| Білім беру саласы: | Таным |
| Бөлімі: | Экология негіздері |
| Тақырыбы: | «Пұшайман Федора» |
| Мақсаты: | Ыдыстардың әртүрлі материалдардан жасалатынын туралы түсініктерін кеңейту, сапасымен таныстыру |
| Міндеті: | Ыдыстар туралы білімдерін кеңейту. Олардың тікелей пайдасымен қажеттілігі туралы білімдерін кеңейту. Танымдылық қызығушылықтарын дамыту. Ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу. |
| Қажетті құрал-жабдықтар, көрнекіліктер: | Әдемі қоропша, кітап, ыдыстар (Кастрөл,Қасық,Тегеш,Стақан) |
| Іс-әрекет кезеңі | Тәрбиешінің іс -әрекеті | Баланың іс-әрекеті |
| Мотивациялық -қозғаушы | Тәрбиеші таңғалып, балаларға керемет бантпен қоропша тауып алғанын айтып көрсетіп, Оның ішінде не бар екен деп ойлайсыңдар?, деп сұрайды. оның ішінді? Тәрбиеші қоропшаны ашып, кітап алып шығады, көрсетеді К.И. Чуковский «Пұшайман Федора» кітаптың беттерін аша отыра, суреттерін көрсетіп оқиды: Не болды, Федора апай мен? «Жүрдік өзі қанша күн? Мен, Тасқұман, шаршадым! Табақ айтты: «Гүл ұстап, Үйге қайтқан дұрыс па?» -Балалар, Федора апайдан неге ыдыстары қашты? Дұрас айтасыңдар, ыдыстарын күтпеді, тамақ істемеді, олар оған ренжіп орманға қашты «Федора қайғысын ұғады қай кісі!» Федора апай да келіп қалды, Біз оған қалай көмекте аламыз? Жақсы олай болса екі топқа бөлінейік: І топ- өнер орталығына барып тағам дайындайық, ал ІІ топ- Федора апайға көмектеседі | Дидактикалық ойын:"Бөліктерді құрастыр"басталады Саяхат асханаға. Балалардың алдынан Федора шығады (Одан ыдыстары қашып кетті) Федора апай ыдыстарын жұмады, тазаламады, үйді жинамады Біз оған үйді жинап берейік, тамақ пісірейік, ыдыс жуайық. |
| Ұйымдастыру- іздестіру Сергету сәті | Ал Федора апай орын-орына қоюға көмек сұрайды Дидактикалық ойын: «Заттарды топтастыр» Үстінгі сөреге –ыдыстарды, ортаңғы сөреге- құралдарды, астынғы сөреге- аяқ киімдер Мақсаты: заттарды топтастыруға үйрету, бір сөзбен айтуға үйрету және не үшін қажеттігін білдіру. -Рахмет, балалар, енді мен күтіп ұстаймын ол заттарды «Маған менің ыдыстарым қайтып келетін шығар деп мен ойлаймын.» Сол кезде тәрбиеші қоропшамен ыдыстарды алып келеді Федора апай өз ыдыстарын танып қуанады. «Не болмаса түнімен, күнімен Ысқалайын қырдың қайрақ құмымен. Тазалайын бәрінді де тегістей: Жылтыраңдар алтын менен қүмістей.» Тәрбиеші ыдыстарды үстел –үстіне қойып, қарап, Федора апайдан сұрайды, ал сіз білесіз бе, қай ыдысты үстелге қою керек, қонақты қарсы алуға, ал қай ыдыста сіз тамақ дайындайсыз. Федора апай: «Жоқ, бәрін ұмыттым.» Дидактикалық ойын: «Ыдыстар» Мақсаты: Балалардың ойлау қабілеттерін одан ары қарай дамыту. Заттардың қасиеттерін бір-бірінен дұрыс ажыратуға үйрету, заттарды өз ара салыстыруға дағдыландыру. -балалар тамақ дайындауға, қандай ыдыстар керек? -кеспе, беспармақ, борщ пісіруге ше? -ботқа, макарон пісіруге ше? -котлет қуруға, балық, бәліш, таба нан пісіруге ше? -Ал, шай қайнатуға? -Ол ыдыстармен асты қайда дайындайды? Ал енді, Федора апайға тамақ берейік: -Түскі тамаққа үстел-үстіне қандай ыдыс аламыз? -Тарелке не үшін қажет? -Қасықпен шаңышқа не үшін қажет? - Ал пышақ ше? -Ол ыдыстар не үшін қажет? -кім үстелді тамаққа дайындайды топта? -үйде ше? Ал енді, Федора апайға шай берейік: -Шай ішуге қандай ыдыстар керек? -Қарайық, не әкелдік шай ішуге? «Қолымызда тостаған Қонаққа құр тоспаған Ішіне ас салайық Кәне, дәмін қарайық. Қара - қазан – тайқазан Емес сірә жай қазан Әжем асар қой етін, Кейде дәмді дәу сазан» Дидактикалық ойын: «Неден жасалған?» Мақсаты: балалар заттарды атап, неден жасалған үшін керектігін айтады Кастрөл. Қасық. Тегеш. Стақан. Жұмбақ жасыру: Енді қолпақтарынды киіп, тоқаш пісірейік Тоқаш өленің орындап, сергіту сәтін жасайды Дәптермен жұмыс: «Не артық?» Шарты: заттардын арасынан салыстырып, артық затты сызып тастайды Жұмбақ жасыру: нәрсу пісірейік, оны неден пісіреміз? Өте дәмді пайдалы нәрсу болды | Балалар топтастырады заттарды, атайды, дәлелдейді Федора апайды тыңдайды Ойынды ойнайды. үлкен кастрөл орташа кастрөл таба шайнек асханада асханалық Шұнғыл тарелке, жайпақ тарелке, қасық, шаңышқы, кесе -бірінші, екінші тағам құйюға Үстел-үстіне қоюға Тәрбиішінің көмекшісінің атын айтады Ана, апа Балалар қарап, үстел- үстінен жалпақ табаққа салып әкеледі, шай ішуге керек ыдыстарды, атайды Қантсауыт, майсауыт, сүтқұйғыш Балалар ойынға қатысады темірден, төгіледі, ағаштан, құйылады. пластмастан, шытынайды, шыныдан, сынады, Аспазшы Балалар дәптерде жұмыс жасайды, тапсырманы тындап, ойлап, сызып, айтады неге сол зат артық Жеміспен, жідектерден |
| Рефлексивті-түзетуші | Федора айтшы ыдыстар қандай болу керек? Олар неден жасалған? Федора балаларға рахметін айтып ыдыстарын алып қайтады. | Балалар федоранфң ыдыстарын беріп, оны шығарып салады. |
Күтілетін нәтиже:
| Нені білу керек: | Ыдыстардың әр түрлі материалдардан жасалатынын сапасын білу керек. |
| Нені игереді: | Ыдыстардың сапасыныа сәйкес әр түрлі тағамдарға арналғандығын игереді. |
| Нені біледі: | Ыдыстардың пайдасы мен қажеттілігн және оны күтіп ұстау үшін не қажеттілігін үйреніп біледі. |
