Для определения уровня готовности детей к изучению математики в школе нами были выбрани 2 ученика 1 «Б» класса. Это Давлитова Дилара и Фархуллина Динара.Тестирование нацелено на выявление готовности ребенка к изучению математики. С этой целью мы провели следующие задания.
1. первого задания было выявление готовности психологических и психофизиологических функций, обеспечивающих выяснений пространственных представлений.
А) Начали мы с самого легкого, точнее детям предлагалось поднять правую руку, закрыть левый глаз. Затем дотронуться правой рукой до левого уха. Динара и Дилара с азартом и без ошибки справились, в связи с этим обе девочки получили 2 балла.
Б) Следующее что нужно было сделать девочкам, это перечислить предметы, которые находились слева от них, а затем справа. У Динары и Дилары не возникли трудности, обе успешно справились с заданием и получили 2 балла.
В) В последнем задании нужно было отступить от края тетради слева и сверху на две клетки и поставить точку. У Динары все получилось верно она получила 2 балла, только Дилара затруднилась, она получила 1 балл.
2. Целью второго задания было выяснение временных представлений.
А) Девочкам я предложила закончить представление
За утром идет день, а за днем…
Динара ответила правильно, она сказала вечер, я ей поставила 2 балла, а Дилара ответила не верно, она сказала, что ночь. Она получила 0 баллов.
Б) Я задала следующий вопрос: «Какое время года идет после зимы, перед осенью. Обе девочки ответили верно, они получили 2 балла.
В) Затем я им предложила внимательно посмотреть на картину к сказке «Репа» и сказать, кто стоит перед внучкой, после внучки, после кошки, между Жучкой и мышкой. Обе девчонки быстро и легко ответили, они получили 2 балла.
