"Ателье" ашық сабақ

"Ателье" ашық сабақ

«Ателье» сюжеттік-рөлдік ойынның технологиялық картасы

Мақсаты: Балалардың ойын сюжетіне байланысты бірнеше топшаларға бөліну,ойын аяқталған соң бір ұжымға жиналу әдетін қалыптастыру.

Іс-әрекет кезеңдері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушы	Сәнгер мен модельді таңдау	Сәнгер агентігіне түседі.

Ұйымдастырушылық -ізденушілік Рефлексивті-түзеуші	Сахна жүрісі, Сән киімін дайындау, Сән көрсетіліміне сәнгерлерді таңдау,сәнгерлермен жұмыс; Фотосуретшілермен жұмыс; Ателье жұмысын ұйымдастырып, жұмыскерлердің жұмысын қадағалайды, болып қалған дау-жанжалдарды шешеді. Киім пішуші өлшемдерді өлшейді, киім үлгісін жасайды. Қабылдаушы тапсырысты безендіріп, тапсырыс уақытын белгілейді. Тігінші тапсырысты орындап, бұйымның өлшеуін жасайды. Кассир тапсырыстын ақшасын алып, билеттерді сатады. Сәнгер дайын бұйымдарды көрсетілімге алады. Сәнгерлер төрде жүруге үйреніп, сәнді киімді көрсетеді. Қонақтар өз орындарына отырады, фотосуретшілер қызықты кадрларды түсіріп, модельдер үшін портфолио жасайды. Қабылдау , тапсырысты қабылдау мен безендіру.	Балалар сахна жүрісін, сәнгерлермен жұмыс жасайды. Сән үлгісінде портфолио жасайды. Әңгімелеседі. Тігінші бала өлшемдерді өлшеп, киім тіге бастайды. Сәнгерлер сәнді киімдерін көрсетеді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Ателье" ашық сабақ»

Шілде айы 1 апта

«Ателье» сюжеттік-рөлдік ойынның технологиялық картасы

Іс-әрекет кезеңдері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушы	Сәнгер мен модельді таңдауды талқылау, материалдарды іріктеу. Сәнгер агентігіне түсу.	Сәнгер агентігіне түседі.

Ұйымдастырушылық -ізденушілік Рефлексивті-түзеуші	Модельдер үшін сахна сөйлеу дағдысына оқыту, сахна жүрісі, Сән киімін дайындау, Сән көрсетіліміне сәнгерлерді таңдау,сәнгерлермен жұмыс; Фотосуретшілермен жұмыс; «Портфолио» құру; Сән көрсетілімі. Шымылдық, әр түрлі түспен пішіндегі мата,түрлі-түсті жіптер, киім үлгілері, журналдар, тігуге жарамды құрал жабдық , билеттер үшін касса, ақшалар, фотоаппаратар. камералар; сахна сәндері; әрлеу жиыны. Агенттік директордың рөлінде тапсырыс берушілермен сәнгерлер, сән үлгілері, сән үйі, сәнді киімге тапсырыс беру туралы сөйлеседі. Ателье жұмысын ұйымдастырып, жұмыскерлердің жұмысын қадағалайды, болып қалған дау-жанжалдарды шешеді. Киім пішуші өлшемдерді өлшейді, киім үлгісін жасайды. Қабылдаушы тапсырысты безендіріп, тапсырыс уақытын белгілейді. Тігінші тапсырысты орындап, бұйымның өлшеуін жасайды. Кассир тапсырыстын ақшасын алып, билеттерді сатады. Сәнгер дайын бұйымдарды көрсетілімге алады. Сәнгерлер төрде жүруге үйреніп, сәнді киімді көрсетеді. Курьер көрсетілімнің шақыру билеттерін таратады. Қонақтар өз орындарына отырады, фотосуретшілер қызықты кадрларды түсіріп, модельдер үшін портфолио жасайды. Қабылдау , тапсырысты қабылдау мен безендіру.	Балалар сахна жүрісін, сәнгерлермен жұмыс жасайды. Сән үлгісінде портфолио жасайды. Әңгімелеседі. Тігінші бала өлшемдерді өлшеп, киім тіге бастайды. Сәнгерлер сәнді киімдерін көрсетеді.

Күтілетін нәтиже:

Біледі: Сән көрсетілімі жайлы.

Игереді: Ойын барысында жақсы түсініп игерді.

Меңгереді: Барлық мамандық жақсы екенін.

Шілде айы 2 апта

«Ателье» сюжеттік-рөлдік ойынның технологиялық картасы

Мақсаты: Ойында рөлдік іс-әрекетпен , рөлдік қарым-қатынас орната білу.

Іс-әрекет кезеңдері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушы	«Армысың алтын күн! Амансың ба, жер ана! Армысың, көктем! Сәлеметсіздер ме, қонақтар!	Шаттық шеңберіне балалар қимыл әрекет арқылы жасайды.
Ұйымдастырушылық -ізденушілік	Агенттік директоры рөлінде жұмысшылармен басқарады, Фотокөрермелерді, тауарлар жарнамаларын ұйымдастырып, тапсырыс берушілерді қатыстырады, құрылысшыларға тапсырма беріп, студияны керекті материалмен қамтамасыз етеді. Дизайнер тапсырысты қабылдайды,келісім шарт құрып төмендегі жұмысты атқарады. Тапсырыс беруші тұрғын үйді офисті хаттауға тапсырыс береді, жұмысқа қабылдап , ақы төлейді. Жиһазшы материалды тандап ,жиһазды жасайды. Құрлысшылар аланда құрлыс жұмысын атқарады Заңгер (нотариус) келісім шарт жасап,дау –жанжалдық жағдайды шешеді Кассир істелген жұмыс ақысын алып ,жұмыскерлерге таратады.	Балалар жұмысқа роль бөліп, ойынға кіріседі. Жиһаз жасайды. Құрылыс жұмысын атқарады. Кассир ақша таратады.
Рефлексивті-түзеуші	Ателье жұмысын ұйымдастырып, жұмыскерлердің жұмысын қадағалау.

Күтілетін нәтиже:

Біледі: ателье жұмысы жайлы білді.
Игереді: басқа мамандықпен айырмашылығын игерді.
Меңгереді: еңбекті сүйіп, барлық мамандық жақсы екенін.

Шілде айы 3 апта

«Ателье» сюжеттік-рөлдік ойынның технологиялық картасы

Мақсаты: Сурет бойынша ателье мамандығының қызметі жайлы әңгімелеу.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастырушылық -ізденушілік

Рефлексивті-түзеуші

Сәлем саған жер анам,

Сәлем саған алтын күн,

Сәлеметсіздерме, апайлар

Сіздерді көргеніме қуанам.

Сән - адамзат баласы пайда болғаннан бастап пайда болды. Әлемдегі әр түрлі елдердің дәстүрлі халықтық костюм үлгілері қазір де сән жасаушылар үшін шығармашылық жаңалықтардың негізгі бастауы болып отыр және де қандай жағдайда болмасын, арналып тігілген киімдердің бәрінен де өзінің нақты көрінісін табуда. Сән (мода) - латын сөзі, өлшем, әдіс, іс-әрекет түрі. Мағынасы уақытша келісімді, сәнді киіне білу деген ұғым береді.

Әр адамның өз талғамына, қажетіне сай сәнді киіну мүмкіндігі бүгінде бар құбылыс. Іс тіге білетін, бұл кәсіпті сүйетін адам, өзіне жарасымды да сәнді киімді қашан да тігіп ала алады. Киім кию мәдениеті адамның білімінің, талғамының, ортаға қарым-қатынасының көрсеткіші. Сәнді - арнайы көркемдеуші сәнгер жасайды. Ол сәнқой адамның талғамын ескере отырып, тұтынушы халықтың талабына сай келетіндей етіп орындайды. Оларды көркемдеуші деп атаймыз.

Стиль (грекше балауызға өрнек түсіретін үшкір таяқша) сөзі - әдебиет пен енерде автордың, туындының мәнерін, мазмұнын, идеялық көркемдік ерекшеліктерін білдіреді.
• Стиль -
• Классикалық
• Фольклорлық
• Романтикалық
• Спорттық

Классикалық стиль (байсалды, іскер, әсем) - тұрақты, ғасырлар сүзгісінен өткен, мүлдем өзгермейтін, ерлердің жұпты, үштік костюмі, «ағылшын» пальтосы, плащ, ал әйелдердің киіміне ұзын жеңді көйлектер, тік немесе бүрмелі белдемшелер «шинель» костюмдері жатады.

Фольклорлық стиль - ұлттық сипаттағы осы заманғы киімдер. Бүл стильде ұлттық ою-өрнектер, кестелер, қол жұмыстарын кеңінен қолданамыз.

Романтикалық стиль - бұл ұшқыр, қиял елестер, ізденістер тобы. Киімде әйелдік қасиеттерді бейнелейтін бөлшектерді, жиектерді пайдалану.

Спорттық стиль - демалыс, спортпен жаттығу, саяхат үшін ыңғайлы киімдер үлгісі.

1. Сән сезінің мағынасы?
2. Стиль. Стильдің түрлері?
3. Классикалы қ стиль мен фольклорлық стильдің айырмашылығы?
4. Романтикалық стиль мен спорттық стильдің бір-бірінен ерекшелігі неде?
5. Бүгінгі сабақтың бағытын талдау?
6. Бүгінгі сабақтан алған әсеріңіз?

Балалардың мадақтау, бағалау.

Шаттық шеңберіне балалар қимыл әрекет арқылы жасайды.

Біледі: Балалар ателье қызметін біледі.

Игереді: Еңбекті сүйе білуді.

Меңгереді: Сұрақтарға жауап береді.

Шілде айы 4 апта

«Ателье» сюжеттік-рөлдік ойынның технологиялық картасы

Мақсаты: Жалпы сән және талғам туралы жан - жақты түсінік беру. Жалпы түс үйлесімділіктері мен киім кию мәдениетін қалыптастыру.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушы

Жылулық шеңбері.
Армысың асыл күн!
Армысың асыл жер!
Армысың көк аспан!
Армысың достарым!
Жылуыңа жылу қос.
(Балалар шеңберге жиналып, қызығушылықпен айтады).

Шаттық шеңберіне балалар қимыл әрекет арқылы жасайды.

Ұйымдастырушылық -ізденушілік

Рефлексивті-түзеуші

Қазіргі кезде кез келген адамның өз қалауынша сәнді киінуіне мүмкіндігі бар. Тіге білетін және осы іске қызыққан адам өзіне ыңғайлы және сәнді бұйым тігіп кие алады.
Киімді суықтан, ыстықтан, жараланудан, сырып кетуден сақтап қалу үшін киді. Киім үшін тек тікелей табиғаттан алынатын, өңдеуді қажет етпейтін материалдарды ғана пайдаланған.

Сән ( франц. Moda, лат. Modus – өлшем, әрекет тәсілі)- киім кию мәдениеті, өмірдің әр түрлі сферасында жеке талғамның уақытша үстемдік етуі.
Костюм ( франц. Costume – киім - кешек ) – белгілі бір ұлттың, дәуірдің, әр түрлі қоғамдық топтардың тұрақты киім үлгісі. Киім үлгілерінің пішіндерінің алмасуы қоғаммен бірге өзгеретін әр дәуірдің эстетикалық идеалын, көркемдік бейнесін көрсетеді.

Классикалық стиль:
• Қимылға кедергі келтірмейді, ыңғайлы;
• Нәзік реңкті немесе ұсақ суретті жоғары сапалы мата;
• Түстері қатты ашық емес және нәзік;
• Аксесуарлары мен әшекейлері ұстамды;
• Орташа өкшелі немесе өкшесіз жайпақ аяқ - киімдер.
Спорттық стиль – демалыста, спортпен айналысқанда, саяхатқа шыққанда киюге ыңғайлы киімдер. Жалпы спорттық стильдегі киімдерде адам өзін еркін және ыңғайлы сезінеді.
Романтикалық стиль – әдемілік, ерекшелік, сүйкімділік немесе нәзіктікті әдеттегіден тыс бөліп көрсетеді. Романтикалық стильдің ерекшелігі – қатпарлар, желбіреушелер, шілтерлер, банттар жиынтығынан тұрады.
Фольклорлық стиль (этникалық стиль) – ұлттық сипаттағы осы заманғы киімдер. Бұл стильде ұлтық ою - өрнектер, кестелер, қол жұмысының көптеген элементтері кеңінен пайдаланылады.

Қазақстанның қазіргі сәнгерлері (модельер) ұлттық киімдердің дәстүрлерін сақтап дамытуда. Көненің құндылықтарын біздің заманымызға жеткізуге тырысады.
кезеңдерін көрсетеді.

1Классикалық стиль дегеніміз не?
2. Спорттық стиль дегеніміз не?
3. Романтикалық стиль дегеніміз не?
4. Фольклорлық стиль дегеніміз не?

Мұқият тыңдайды.

Балалар сабаққа қызығушылық танытады.