kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

?йымдастырыл?ан о?у іс-?рекеті :«Ертегілер еліне саяхат»

Нажмите, чтобы узнать подробности

?скемен ?аласы ?кімдігіні?

КМ?К «№100 балаба?ша-б?бекжайы»

ЕРТЕГІ ЕЛІНЕ САЯХАТ

№3 «Балд?урен» естиярлар тобы

Т?рбиеші: Ауганбаева Шинар Ромашевна

?скемен, 2014

О?у іскерлігіні? ?йымдастырыл?ан технологиялы? картасы

Білім беру облысы: Таным, ?атынас

Білім беру саласы: Тіл дамыту, ??растыру, математика

Та?ырыбы: Ертегі еліне саяхат

Ма?саты:Балаларды к?ктем мезгілінде болатын ?згерістері жайлы т?сініктерін ке?ейту, 5 к?лемдегі санды есептеу, тура-кері, ретімен санды атау, «Нешінші?» деген с?ра??а жауап беру, заттарды к?лемі бойынша салыстыру. ?су, кему, ретімен заттарды орналастыру, салыстыру. Геометриялы? пішіндерді ?олданып, ??растыру да?дыларын ?алыптастыру.  Уа?ытты ба?дарлау , апта к?ндерін ретімен атау. Артикуляциялы? аппараттарын дамыту, с?здер мен барлы? дыбыстарды д?рыс айту, балаларды? с?здік ?орын, тілді? грамматикалы? д?рыс са?талуын, диалогты? тілдесу, ??гімені ?остау ж?не ?ыс?аша пікірлерін айта білу. Ересектермен ??рдастарымен ?арым-?атынас?а т?суі.

Ертегіні сахналап, кейіпкерлерді? бейнесіне еніп, драммалап к?рсету. Досты??а, ?жымшылы??а,бір-бірін ты?дай білуге т?рбиелеу.

??рал-жабды?тар: ойыншы?тар, суреттер, жануарларды? макеті, а?аш ?й, а?аштар,мальберт, маскалар, театр ?уырша?тары,дайын ?иыл?ан  сандар, ?нтаспа,т?рлі т?сті ?а?аздан ?иыл?ан  геометриялы? пішіндер, а? ?а?аз

?діс-т?сілдер:практикалы? ?діс,к?рнекілік ?діс,с?здік ?діс, к?ркем с?з т?сілі, с?ра? –жауап т?сілі.

Биллингвалды компонент: Тыш?ан-мышка-mouse

                                                 Ба?а-лягушка-frog

                                                 Т?лкі-лиса-fox

                                                  ?ас?ыр-волк-wolf

                                                 Аю-медведь- bear         

Мотивациялы? ?оз?аушы

-?андай керемет та?!

Бір-бірімізді к??ілді, ?рі ?лкен ?уанышпен ?арсы алу ?шін ,мен сендерді шатты? ше?беріне ша?ырамын. ?йткені бізді? ше?берімізге ?р?ашан да шынайы достар жиналады.

-Жарайсы?дар, балалар,

 олай болсабойымызда?ы жылуымызды ?она?тар?а сыйлайы?шы.

Ойын «С?ра?-жауап»

Ма?саты: таби?ат ??былыстарын айта білуге ?йрету. Балаларды? тілдерін ойлау ?абілеттерін, дамыту. Таби?атты аялау?а т?рбиелеу.

Балалар шатты? ше?беріне т?рады.

Балалар ?имыл жасай отырып:

-Армысы? ?айырымды аспан ата!

Армысы? мейіріміді жер Ана!

-Армысы? шуа?ты алтын к?н!

-Армысы? м?лдір таза су!

-Жылуыма жылу ?ос

Міне, мені? ?олым!

( Балалар ала?андарын ?рлеп, шы??ан жылуды ?она?тар?а сыйлайды.)

?йымдастырушы

кезені.

-?азір ?ай жыл мезгілі?

-?азір ?ай ай?

-Бір аптада неше к?н бар?

-?ане, олай болса апта к?ндерін кім атап береді?

-К?ктем мезгілінде таби?атта ?андай ?згерістер болады?

-Жарайсы?дар, балалар!

(бір кезде есік ?а?ылады)

-Ой, балалар, б?л кім екен?

М??айып ?оян келеді.

(?оян маскасын киген бала)

-С?леметсі? бе ?оян?

-?рине,  ?оян, бізді? балалар білімді, ?рі тап?ыр.

- Балалар ?оян?а к?мектесейі пе?

-Олай болса, орындарымыз?а жай?асайы?.

Ойын: «Си?ырлы сандар»

Ма?саты: Санды ретімен тауып, тура ж?не кері санау?а ?йрету. 3 тілде санап, есте са?ату ?абілетін арттыру. Ойын?а белсенді ?атысу?а т?рбиелеу.

-Расында да, біра? олар ретімен т?рма?ан сия?ты

-?ане, кім ретімен д?рыс ?ойып береді?

-Ал енді кім тура санап береді?

-Кім кері санап береді?

-Жарайсы?дар, балалар, демек мыстан кемпірді? 1 тапсырмасы осы болса керек.

-?ане, келесі тапсырмасы ?андай екен?

Д/О «Сан?а с?йкес сурет тап»

Ма?саты: балалар 1-5 дейінгі цифрларды ажырата білуге ?йрету, ойлау ?абілетін арттыру. Белсенділікке баулу.

Ойын шарты:Балалар ?стелді? ?стіндегісандар?а с?йкес суретті карточкаларды табулары керек.

-?азір к?ктем мезгілі

-?азір с?ір айы

-Бір аптада 7 к?н бар

-д?йсенбі, сейсенбі, с?рсенбі, бесенбі, ж?ма, сенбі, жексенбі

-?ар ериді

-??стар жылы жа?тан ?шып келеді

-А?аштарда б?ршік атып жапыра?тар шы?ады

-Аю оянады

-Жер к?геріп, а?аш?ы б?йшешек г?лі шы?ады

-Ж?ндіктер оянады

-Жануарлар т?лдейді

Балалар назар аударады

?оян:

-С?леметсіз бе, апай!

-С?леметсі?дер ме балалар!

-С?леметсі? бе ?оян!

?оян:

- Мен «?йшік» ертегісінен келдім, мен орманда серуендеп ж?ргенде Мыстан кемпір достарымды си?ырлап ?уырша?тар?а айналдырып тастапты. Енді оны? ?рт?рлі тапсырмаларын орындасам ?ана олар ?з ?алыптарына оралады.

Сол себепті сендерден к?мек с?рап келдім.

 Бір бала:

-М??айма, ?оян, біз са?ан к?мектесеміз!

?оян жол к?рсетеді.

Балалар орынды?тарына отырады.

-Ой, апай, б?лар ертегідегі тыш?ан мен ба?а ?ой.

Тыш?ан орысша –мышка, а?ылшынша- mouse.

Ба?а орысша-лягушка, а?ылшынша- frog.

-Апай мына с?редегі ойыншы?тар?а ?ара?ызшы!

Кеуделерінде сандар бар екен.

(Балалар ойыншы?тарды сандар бойынша ретімен ?ояды (1,2,3,)

?аза?ша, орысша, а?ылшынша санайды.

Бір бала кері санайды

Балалар бір-бірлеп 1-5 дейінгі сандарды? с?йкес суреттерін тауып, та?та?а іледі.

Рефлексия

-Жа?сы, жарайсы?дар

балалар, мында нелер ?сіп т?р?

-Оларды бір с?збен ?алай айтамыз?

-Балалар оларды к?лемі бойынша ажыратып корейікші?

-Жарайсы?дар, балалар!

Б?рекелді, мінеки тыш?ан мен ба?а?а к?мектесіп олар ?з ?алыптарына келді.

Ал енді бойымызды жазып, бір сергіп алайы?.

-Жарайсы?дар, балалар, мында нелер жайылып ж?р.

Ойын «?з орны?ды тап»

Ма?саты:

 ?й жануарлары мен дала жануарларын ажыратып, атауларын атау?а ?йрету.

Артикуляциялы? жатты?улар ар?ылы тілдерін дамыту.

Жануарлар?а деген ?ам?орлы??а т?рбиелеу.

-?й жануарлары ?алай дыбыстайды?

-?й жануарлары туралы та?па?,ма?ал-м?тел білесі?дер ме?

-Балалар біз тыш?ан мен ба?аны ??т?арды?, енді келесі кімге к?мектесуіміз керек?

-Жарайсы?дар, балалар, міне ?оянны? барлы? достарына к?мектесе алды?дар.

-Олай болса «?йшік» ертегісін сахналап к?рейік пе?

- Балалар, ?ане олай болса ?лкен ?й ??растырса? ?айтеді?

-Жарайсы?дар, мінеки досы? к?п болса еш н?рсе ?иын емес.

?н: «Дос болайы? б?ріміз»

-?те жа?сы!

Балалар, сендерге б?гін ?ызы?ты болды ма? Несімен?

А?аш, шырша, г?л ?сіп т?р.

Олар ?сімдіктер:

- ?сімдіктер тірі таби?ат?а жатады.

- ?сімдіктер жа?сы ?суі ?шін су, жылу, жары?, ауа, топыра? ?ажет.

- ?сімдіктер бізге таза ауа береді.

- А?аш бірінші е? биік.

- Шырша екінші т?р, аласалау, а?аштан т?мен.

- Г?л ?шінші т?р, шыршадан аласа.

- Шырша ортасында т?р, а? жа?ында а?аш, сол жа?ында г?л ?сіп т?р.

(Осы кезде екі бала тыш?ан мен ба?аны? маскасын киіп:

- айналамыз, айналамыз ?з ?алпымыз?а ораламыз-дейді.)

Балалар ?уанады.

Сергіту.

?ол?а алып шарды ?рлеймін мен былай

Уф-ф-ф

?рлеймін деп ?атты

Жарып алдым шарды

Пах-х

Бойды сергек тік ?ста

Емін-еркін тыныста

О? ?олы?ды соз ал?а,

?ол ?шына ?ара да,

?шб?рыш сыз ауада

Сол ?ол бос?а т?рмасын

Ше?бер жасап тынбасын.

- ?й жануарлары мен дала жануарлары араласып кетіпті.

Балалар ?й жануарларын ?ора?а, дала жануарларын а?аштарды?, я?ни орман?а ?ояды.

- Сиыр ?й жануары

Сиыр бізге с?тін, етін береді.

- Мені? ?жем ауылда с?ттен с?збе, ??рт жасап берді.

- С?ттен та?ы май, ірімшік жасайды.

- Бізге балалар с?т бере ме?

- Бізге ?й?ыдан т?р?аннан кейін с?т береді.

- ?ас?ыр дала жануары. Ол жырт?ыш а?.

- ?ой ?й жануары

- ?ойды? ж?нінен носки, киім то?иды.

- Етінен ?рт?рлі та?амдар жасау?а болады.

- Аю дала жануары.

- Ешкі ?й жануары.

- Т?бітінен киім тігеді.

- Т?лкі дала жануары

- Жыл?ы ?й жануары

Ол ж?к тасиды, ?ымыз береді.

- ?оян дала жануары

- Т?йе ?й жануары

Ол ж?к тасиды, ж?нінен киім то?иды, ш?бат береді.

- Сиыр м??ірейді, му-у

- Жыл?ы кісінейді, йо-о;

- Т?йе боздайды, б?-б?

- ?ой ма?ырайды, м?-м?.

- Мал ?сірсе? ?ой ?сір,

?німі оны? к?л-к?сір.

- Ат – адамны? ?анаты

Ас – адамны? ?уаты

- Малды ба?а біл

Бабын таба біл

- ?рісіне ?арап мал ?сір,

?зіне ?арап тал ?сір.

 Т?лкі, орысша лиса, а?ылшынша fox,

?ас?ыр, орысша волк, а?ылшынша wolf,

Аю, орысша медведь

а?ылшынша bear.

(Айналамыз, айналамыз

?з ?алпымыз?а ораламыз.)

(аюды?, ?ас?ырды?, т?лкіні? маскаларын киеді).

?йшік ертегісін сахналайды.

Балалар геометриялы?

пішіндерден ?й ??растырады.

Балалар ?р?айсысы ?з ж?мыстарын ба?алайды.

?оян:

- Рахмет сендерге достарым, сендер на?ыз доссы?дар!

Балалар:

-Біз б?ріміз доспыз, біз б?ріміз біргеміз.

Балалар арнайы суретті та?дап, ?зіне ба?а береді.

К?тетін н?тиже.

1. Білу ?ажет: 1 ден 5 ке дейін тура ж?не кері санау ж?не реттік санды атау. Т?рлі к?лемдегі заттарды салыстыра білу. Шатас?ан сандарды ретімен ?оюды, 5 дейінгі сандарды? к?рші сандарын атап таба білу. ?й жануарлары мен дала жануарларын ажыратып, ?й жануарларыны? адам?а деген пайдасын ж?не ?алай дыбыстайтынын айту. «?йшік» ертегісіні? мазм?нын, та?па?тарды? авторларын біледі.

2. Болуы керек: Ертегі сахнала?анда, та?па?, ма?ал-м?тел айт?анда ?ызы?ушылы?ты танытты. Ойындар ойна?анда белсенді болды.

3. Істей білу керек: ?з бетімен іс-?рекет жасап, кейіпкерлерді? бейнесіне еніп, дауыс ыр?а?ын келтіре алды.

 

 

 

 

Просмотр содержимого документа
«?йымдастырыл?ан о?у іс-?рекеті :«Ертегілер еліне саяхат» »

Өскемен қаласы әкімдігінің

КМҚК «№100 балабақша-бөбекжайы»













ЕРТЕГІ ЕЛІНЕ САЯХАТ

№3 «Балдәурен» естиярлар тобы





Тәрбиеші: Ауғанбаева

Шынар

Ромашқызы



















Өскемен, 2013

Оқу іскерлігінің ұйымдастырылған технологиялық картасы


Білім беру облысы: Таным, қатынас

Білім беру саласы: Тіл дамыту, құрастыру, математика

Тақырыбы: Ертегі еліне саяхат

Мақсаты:Балаларды көктем мезгілінде болатын өзгерістері жайлы түсініктерін кеңейту, 5 көлемдегі санды есептеу, тура-кері, ретімен санды атау, «Нешінші?» деген сұраққа жауап беру, заттарды көлемі бойынша салыстыру. Өсу, кему, ретімен заттарды орналастыру, салыстыру. Геометриялық пішіндерді қолданып, құрастыру дағдыларын қалыптастыру. Уақытты бағдарлау , апта күндерін ретімен атау. Артикуляциялық аппараттарын дамыту, сөздер мен барлық дыбыстарды дұрыс айту, балалардың сөздік қорын, тілдің грамматикалық дұрыс сақталуын, диалогтық тілдесу, әңгімені қостау және қысқаша пікірлерін айта білу. Ересектермен құрдастарымен қарым-қатынасқа түсуі.

Ертегіні сахналап, кейіпкерлердің бейнесіне еніп, драммалап көрсету. Достыққа, ұжымшылыққа,бір-бірін тыңдай білуге тәрбиелеу.

Құрал-жабдықтар: ойыншықтар, суреттер, жануарлардың макеті, ағаш үй, ағаштар,мальберт, маскалар, театр қуыршақтары,дайын қиылған сандар, үнтаспа,түрлі түсті қағаздан қиылған геометриялық пішіндер, ақ қағаз

Әдіс-тәсілдер:практикалық әдіс,көрнекілік әдіс,сөздік әдіс, көркем сөз тәсілі, сұрақ –жауап тәсілі.

Биллингвалды компонент: Тышқан-мышка-mouse

Бақа-лягушка-frog

Түлкі-лиса-fox

Қасқыр-волк-wolf

Аю-медведь- bear


Мотивациялық қозғаушы

-Қандай керемет таң!

Бір-бірімізді көңілді, әрі үлкен қуанышпен қарсы алу үшін ,мен сендерді шаттық шеңберіне шақырамын. Өйткені біздің шеңберімізге әрқашан да шынайы достар жиналады.









-Жарайсыңдар, балалар,

олай болсабойымыздағы жылуымызды қонақтарға сыйлайықшы.

Ойын «Сұрақ-жауап»

Мақсаты: табиғат құбылыстарын айта білуге үйрету. Балалардың тілдерін ойлау қабілеттерін, дамыту. Табиғатты аялауға тәрбиелеу.








Балалар шаттық шеңберіне тұрады.

Балалар қимыл жасай отырып:

-Армысың қайырымды аспан ата!

Армысың мейіріміді жер Ана!

-Армысың шуақты алтын күн!

-Армысың мөлдір таза су!

-Жылуыма жылу қос

Міне, менің қолым!

( Балалар алақандарын үрлеп, шыққан жылуды қонақтарға сыйлайды.)




















Ұйымдастырушы

кезені.

-Қазір қай жыл мезгілі?

-Қазір қай ай?

-Бір аптада неше күн бар?

-Қане, олай болса апта күндерін кім атап береді?

-Көктем мезгілінде табиғатта қандай өзгерістер болады?










-Жарайсыңдар, балалар!

(бір кезде есік қағылады)

-Ой, балалар, бұл кім екен?

Мұңайып қоян келеді.

(қоян маскасын киген бала)

-Сәлеметсің бе қоян?















-Әрине, қоян, біздің балалар білімді, әрі тапқыр.

- Балалар қоянға көмектесейі пе?


-Олай болса, орындарымызға жайғасайық.












Ойын: «Сиқырлы сандар»

Мақсаты: Санды ретімен тауып, тура және кері санауға үйрету. 3 тілде санап, есте сақату қабілетін арттыру. Ойынға белсенді қатысуға тәрбиелеу.

-Расында да, бірақ олар ретімен тұрмаған сияқты

-Қане, кім ретімен дұрыс қойып береді?

-Ал енді кім тура санап береді?

-Кім кері санап береді?


-Жарайсыңдар, балалар, демек мыстан кемпірдің 1 тапсырмасы осы болса керек.

-Қане, келесі тапсырмасы қандай екен?

Д/О «Санға сәйкес сурет тап»

Мақсаты: балалар 1-5 дейінгі цифрларды ажырата білуге үйрету, ойлау қабілетін арттыру. Белсенділікке баулу.


Ойын шарты:Балалар үстелдің үстіндегісандарға сәйкес суретті карточкаларды табулары керек.

-Қазір көктем мезгілі

-Қазір сәір айы

-Бір аптада 7 күн бар

-дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бесенбі, жұма, сенбі, жексенбі


-Қар ериді

-Құстар жылы жақтан ұшып келеді

-Ағаштарда бүршік атып жапырақтар шығады

-Аю оянады

-Жер көгеріп, ағашқы бәйшешек гүлі шығады

-Жәндіктер оянады

-Жануарлар төлдейді




Балалар назар аударады


Қоян:

-Сәлеметсіз бе, апай!

-Сәлеметсіңдер ме балалар!

-Сәлеметсің бе қоян!

Қоян:

- Мен «Үйшік» ертегісінен келдім, мен орманда серуендеп жүргенде Мыстан кемпір достарымды сиқырлап қуыршақтарға айналдырып тастапты. Енді оның әртүрлі тапсырмаларын орындасам ғана олар өз қалыптарына оралады.

Сол себепті сендерден көмек сұрап келдім.

Бір бала:

-Мұңайма, қоян, біз саған көмектесеміз!

Қоян жол көрсетеді.

Балалар орындықтарына отырады.


-Ой, апай, бұлар ертегідегі тышқан мен бақа ғой.

Тышқан орысша –мышка, ағылшынша- mouse.

Бақа орысша-лягушка, ағылшынша- frog.

-Апай мына сөредегі ойыншықтарға қараңызшы!

Кеуделерінде сандар бар екен.

(Балалар ойыншықтарды сандар бойынша ретімен қояды (1,2,3,)

Қазақша, орысша, ағылшынша санайды.

Бір бала кері санайды


























Балалар бір-бірлеп 1-5 дейінгі сандардың сәйкес суреттерін тауып, тақтаға іледі.

















































































































































Рефлексия


-Жақсы, жарайсыңдар

балалар, мында нелер өсіп тұр?

-Оларды бір сөзбен қалай айтамыз?







-Балалар оларды көлемі бойынша ажыратып корейікші?








-Жарайсыңдар, балалар!







Бәрекелді, мінеки тышқан мен бақаға көмектесіп олар өз қалыптарына келді.

Ал енді бойымызды жазып, бір сергіп алайық.














-Жарайсыңдар, балалар, мында нелер жайылып жүр.

Ойын «Өз орныңды тап»

Мақсаты:

Үй жануарлары мен дала жануарларын ажыратып, атауларын атауға үйрету.

Артикуляциялық жаттығулар арқылы тілдерін дамыту.

Жануарларға деген қамқорлыққа тәрбиелеу.




























-Үй жануарлары қалай дыбыстайды?




-Үй жануарлары туралы тақпақ,мақал-мәтел білесіңдер ме?







-Балалар біз тышқан мен бақаны құтқардық, енді келесі кімге көмектесуіміз керек?









-Жарайсыңдар, балалар, міне қоянның барлық достарына көмектесе алдыңдар.

-Олай болса «Үйшік» ертегісін сахналап көрейік пе?

- Балалар, қане олай болса үлкен үй құрастырсақ қайтеді?


-Жарайсыңдар, мінеки досың көп болса еш нәрсе қиын емес.








Ән: «Дос болайық бәріміз»


-Өте жақсы!

Балалар, сендерге бүгін қызықты болды ма? Несімен?



Ағаш, шырша, гүл өсіп тұр.

Олар өсімдіктер:

- Өсімдіктер тірі табиғатқа жатады.

- Өсімдіктер жақсы өсуі үшін су, жылу, жарық, ауа, топырақ қажет.

- Өсімдіктер бізге таза ауа береді.

- Ағаш бірінші ең биік.

- Шырша екінші тұр, аласалау, ағаштан төмен.

- Гүл үшінші тұр, шыршадан аласа.

- Шырша ортасында тұр, аң жағында ағаш, сол жағында гүл өсіп тұр.

(Осы кезде екі бала тышқан мен бақаның маскасын киіп:

- айналамыз, айналамыз өз қалпымызға ораламыз-дейді.)

Балалар қуанады.





Сергіту.

Қолға алып шарды үрлеймін мен былай

Уф-ф-ф

Үрлеймін деп қатты

Жарып алдым шарды

Пах-х

Бойды сергек тік ұста

Емін-еркін тыныста

Оң қолыңды соз алға,

Қол ұшына қара да,

Үшбұрыш сыз ауада

Сол қол босқа тұрмасын

Шеңбер жасап тынбасын.


- Үй жануарлары мен дала жануарлары араласып кетіпті.


Балалар үй жануарларын қораға, дала жануарларын ағаштардың, яғни орманға қояды.

- Сиыр үй жануары

Сиыр бізге сүтін, етін береді.

- Менің әжем ауылда сүттен сүзбе, құрт жасап берді.

- Сүттен тағы май, ірімшік жасайды.

- Бізге балалар сүт бере ме?

- Бізге ұйқыдан тұрғаннан кейін сүт береді.

- Қасқыр дала жануары. Ол жыртқыш аң.

- Қой үй жануары

- Қойдың жүнінен носки, киім тоқиды.

- Етінен әртүрлі тағамдар жасауға болады.

- Аю дала жануары.

- Ешкі үй жануары.

- Түбітінен киім тігеді.

- Түлкі дала жануары

- Жылқы үй жануары

Ол жүк тасиды, қымыз береді.

- Қоян дала жануары

- Түйе үй жануары

Ол жүк тасиды, жүнінен киім тоқиды, шұбат береді.

- Сиыр мөңірейді, му-у

- Жылқы кісінейді, йо-о;

- Түйе боздайды, бө-бө

- Қой маңырайды, мә-мә.

- Мал өсірсең қой өсір,

Өнімі оның көл-көсір.

- Ат – адамның қанаты

Ас – адамның қуаты

- Малды баға біл

Бабын таба біл

- Өрісіне қарап мал өсір,

Өзіне қарап тал өсір.


Түлкі, орысша лиса, ағылшынша fox,

Қасқыр, орысша волк, ағылшынша wolf,

Аю, орысша медведь

ағылшынша bear.

(Айналамыз, айналамыз

Өз қалпымызға ораламыз.)

(аюдың, қасқырдың, түлкінің маскаларын киеді).





Үйшік ертегісін сахналайды.


Балалар геометриялық

пішіндерден үй құрастырады.


Балалар әрқайсысы өз жұмыстарын бағалайды.

Қоян:

- Рахмет сендерге достарым, сендер нағыз доссыңдар!

Балалар:

-Біз бәріміз доспыз, біз бәріміз біргеміз.





Балалар арнайы суретті таңдап, өзіне баға береді.




Күтетін нәтиже.

1. Білу қажет: 1 ден 5 ке дейін тура және кері санау және реттік санды атау. Түрлі көлемдегі заттарды салыстыра білу. Шатасқан сандарды ретімен қоюды, 5 дейінгі сандардың көрші сандарын атап таба білу. Үй жануарлары мен дала жануарларын ажыратып, үй жануарларының адамға деген пайдасын және қалай дыбыстайтынын айту. «Үйшік» ертегісінің мазмұнын, тақпақтардың авторларын біледі.

2. Болуы керек: Ертегі сахналағанда, тақпақ, мақал-мәтел айтқанда қызығушылықты танытты. Ойындар ойнағанда белсенді болды.

3. Істей білу керек: Өз бетімен іс-әрекет жасап, кейіпкерлердің бейнесіне еніп, дауыс ырғағын келтіре алды.










Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
?йымдастырыл?ан о?у іс-?рекеті :«Ертегілер еліне саяхат»

Автор: Ауганбаева Шинар Ромашевна

Дата: 10.11.2014

Номер свидетельства: 129143

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства