І кезең мотивациялық-қозғаушы | Айналайын алтыным, Шымыр болсым балтырың. Жел ескендей алтыным, Күшті болсын қарқының! -Сымбат, сен денің сау болсын дейсің ба? - Ол үшін не істейсін? | Шеңбер құрып денсаулық түралы өз ойларын айтады |
ІІ кезең проблемалық ізденушілік | Балаларды шеңберге жинап «Валеология» картасына қарап, Табиғат-Ана патшылығына баруды ұсынады, жұмбақ жасырады. Аяғы жоқ, қолы жоқ, Бірақ тыныш тұрмайды. Сақтамасан – қорын тек, Барша тіршілік қурайды. (Су) Судың қасиетін түсіндіру: а) түссіз б) дәмсіз, иіссіз в) тұрақты пішіні жоқ Сөздік қимыл ойын «Теңіз толқиды». Балаларға глобусты көрсетіп сұрайды: Жер бетінде судың көп екенің, бірақ теңіздер мен мұхиттардың суы тұзды, ішуге болиайтынын түсіндіреді. Тәжірибе ұсынылады. Екі стақан су дайындайды: біреуінде – тұзды су, екіншісінде – тұссыз су. Қауіпсіздік мектебінің ақыл кенесін айтады. өзендерден, жылғалардан ағып жатқан суды ішуге болмайды. суды үнемдеп таза сақтау керек. өзендерге көлдерде шанамен сырғанауға болмайды. | Жұмбақ шешеді Судың қасиетті тұралы әңгімені мүқият тындайды. Ойын сөзін айтып, толқынның қимылын көрсетеді. Глобусқа қарап берліген сұраққа жауап береді. Осы сулардын дәмін тәтіді да тұзды су ішуге жарамсыз деген жағдайға жетеді. Ақыл кенесті тындап есте сақтауға талпынады. |