Аппликация \Тема : «Мы строим детский сад»

№13 ересектер тобына арналған ұйымдастырылған

оқу қызметін өткізу жоспары.

План проведения организованной учебной деятельности

для старшей группы №13

Өтпелі тақырып /Сквозная тема: «Детский сад»

Тақырыпша/Подтема: «Мой детский сад»

Күні: 5.09.18

Білім беру саласы/Образовательные области: Творчество

Бөлім/Раздел: Аппликация

Тақырыбы/Тема : «Мы строим детский сад»

Багдарламалық міндеттер /Цели: Воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада; воспитывать интерес к строительным профессиям, аккуратность в работе, усидчивость, доброжелательное отношение друг к другу, любовь к своему детскому саду, уважение к людям разных профессий; развивать умение планировать свою работу и технологично осуществлять замысел, творческие способности; формировать положительные эмоции у детей, развивать мелкую моторику.

Қолданылатын көрнекі құралдар/Оборудование и материалы: фотографии домов, модели аппликации домов, магнитофон, цветная бумага, клей, кисточки, салфетки, ватманы, фломастеры, цветные карандаши.

Сөздік жұмыс/Словарная работа: строитель, строительство, профессия .

Билингвалді компонент: құрылысшы – строитель, құрылыс – строительство, мамандық –профессия.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, давайте поприветствуем друг друга и наших гостей в группе.

Дети: Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, детский сад !

Здравствуйте, мои друзья!

Здравствуйте, гости дорогие!

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.

Тут играем и поём,

Дружно, весело живём.

Каждый день сюда идём,

Здесь, друзья, второй наш дом.

Ждет с утра он всех ребят.

Наш весёлый...

Дети: Детский сад.

Воспитатель: Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

Дети: О детском саде.

Воспитатель: А можно ли назвать наш детский сад маленькой страной?

Дети: Да, можно! Мы каждый день приходим в наш любимый детский сад. С утра до вечера играем, узнаем что-то новое, поем, танцуем, общаемся друг с другом. Мы как одна большая семья, это наша маленькая страна.

Воспитатель: Ребята, а всегда ли вы дружно играете или бывает, что вы ссоритесь?

Дети: Бывает, что ссоримся.

Воспитатель: Если дети поссорились, обидели друг друга, то это можно исправить, если вовремя извиниться и помириться. Давайте покажем, как мы это делаем.

Физ.минутка:(В кругу, парами выполняют действия со словами)

Больше ссориться не нужно!

Мир и Дружба!

Мир и Дружба!

Воспитатель: Давайте выберем себе друга и быстро-быстро пожмем друг другу руку. А теперь другими частями тела помиримся (спина к спине, нога к ноге, ухо к уху, пятка к пятке). Теперь мы будем стараться никогда не ругаться.

Воспитатель : Ребята, наверняка вы много знаете о своем детском саде… Мы сейчас это и проверим.

1. Как называется ваша группа?

2. Как зовут ваших воспитателей?

3. Как зовут вашего логопеда?

4. Кого в группе больше: мальчиков или девочек?

5. Кто самый высокий по росту в вашей группе?

6. Сколько ступенек на крыльце детского сада?

7. На каком этаже находится музыкальный зал?

8. На каком этаже находится спортивный зал?

9. Сколько этажей в детском саду?

10. Сколько окон в вашей группе?

11. Где находится кабинет заведующей детским садом?

Воспитатель: Молодцы.

А кто же построил нам такой дом, где мы дружно живём?

Люди каких профессий занимаются строительством зданий?

Дети: Архитектор, каменщик, маляр, столяр, электрик, сантехник.

Воспитатель: Как вы думаете, легко ли построить дом? Почему вы так считаете?

Дети: Прежде чем приступить к строительству дома, архитектор составляет план будущего дома. И потом строители будут строить дом строго по этому плану.

Воспитатель: Хотите стать архитекторами и сделать план нового детского сада, в котором будет воспитываться новое поколение детей.

Мы создадим конструкторское бюро. Но сначала рассмотрим какие дома могут проектировать архитекторы (рассматривание эскизов домов). А теперь прошу в наше конструкторское бюро (дети подходят к мольбертам и чертят план дома используя простой карандаш или фломастер чёрного цвета. Звучит спокойная музыка. Когда эскизы готовы дети снимают их с мольбертов и кладут на столы)

Воспитатель: Чертежи готовы, можем начинать строительство(стоя возле столов дети выполняют упражнение «Я хочу построить дом», а затем садятся)

Физ. минутка:

«Я хочу построить дом, (руки над головой «домиком»)

Чтоб окошко было в нем, (руки перед глазами, концы пальцев сомкнуты в «окошко»)

Чтоб у дома дверь была, (ладони повернуты к себе, сомкнуты боковыми сторонами)

Рядом чтоб сосна росла, (пальцы растопырены, руки тянуться вверх) .

Чтоб вокруг забор стоял, (руки перед собой кольцом, пальцы соединены)

Пес ворота охранял, (отсоединяют мизинцы)

Солнце было, (скрещивают кисти рук, пальцы растопырены)

Дождик шел, (встряхивают руки)

И тюльпан в саду расцвел. (предплечья прижаты к туловищу, пальцы-лепестки смотрят вверх)

Воспитатель: Что необходимо для строительства ?

Дети : Для строительства необходим строительный материал – кирпич.

Воспитатель: Совершенно верно. Кирпич мы изготовим из цветной бумаги способом обрывания. Сгибаем небольшую полоску цветного листа бумаги, проглаживаем линию сгиба, затем отогнем, а аккуратно эту полоску оторвем. Потом ее разделим на несколько коротких полосочек – это и будут наши кирпичики. Так заготовим 6-7 длинных полосочек, которые поделим на короткие (показ схем)

Приклеим их на эскиз дома аккуратно, иначе «кладка» будет некрасивая и неровная.

Цвет вы выберите сами.

Недостающие детали дома: крышу, дверь, окна, а также деревья, цветы и т. д. можно изготовить из цветной бумаги или нарисовать цветными карандашами, а можно использовать и готовый материал (модели окон, крыш, дверей лежат на столе и дети самостоятельно выбирают)

(Звучит спокойная музыка )

Самостоятельная работа: (во время самостоятельной работы воспитатель следит за выполнением работы , даёт наставления, следит за утомляемостью детей. Если видит что дети устали проводит физ.минутку )

Физ.минутка:

Раз – согнуться, разогнуться.

Два – нагнуться, потянуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять, шесть – тихо сесть.

Итог:

Воспитатель: Какую работу выполняли? (выполняли аппликацию).

На каком этапе вам было интересно работать?

Испытывали ли Вы затруднения в процессе работы?

Ответы детей.

Воспитатель: Какое практическое применение своей работе вы можете найти?

Дети: Украсить свою группу, поместить на выставку

Воспитатель: Наш детский сад – это второй наш дом. Здесь вы проводите целый день с утра до вечера. Пусть вам будет в нем уютно, интересно и хорошо.

Я люблю свой детский сад.

В нем полным-полно ребят.

Раз, два, три, четыре, пять,

Жаль, что всех не сосчитать.

Может сто их, может двести

Хорошо, когда мы вместе.

Қортынды /Подведение итога занятия :

Воспитатель: Спасибо, ребята.

Понравилось вам быть строителями?

За отлично проделанную работу, вам предоставляются бонусы (дети выбирают смайлики)