| Білім беру саласы: | Қатынас |
| Бөлімі: | Тіл дамыту |
| Тақырыбы: | «Асханадағы ыдыс аяқ» |
| Мақсаты: | Ыдыс-аяқ туралы түсініктерін кеңейту. |
| Міндеттері: | Еңбекқорлыққа, үлкенді сыйлауға тәрбиелеу, дыбыстарды ұйқастырып сөз ойлау қабілеттерін жетілдіру |
| Қажетті құрал-жабдықтар, көрнекіліктер: | Мысық ойыншық, ыдыс аяқтар суреті |
| Кезеңі | Тәрбиешінің іс әрекеті | Баланың іс-әрекеті |
| Мотивациялық кезең | Тәрбиеші балабақшадан мысықты кездестіргенін айтады. Оларға ойыншық мысықты көрсетіп:
Дұрысы, біз оған ермексаздан сынбайтын кесе мүсіндеп берейік. Ендеше, мысықты орталарыңа алып жартыларың оған қалай мүсіндейтіндеріңді көрсетіңдер. | Балалар еркелететін сөздер айтады(марғауым,мысықайым-пысықайым, т.б.) Өз ойларын айтады, мәселенің бірнеше шешуін береді(сатып алайық, үйден сұрап алайық,т.б) Жартысы өнер орталығына барып,мүсіндеуге отырады. |
| Ұйымдастырушы кезең | «Ас бөлмесіндегі ыдыстар» ойынын ұйымдастырады (сұрақтар қояды) - Мынау не? - Оны қайда қайнатамыз? - Шайнек пен қазан ұқсас па? -Неге? т.б. | Салыстырады, белгілеріне қарай ыдыстарды ажыратады. |
| Сергіту сәті Сәлем мен шайнекпін(бір қолымен шүмегін, келесі қолын беліне қояды) Өзім үлкен, жуанмын Міне менің қолым(беліндегі қолын көтеріп,қайта беліне қояды) Міне менің мұрным(қолымен шүмегінкелтіріп көрсетеді) Шай қайнады Пф-пф-пф(секіреді,дыбыстайды) Енді оны құямын (шүмегіне қарай бір жағына қисаяды) Жарайсыңдар балалар, енді біз «Дастархан әзірле» ойынын ойнайық.(Балаларды 3-4 баладан топтастырады, тәулік мезгілі бойынша бөліп, дастархан мәзірін жасауды өтінеді) Балаларға көмек береді. - Таңғы асқа дастарханға қандай ыдыстар қажет? Онымен не істейміз Жұмыс дәптерімен Жұмыс дәптерінен тапсырма орындауға балаларды отырғызады. Шартын түсіндіреді. «Ұйқасын тап» дидактикалық ойыны. Тәрбиеші -шайнек, табақ, кесе,қасық суреттері бар плакатты көрсетіп: Ақ-ақ-ақ қандай үлкен.(табақ) - конфет, май, шұжық, қант суреттерін көрсетіп: Ға-ға-ға қант саламын.(шаға) Тірек сызба қолданып жаңылтпаш жаттату. Кеше шеше Неше кесе Сынды шеше? «Қарама-қарсы» дидактикалық ойыны. (көрнекі суреттер қолданады) (Сүтқұйғыш-ұзын,қысқа; табақ-жайпақ,шұңғыл; кесе –үлкен, кішкене) | Қимылды белсенді жасайды, қайнаған шайнектің дыбысына еліктейді. | |
| Ұжымдаса әрекет етеді, қателерін түзейді. Ыдыс аяқтарды таңдау себебін түсіндіреді, атауларын айтады. (Шай қасық. Шайға қант саламыз, тосап жейміз) Ойланады, жауабын табады, суретін салады. Көп ыдыс аяқтың ішінен айтылған буынға атауында ұйқас буыны бар сөзді тауып айтады. Тірек сызбаға қарап жаңылтпаш сөздерін қайталайды, жатқа айтады. Антоним сөздер ойлап табады, салыстырады. | ||
| Рефлексивті-түзетуші | Венн диаграммасын қолданып ыдыс аяқтарды салыстырады(шайнек және кострюль) | Салыстырады, ұқсастығын табады, айырмашылығын табады. Қолдануы бойынша түсінік береді. |
Күтілетін нәтиже:
| Нені білу керек: | Ас-үйдегі барлық ыдыс аяқтардың атауын біледі. |
| Нені игереді: | Қарама-қарсы сөздер және синоним сөздерді игереді. |
| Нені біледі: | Тәулік мезгіліне сай ас мәзіріне арнап ыдыс аяқтарды топтастыра біледі. |
