kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Су-тіршілік көзі

Нажмите, чтобы узнать подробности

Білім беру  саласы:Коммуникация

Бөлімі:Сөйлеуді  дамыту

Тақырыбы: «Асханадағы  ыдыс-аяқтар»

Мақсаты: Балаларға заттарды топтастыра суреттеуге үйрету, ыдыс – аяқ түрлерімен таныстыру.

Білімділік: Сөздік қорды жаңа сөздермен байыту, олардың атқару қызметін ұғындыру;

Дамытушылық:Балалардың айтылған ойды тыңдауға және ұғынуға, әңгімеге араласып, сұрауға және сұраққа жауап беру білігін дамыту.

Тәрбиелілік:Балаларды қонақжайлылыққа тәрбиелеу.

Сөздік жұмыс: ыдыс – аяқ,посуда, tableware

Пайдаланған технологиялар:дамыта-оқыту,тәй-тәй технологиясы, ақпараттық-коммуникациялық  технологиясы

Көрнекіліктер:ыдыс-аяқтардың  суреттері,ойыншықтар

Әрекет  кезеңдері

Тәрбиешінің  іс-әрекеті

Балалардың  іс-әрекеті

-Сәлеметсіңдер ме,балалар!

-Көңіл-күйлерін қалай?

-Сабаққа  дайынбыз ба?

-Жақсы,ендеше  мен  сендерге  сәттілік  тілеймін!

Балалар,қазір бізде  сөйлеуді дамыту  сабағы,тақырыбымыз «Асханадағы ыдыс-аяқтар» деп аталады.

Тосын сый:Топқа  жылап мысық  кіреді.

-Балалар,бұл  Мақта қыз ертегісіндегі  мысық  емес пе?

-Мысық,сәлеметсің бе! Сен  неге  жылап  тұрсың?

-Мен жаңа  үйде  ойнап  жүріп  абайсыздан  Мақта қыздың  сүйікті құлақшынның  сындырып алдым, Мақта қыз ренжіп, маған дәл осындай құлақшын алып келмесең үйге кіргізбеймін  деді.

-Жарайды  мысық,сен  көңіл-күйінді түсірме,біз  қазір  балалар бір  амалын тауып көреміз.

-Жақсы сендер маған  көмектеседі деген ойдамын,себебі  қандай  қиындық болсада  сендер  маған  әрқашан көмектесесіңдер ғой!

-Мысық,бүгін біз  балалармен  «Асханадағы ойыншықтар» жайлы сабақ өткелі жатқанбыз

-Қандай керемет,менде ендеше  балалармен  сабаққа  қатысып өз білімімді  жетілдірейн.

Тәрбиеші:Балалар тақтаға  назар аударайықшы,сендер ненің суреттерін көріп отырысыңдар?

-Дұрыс айтасыңдар,ал бір сөзбен балалар  осылардың барлығын ыдыс-аяқтар деп  атайды.

-Балалар,сендер ыдыс –аяқ неден  жасалатынын  білесіңдер ме?

-Ал енді мына суреттерге  назар аударайық

Дамыта-оқыту технологиясы

Балалар,мына  суреттегі  ыдыстар  пластмасадан  жасалады екен,ал екінші  суреттегі  ыдыс-аяқтар  шыныдан  жасалады,ал үшінші сурттегі ыдыстар темірден жасалып  ыдыс-аяқ  сатылатын  дүкендерге  жеткізіледі.

-Мысық,саған біздің  сабағымыз ұнап  жатыр ма?

-Балалар,енді біз мысықпен бірге өзіміздің  тобымыздағы  асхана  орталығына  барып ыдыс-аяқтар  жайлы тақырыбымызды жалғастырайық

Тәй-тәй технологиясы

Ас үй орталығында ыдыс-аяқты қалай пайдалану керек екені жайлы әңнімелесу

-Мысық,міне мынау біздің ас үйіміз

-Қандай керемет асүй,мен жаңа Мақта қыздың дәл осындай құлақшынның  сыңдырып алдым.

Әрбір баладан  ыдыстың түрлерін  сұрап шығу

-Құлақшын онымен біз су,шәй ішеміз,шәйнек онымен біз шәй қайнатып  ішеміз,қасық,шаңышқы онымен тамақ ішеміз т.б

-Балалар,ыдыс-аяқтармен тек тамақ ішіп қана қоймай  оларды  күтіп,ұқыптап  ұстау керек.

Дастархан  әзірлеп  мысықты қонақ етіп күту.

-Балалар,мен үйге барайын Мақта қыз іздеп жатқан болар.

-Мысық,біздің топтың  балаларының  атынан саған  осындай әдемі құлақшын сыйлаймыз.Енді сен  оны сындырмайды деп ойлаймыз.

-Рахмет,сендерге балалар!Қандай керемет  енді үйге  тезірек  барайын  Мақта қызға  құлақшынның  апарайын.Сау болыңдар!

-Мысыққа  көмектестік,енді  орнымыздан тұрып сабағымызды  қорытындылайық!

-Балалар,бүгін бізге қонаққа не келді?

-Мысық не үшін  келді?

-Бүгін біз қандай  тақырыпта әңгімелестік?

-Ыдыстар  неден  жасалады екен?

-Біз мысыққа көмектестік пе?

-Жақсы,сендер бүгін сабаққа белсене  қатыстыңдар!Сабағымыз аяқталды.Сау болыңдар!

-Сәлеметсіз бе

-Жақсы

-Ия

-рахмет

-Ия

-кесе,қасық,тәрелке,шәйнек

-Жоқ

-Балалар мұқият тыңдап отырады.

-Балалардың жауаптары

-Сау бол,Мысық

-Мысық

-Бізден көмек сұрау үшін

-Ыдыс-аяқтар жайлы

-шыңыдан,пластмассадан

-Ия

Просмотр содержимого документа
«Су-тіршілік көзі»

Сабақтың тақырыбы: 1 - қыркүйек – білім күні
Сабақтың мақсаты: Балаларға 1 - қыркүйек күні – білім күні жайында түсінік беру. Өз туған елдеріне, жерлеріне, балабақшасына сүйіспеншілікке тәрбиелеу. Байланыстырып сөйлеуге, сөйлем құра білуге үйрету.
Көрнекі - құралдар: Қазақстан Республикасының рәміздері, суреттер.
Әдіс - тәсілдер: көрнекілік, сөздік, сұрақ - жауап.

Мемлекеттік әнұранды орындау.
Тәрбиеші: Балалар, бүгін бізде ерекше күн, бүгінгі сабағымыз біздің білім күніне, бірінші қыркүйек күніне арналған. 1 - ші қыркүйек күні барлық балабақшаларда, мектептерде басқа да білім беру мекемелерде сабақтар басталады. Бұл күн сендер үшін, яғни оқушылар үшін және біздер үшін, ұстаздар үшін үлкен мереке күні болып саналады. Әр бір мектептерде, балабақшаларда, басқа да білім беру мекемелерде тұңғыш қоңырау соғылады (тәрбиеші қоңырау соққан баланың суретін көрсетеді).
Осы тұңғыш қоңыраудан бастап күнделікті оқу басталады. Балалар, жақсы, білімді, тәрбиелі азамат болу үшін, ерінбей оқу оқып, білім алу керек. Ол үшін сендер балабақшаға күнде келіп, сабақ оқып, тәрбие алу керексіңдер.
Балалар, біз ересек тобында оқу оқығанда біздің Қазақстан Республикасының рәміздері жайында білім алғанбыз, ендеше есімізге түсірейікші, біз қандай Қазақстан Республикасының рәміздерін білеміз.
(балалардың жауабын тыңдау)
Тәрбиеші: Дұрыс, әнұран, елтаңба, ту.
Балалар, айтыңдаршы, біз қай Республикада тұрамыз?
Балалар: Біз Қазақстан Республикасында тұрамыз.
Тәрбиеші: Дұрыс. Қазақстан Республикасының президенті кім?
Балалар: Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев.
Тәрбиеші: Өте жақсы. Біздің Қазақстан Республикасының елордасы қай қалада?
Балалар: Қазақстан Республикасының елордасы Астана қаласы.
Тәрбиеші: Өте жақсы балалар. Айтыңдаршы, біз қай қалада туып, өмір сүріп жатырмыз?
Балалар: Біз Көкшетау қаласында туып, өмір сүріп жатырмыз.
Тәрбиеші: Балалар, айтыңдаршы, біздің балабақшамыздың аты қалай?
Балалар: «Әсел» мектеп - бақшасы.
Тәрбиеші: Өте жақсы балалар. Сендер өздеріннің Республикаларын, рәміздер жайында, елорда жайында барлығын білесіңдер.






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Су-тіршілік көзі

Автор: Лесбек Айгерим Маратқызы

Дата: 29.05.2020

Номер свидетельства: 551870

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(209) "Мацуо Басьо (1644-1694). Одухотворення природи – характерна ознака японської  культури. Характерні ознаки хоку. (урок 1)"
    ["seo_title"] => string(121) "matsuo-bas-o-1644-1694-odukhotvoriennia-prirodi-kharaktierna-oznaka-iapons-koyi-kul-turi-kharaktierni-oznaki-khoku-urok-1"
    ["file_id"] => string(6) "308028"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1458490593"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(209) "Мацуо Басьо (1644-1694). Одухотворення природи – характерна ознака японської  культури. Характерні ознаки хоку. (урок 1)"
    ["seo_title"] => string(123) "matsuo-bas-o-1644-1694-odukhotvoriennia-prirodi-kharaktierna-oznaka-iapons-koyi-kul-turi-kharaktierni-oznaki-khoku-urok-1-1"
    ["file_id"] => string(6) "308029"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1458490599"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(92) "Мацуо Басьо (1644-1694).  Характерні ознаки хоку. (урок 1)"
    ["seo_title"] => string(55) "matsuo-bas-o-1644-1694-kharaktierni-oznaki-khoku-urok-1"
    ["file_id"] => string(6) "308030"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1458490667"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(92) "Мацуо Басьо (1644-1694).  Характерні ознаки хоку. (урок 1)"
    ["seo_title"] => string(57) "matsuo-bas-o-1644-1694-kharaktierni-oznaki-khoku-urok-1-1"
    ["file_id"] => string(6) "308031"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1458490674"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(189) "Урок 2  Тема. Хоку. Природа як джерело натхнення. «Сезонні» слова хоку. Зв’язне мовлення. Складання хоку."
    ["seo_title"] => string(113) "urok-2-tiema-khoku-priroda-iak-dzhierielo-natkhniennia-siezonni-slova-khoku-zv-iaznie-movliennia-skladannia-khoku"
    ["file_id"] => string(6) "308034"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1458491009"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства