаевты? «Ауыл» ??гімесін немесе бас?а ауыл туралы ??гімені о?ып беру. ??гімені? мазм?нын ашу ?ойылатын с?ра?тар:

– Бейбарыс пен Шолпан жаз?ы демалыстарын ?айда ?ткізді?

– Бейбарыс кімні? ?асында болды? – Атасымен бірге не істеді?

– Шолпан кімні? ?асында болды? – ?жесі екеуі не істеді?

– Бейбарыс к?рші балалармен ?айда барды? – Шолпан ?жесі екеуі ?айда барды? – Шолпанны? ?жесі тама?ты ?алай пісіреді екен? – Шолпан ?айда кетті? – Бейбарыс ше?

2. Сергіту с?ті: Атамны? алып к?регін, Ауланы? ?арын к?редім.

?жеме ??ды?тан су ?келіп беремін, Еденді де жуамын, ша?-тоза?ын с?ртемін.

3. Д?птермен ж?мыс. 8-9 беттердегі суреттер бойынша «?й жануарлары мен ?й ??стары» деген та?ырыпта ??гіме ??растыру. Тірек с?здер: к?ркетауы?, тауы?, ?аз, ?йрек, балапан, ?ой, ?озы, ешкі, ла?, жыл?ы, ??лын, сиыр, б?зау, т?йе, бота.

4. ?зік сызы?тарды ?осып, ?теш пен есекті? суреттерін салу, бояу. Тауы?ты? балапаны мен ?йректі? балапанын штрихтау, ?ойды? жолын ?осып сызу (8-9 беттер).

5. «Айырмашылы?ын тап» дидактикалы? ойыны. Ойын шарты: ?й жануарларыны? суреттері ж?не жабайы а?дарды? суреттері берілген. Балалар суреттерге ?арап ?й жануарлары мен жабайы а?дарды? айырмашылы?ын табу керек.

Балаларды? жауаптары ты?далады.

??гімені ты?дайды.

?имылмен к?рсету.

8-9 беттегі суреттерді ??гімелейді.

?зік сызы?тарды ?осады.

Ойынды ойнайды.

Рефлексивті-т?зетушілік

ІІІ. О?у іс-?рекетін ?орыту. С?ра?-жауап, к?рнекі ж?не т?сіндіру ?дістері ар?ылы саба?та ал?ан білімдерін пысы?тау.

К?тілетін н?тиже:

Нені біледі: ауыл туралы т?сінік беру. ?й ??стары (балапандары) мен жануарларына (т?лдеріне) ?ам?орлы? жасау?а т?рбиелеу.

?андай т?сініктерді игерді: ??гімені балалар?а т?сіндіру барысында с?здік ?орларын толы?тыру,

Ме?герген да?дылары мен іскерліктері: с?йлеу м?дениетіне т?рбиелеу, ойлау ?абілетін дамыту. Жазу?а ?олдарын жатты?тыру

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ауылда. ?й жануарлары мен ?й ??стары. 8 – бет»

Ержанова Жазира Маратқызы

Қызылорда облысы,Қармақшы ауданы,А.Жанпейісов атындағы №105 орта мектеп бастауыш сынып мұғалімі

Білім беру саласы: Қатынас

Бөлімі: Сауат ашу және жазу

Тақырыбы: Ауылда. Үй жануарлары мен үй құстары. 8 – бет

Мақсаты : әңгімені балаларға түсіндіру барысында сөздік қорларын толықтыру, сөйлеу мәдениетіне тәрбиелеу, ойлау қабілетін дамыту. Ауыл туралы түсінік беру. Үй құстары (балапандары) мен жануарларына (төлдеріне) қамқорлық жасауға тәрбиелеу. Жазуға қолдарын жаттықтыру.

Әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу.

Сөздік жұмысы: қармақ, күбі.

Оқу іс-әрекетінің көрнекіліктері: суреттер.

Қостілділік компонент: үй – дом, жануарлары – животные, құстары – птицы.

Іс-әрекет

кезеңдері

Мұғалім іс- әрекеті

Балалардың

іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

І. Ұйымдастыру кезеңі. 1. Балалар шаттық шеңберінде дөңгелене тұрып, төмендегі әнді бірге қосылып айтады: Кел, балалар, күлейік!

Күлкіменен түлейік! Қабақ түйген не керек! Көңілді боп жүрейік!

Шаттық

шеңберін

жасайды.

Ұйымдастыру-іздестіру

2. Педагог балаларға сұрақ қояды: – Бүгін ауа райы қандай? – Айналада қандай өзгерістер бар? – Жылдың қай мезгілі? – Жазғы демалысты қайда өткіздіңдер? – Ауыл сендерге ұнайды ма?

ІІ. Негізгі бөлім.

1. Н. Қадырбаевтың «Ауыл» әңгімесін немесе басқа ауыл туралы әңгімені оқып беру. Әңгіменің мазмұнын ашу қойылатын сұрақтар:

– Бейбарыс пен Шолпан жазғы демалыстарын қайда өткізді?

– Бейбарыс кімнің қасында болды? – Атасымен бірге не істеді?

– Шолпан кімнің қасында болды? – Әжесі екеуі не істеді?

– Бейбарыс көрші балалармен қайда барды? – Шолпан әжесі екеуі қайда барды? – Шолпанның әжесі тамақты қалай пісіреді екен? – Шолпан қайда кетті? – Бейбарыс ше?

2. Сергіту сәті: Атамның алып күрегін, Ауланың қарын күредім.

Әжеме құдықтан су әкеліп беремін, Еденді де жуамын, шаң-тозаңын сүртемін.

3. Дәптермен жұмыс. 8-9 беттердегі суреттер бойынша «Үй жануарлары мен үй құстары» деген тақырыпта әңгіме құрастыру. Тірек сөздер: күркетауық, тауық, қаз, үйрек, балапан, қой, қозы, ешкі, лақ, жылқы, құлын, сиыр, бұзау, түйе, бота.

4. Үзік сызықтарды қосып, әтеш пен есектің суреттерін салу, бояу. Тауықтың балапаны мен үйректің балапанын штрихтау, қойдың жолын қосып сызу (8-9 беттер).

5. «Айырмашылығын тап» дидактикалық ойыны. Ойын шарты: үй жануарларының суреттері және жабайы аңдардың суреттері берілген. Балалар суреттерге қарап үй жануарлары мен жабайы аңдардың айырмашылығын табу керек.

Балалардың жауаптары тыңдалады.

Әңгімені тыңдайды.

Қимылмен көрсету.

8-9 беттегі суреттерді әңгімелейді.

Үзік сызықтарды қосады.

Ойынды ойнайды.

Рефлексивті-түзетушілік

ІІІ. Оқу іс-әрекетін қорыту. Сұрақ-жауап, көрнекі және түсіндіру әдістері арқылы сабақта алған білімдерін пысықтау.

Күтілетін нәтиже:

Нені біледі: ауыл туралы түсінік беру. Үй құстары (балапандары) мен жануарларына (төлдеріне) қамқорлық жасауға тәрбиелеу.

Қандай түсініктерді игерді: әңгімені балаларға түсіндіру барысында сөздік қорларын толықтыру,

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: сөйлеу мәдениетіне тәрбиелеу, ойлау қабілетін дамыту. Жазуға қолдарын жаттықтыру