?аза? ?дебиеті саба?ында?ы Ана ??діреті та?ырыбында?ы ашы? саба?

5мин 10мин 10мин 5мин 5мин «Ширату» кезе?іні? с?ра?тары ?аза? тілімен байланыстыру ?зінді беріледі, та?тамен ж?мыс Та?та?а талдау ?лгісі беріледі (?зінді беріледі) ?р топты? алдына «ана» модулі беріледі. ?н саба?ымен байланыстыру ?й тапсырмасы бойынша рецензиясын тексеру. ?йге тапсырма. І. «?» тобыны? с?ра?тары 1. «А??улар ?йы?та?анда» поэмасында?ы ананы? ?ателігі неде? 2. «Сендік ?уат мы? есе арты? жерді? тарту к?шінен» деген с?зді ?алай т?сінесі?? 3. ?ажырлы, е?бек?ор асыл ана ?ай шы?армада к?рніс тап?ан? 4. Анасын те?десі жо? ??діретке бала?ан а?ын. 2-кезе?. «?оржыннан асы? алу кезе?і» Шарты: ?р топтан бір о?ушы ?оржыннан асы? алып, с?ра??а топпен дайындалып жауап береді. №1 «Мені? шешем» ??гімесіндегі баланы? ?ы?ырлы?ына к?з?арасы?. №2 «Шешені? балаларын с?юі» ?ле?ін м?нерлеп жат?а айт. №3 «Ана» ?ле?ін ?ле? ??рлысыны? элементтеріне талда. №4 «А??улар ?йы?та?анда» поэмасына кешенді талдау. №5 Міржа?ып, М??а?али, Т?леген, Шы??ыс шы?армаларында?ы ана образына талдау жасау. 3-кезе?. Сергіту ма?сатында алын?ан «?нмен ?уездеу» кезе?і. Шарты: Ш?мшіні? «Ана жыры» ?нін м??алім бастайды, ал екі топ кезектесіп келген жерінен іліп ?кету керек. Б?л-бірінші шарты. Ал екінші шарты: а?ындарды? ?осымша ана туралы ?ле?дерін ?арастырып, жина?тау тапсырыл?ан, сол бойынша «Ана» туралы ?ле?деріне келістіріп ?н айтады. Бірінші, «А»тобы, екінші «?» тобы 4-кезе?. Жо?ар?ы шы?армашылы? де?гей. Саба?ымызда тілдік талдау, к?ркемдік ерекшелігіне талдау, ??рлымды? талдау ж?ргізудегі ма?сатымыз шы?арма жайында ?з пікірімізді ?алыптастыру, пікір жазу?а, зерттеу ж?мыстарына да?дылану болып табылады. Саба?ты? н?тижесін к?ру ?шін бірінші с?ра? ?й тапсырмасы бойынша болма?. ?йге:1) «Найман-Ана» шы?армасы бойынша пікір жазу тапсырыл?ан. Сол бойынша «А» тобы,сосын «?» тобын кезектестіріп пікір айт?ызу. 2) «А» тобына: «Ананы? мейір-махаббаты» та?ырыбында ой тол?ау. «?» тобына: «Даналы?ты? ?ажеті жо? сыйлау ?шін ананы» та?ырыбына ой тол?ау. ?орытынды. Ба?алаушы топ 4-кезе?ні? ?пайын айтып, же?імпаз топты аны?тайды. «Ана ??діреттілігі» та?ырыбында шы?армжа азу. ?з пікірлерін орта?а салады. О?ушы та?та?а шы?ып талдайды. О?ушылар берілген тапсырма бойынша талдау ж?ргізеді. Ба?алаушы топ ?пайын шы?арады. ?уенді ?серлей, на?ышына келтіріп айту. С?зіне ?уені с?йкес келуі. Д?птерлерінен ?зіндік пікірлері. Топтасы отырып ойтол?ау жазу. О?ушылар ?здеріні? жан-жа?ты білімдерін к?рсете білді М??алім ?з шеберлігін пайдалана отырып та?ырыпты бас?а саба?тар-мен байланыс- тыра білді. О?ушылар ?з де?гейлерін ?здері ба?алай білуге т?рбиеледі Та?ырыпты толы? аша білді. 5мин 10мин 10мин 5мин 5мин «Ширату» кезе?іні? с?ра?тары ?аза? тілімен байланыстыру ?зінді беріледі, та?тамен ж?мыс Та?та?а талдау ?лгісі беріледі (?зінді беріледі) ?р топты? алдына «ана» модулі беріледі. ?н саба?ымен байланыстыру ?й тапсырмасы бойынша рецензиясын тексеру. ?йге тапсырма. І. «?» тобыны? с?ра?тары 1. «А??улар ?йы?та?анда» поэмасында?ы ананы? ?ателігі неде? 2. «Сендік ?уат мы? есе арты? жерді? тарту к?шінен» деген с?зді ?алай т?сінесі?? 3. ?ажырлы, е?бек?ор асыл ана ?ай шы?армада к?рніс тап?ан? 4. Анасын те?десі жо? ??діретке бала?ан а?ын. 2-кезе?. «?оржыннан асы? алу кезе?і» Шарты: ?р топтан бір о?ушы ?оржыннан асы? алып, с?ра??а топпен дайындалып жауап береді. №1 «Мені? шешем» ??гімесіндегі баланы? ?ы?ырлы?ына к?з?арасы?. №2 «Шешені? балаларын с?юі» ?ле?ін м?нерлеп жат?а айт. №3 «Ана» ?ле?ін ?ле? ??рлысыны? элементтеріне талда. №4 «А??улар ?йы?та?анда» поэмасына кешенді талдау. №5 Міржа?ып, М??а?али, Т?леген, Шы??ыс шы?армаларында?ы ана образына талдау жасау. 3-кезе?. Сергіту ма?сатында алын?ан «?нмен ?уездеу» кезе?і. Шарты: Ш?мшіні? «Ана жыры» ?нін м??алім бастайды, ал екі топ кезектесіп келген жерінен іліп ?кету керек. Б?л-бірінші шарты. Ал екінші шарты: а?ындарды? ?осымша ана туралы ?ле?дерін ?арастырып, жина?тау тапсырыл?ан, сол бойынша «Ана» туралы ?ле?деріне келістіріп ?н айтады. Бірінші, «А»тобы, екінші «?» тобы 4-кезе?. Жо?ар?ы шы?армашылы? де?гей. Саба?ымызда тілдік талдау, к?ркемдік ерекшелігіне талдау, ??рлымды? талдау ж?ргізудегі ма?сатымыз шы?арма жайында ?з пікірімізді ?алыптастыру, пікір жазу?а, зерттеу ж?мыстарына да?дылану болып табылады. Саба?ты? н?тижесін к?ру ?шін бірінші с?ра? ?й тапсырмасы бойынша болма?. ?йге:1) «Найман-Ана» шы?армасы бойынша пікір жазу тапсырыл?ан. Сол бойынша «А» тобы,сосын «?» тобын кезектестіріп пікір айт?ызу. 2) «А» тобына: «Ананы? мейір-махаббаты» та?ырыбында ой тол?ау. «?» тобына: «Даналы?ты? ?ажеті жо? сыйлау ?шін ананы» та?ырыбына ой тол?ау. ?орытынды. Ба?алаушы топ 4-кезе?ні? ?пайын айтып, же?імпаз топты аны?тайды. «Ана ??діреттілігі» та?ырыбында шы?армжа азу. ?з пікірлерін орта?а салады. О?ушы та?та?а шы?ып талдайды. О?ушылар берілген тапсырма бойынша талдау ж?ргізеді. Ба?алаушы топ ?пайын шы?арады. ?уенді ?серлей, на?ышына келтіріп айту. С?зіне ?уені с?йкес келуі. Д?птерлерінен ?зіндік пікірлері. Топтасы отырып ойтол?ау жазу. О?ушылар ?здеріні? жан-жа?ты білімдерін к?рсете білді М??алім ?з шеберлігін пайдалана отырып та?ырыпты бас?а саба?тар-мен байланыс- тыра білді. О?ушылар ?з де?гейлерін ?здері ба?алай білуге т?рбиеледі Та?ырыпты толы? аша білді. 5мин 10мин 10мин 5мин 5мин «Ширату» кезе?іні? с?ра?тары ?аза? тілімен байланыстыру ?зінді беріледі, та?тамен ж?мыс Та?та?а талдау ?лгісі беріледі (?зінді беріледі) ?р топты? алдына «ана» модулі беріледі. ?н саба?ымен байланыстыру ?й тапсырмасы бойынша рецензиясын тексеру. ?йге тапсырма. І. «?» тобыны? с?ра?тары 1. «А??улар ?йы?та?анда» поэмасында?ы ананы? ?ателігі неде? 2. «Сендік ?уат мы? есе арты? жерді? тарту к?шінен» деген с?зді ?алай т?сінесі?? 3. ?ажырлы, е?бек?ор асыл ана ?ай шы?армада к?рніс тап?ан? 4. Анасын те?десі жо? ??діретке бала?ан а?ын. 2-кезе?. «?оржыннан асы? алу кезе?і» Шарты: ?р топтан бір о?ушы ?оржыннан асы? алып, с?ра??а топпен дайындалып жауап береді. №1 «Мені? шешем» ??гімесіндегі баланы? ?ы?ырлы?ына к?з?арасы?. №2 «Шешені? балаларын с?юі» ?ле?ін м?нерлеп жат?а айт. №3 «Ана» ?ле?ін ?ле? ??рлысыны? элементтеріне талда. №4 «А??улар ?йы?та?анда» поэмасына кешенді талдау. №5 Міржа?ып, М??а?али, Т?леген, Шы??ыс шы?армаларында?ы ана образына талдау жасау. 3-кезе?. Сергіту ма?сатында алын?ан «?нмен ?уездеу» кезе?і. Шарты: Ш?мшіні? «Ана жыры» ?нін м??алім бастайды, ал екі топ кезектесіп келген жерінен іліп ?кету керек. Б?л-бірінші шарты. Ал екінші шарты: а?ындарды? ?осымша ана туралы ?ле?дерін ?арастырып, жина?тау тапсырыл?ан, сол бойынша «Ана» туралы ?ле?деріне келістіріп ?н айтады. Бірінші, «А»тобы, екінші «?» тобы 4-кезе?. Жо?ар?ы шы?армашылы? де?гей. Саба?ымызда тілдік талдау, к?ркемдік ерекшелігіне талдау, ??рлымды? талдау ж?ргізудегі ма?сатымыз шы?арма жайында ?з пікірімізді ?алыптастыру, пікір жазу?а, зерттеу ж?мыстарына да?дылану болып табылады. Саба?ты? н?тижесін к?ру ?шін бірінші с?ра? ?й тапсырмасы бойынша болма?. ?йге:1) «Найман-Ана» шы?армасы бойынша пікір жазу тапсырыл?ан. Сол бойынша «А» тобы,сосын «?» тобын кезектестіріп пікір айт?ызу. 2) «А» тобына: «Ананы? мейір-махаббаты» та?ырыбында ой тол?ау. «?» тобына: «Даналы?ты? ?ажеті жо? сыйлау ?шін ананы» та?ырыбына ой тол?ау. ?орытынды. Ба?алаушы топ 4-кезе?ні? ?пайын айтып, же?імпаз топты аны?тайды. «Ана ??діреттілігі» та?ырыбында шы?армжа азу. ?з пікірлерін орта?а салады. О?ушы та?та?а шы?ып талдайды. О?ушылар берілген тапсырма бойынша талдау ж?ргізеді. Ба?алаушы топ ?пайын шы?арады. ?уенді ?серлей, на?ышына келтіріп айту. С?зіне ?уені с?йкес келуі. Д?птерлерінен ?зіндік пікірлері. Топтасы отырып ойтол?ау жазу. О?ушылар ?здеріні? жан-жа?ты білімдерін к?рсете білді М??алім ?з шеберлігін пайдалана отырып та?ырыпты бас?а саба?тар-мен байланыс- тыра білді. О?ушылар ?з де?гейлерін ?здері ба?алай білуге т?рбиеледі Та?ырыпты толы? аша білді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?аза? ?дебиеті саба?ында?ы Ана ??діреті та?ырыбында?ы ашы? саба? »

Тақырыбы: Қазақ әдебиетіндегі «Ана құдіреттілігі» тақырыбы

Мақсаты: тақырыпты меңгерте отырып, шығармашылық қабілетін дамыту.

Білімділік: Ақын,жазушылардың ана туралы жазған шығармаларын арқау ете отырып, тақырыбын меңгерту,білімдерін пысықтау.

Дамыту: көркем шығармаларды талдата отырып, шығармашылыққа баулу. Тәрбиелік: ананы қадірлей білуге, ана армандаған азамат болып қалыптасуға тәрбиелеу.

Сабақ кезеңдерінің уақыты

Мұғалімнің ұйымдастыру формасы

Сабақтың мазмұны

(барысы)

Оқушының іс-әрекеті

Ұсыныс, ескерту, қорыту

5мин

Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақтың түрі:

Сұрақ-жауап түріндегі ойын сабағы.

«Бақытты сәт» ойыны.

Оқушылармен амандасу. Оқушылардың назарын өзіне аудара отырып, сабақтың тақырыбымен таныстыру.

Кім сендерді,балалар, сүйетұғы

Қуанышыңа қуанып, қайғыңа күйетұғын?

Түн ұйқысын төрт бөліп, кірпік қақпай

Анаң байғұс дамылсыз жүретұғын. .

Ойын төрт кезеңнен тұрады.

кезең

«Ширату кезеңі» деп аталады.

Шарты: әр топтан бір оқушы тұрып, он сұраққа жауап береді.

Ашық тест түріндегі бұл кезеңге міндетті деңгейдің сұрақтары топтастырылды.

І. «..А» тобының сұрақтары.

1. «Шешенің балаларын сүюі» өлеңі қандай үлгіде жазылған?

2. «Алыста жүрсең анаңа хат жаз» деп ескертетін ақын.

3.«Найман-Ана» шығармасын кім аударды?

4. Айдын еркесі аққуды ана неге атты?

5. Т.Айбергенов «Ана» өлеңінде кімдер үшін ұяттан қызарады?

Топ-топқа бөлініп, құраладарын ретке келтіріп, сабаққа дайындалуы.

Әр топ оқушылары сұрақтарға кезек кезек жауап береді.

Оқушылар назарын

сабаққа аударып, анаға деген бала сезімін оята білді

әсерлі шығарма лар арқылы бала өз ойларын ашық айта алды.

5мин

10мин

5мин

«Ширату» кезеңінің сұрақтары

Қазақ тілімен байланыстыру

Үзінді беріледі, тақтамен жұмыс

Тақтаға талдау үлгісі беріледі (үзінді беріледі) Әр топтың алдына «ана» модулі беріледі.

Ән сабағымен байланыстыру

Үй тапсырмасы бойынша рецензиясын тексеру.

Үйге тапсырма.

І. «Ә» тобының сұрақтары

1. «Аққулар ұйықтағанда» поэмасындағы ананың қателігі неде?

2. «Сендік қуат мың есе артық жердің тарту күшінен» деген сөзді қалай түсінесің?

3. Қажырлы, еңбекқор асыл ана қай шығармада көрніс тапқан?

4. Анасын теңдесі жоқ құдіретке балаған ақын.

2-кезең.

«Қоржыннан асық алу кезеңі»

Шарты: әр топтан бір оқушы қоржыннан асық алып, сұраққа топпен дайындалып жауап береді.

№1 «Менің шешем» әңгімесіндегі баланың қыңырлығына көзқарасың.

№2 «Шешенің балаларын сүюі» өлеңін мәнерлеп жатқа айт.

№3 «Ана» өлеңін өлең құрлысының элементтеріне талда.

№4 «Аққулар ұйықтағанда» поэмасына кешенді талдау.

№5 Міржақып, Мұқағали, Төлеген, Шыңғыс шығармаларындағы ана образына талдау жасау.

3-кезең.

Сергіту мақсатында алынған «Әнмен әуездеу» кезеңі. Шарты: Шәмшінің «Ана жыры» әнін мұғалім бастайды, ал екі топ кезектесіп келген жерінен іліп әкету керек. Бұл-бірінші шарты. Ал екінші шарты: ақындардың қосымша ана туралы өлеңдерін қарастырып, жинақтау тапсырылған, сол бойынша «Ана» туралы өлеңдеріне келістіріп ән айтады.

Бірінші, «А»тобы, екінші «Ә» тобы

4-кезең.

Жоғарғы шығармашылық деңгей.

Сабағымызда тілдік талдау, көркемдік ерекшелігіне талдау, құрлымдық талдау жүргізудегі мақсатымыз шығарма жайында өз пікірімізді қалыптастыру, пікір жазуға, зерттеу жұмыстарына дағдылану болып табылады.

Сабақтың нәтижесін көру үшін бірінші сұрақ үй тапсырмасы бойынша болмақ.

Үйге:1) «Найман-Ана» шығармасы бойынша пікір жазу тапсырылған. Сол бойынша «А» тобы,сосын «Ә» тобын кезектестіріп пікір айтқызу.

2) «А» тобына: «Ананың мейір-махаббаты» тақырыбында ой толғау.

«Ә» тобына: «Даналықтың қажеті жоқ сыйлау үшін ананы» тақырыбына ой толғау.

Қорытынды. Бағалаушы топ 4-кезеңнің ұпайын айтып, жеңімпаз топты анықтайды.

«Ана құдіреттілігі» тақырыбында шығарма жазу.

Өз пікірлерін ортаға салады.