Просмотр содержимого документа
«Консультация для педагогов «Профилактика насилия в семье»»
Консультация для педагогов «Профилактика насилия в семье»
По данным статистики, около двух с половиной миллионов несовершеннолетних в возрасте до 14 лет избивают родители более 50 тысяч детей ежегодно убегают из дома, спасаясь от жестокого отношения, более 50% преступлений в быту совершается в присутствии детей, 30-40% всех тяжких преступлений совершаются в семье, 38% от общего числа убитых в семье – это дети. 98% людей, страдающих множественными психическими расстройствами, имеют историю сексуального насилия в детстве.
Слайд 1 Проблемы насилия над детьми в семье
Детство является таким этапом в жизни человека, когда формируется здоровье, закладываются личностные свойства и ценности, определяющие качество его будущей жизни. И в то же время это период, когда ребенок в силу своего социального статуса находится в зависимости от взрослых, нуждается в их поддержке и защите. Но в действительности многие дети переживают насилие, становятся свидетелями и жертвами физических, сексуальных и эмоциональных злоупотреблений со стороны взрослых. Причем часто эти злоупотребления исходят от самых близких для ребенка людей – от родителей.
Изучение этой проблемы представляется чрезвычайно важным в связи с тем, что перенесенное в детстве насилие оказывает сильное влияние на психологическое самочувствие и общее развитие детей и не может не повлиять на всю их дальнейшую жизнь. Для детей, подвергающихся жестокому обращению со стороны родителей, семья играет травмирующую роль и становится источником отрицательного воздействия на ребенка, препятствует здоровой социализации личности ребенка, а тем самым разрушает фундамент безопасности общества, создает угрозу здоровью, интеллектуальному и нравственному развитию ребенка.
Слайд 2
Насилие над детьми в семье – умышленное действие или бездействие родителей, наносящее ущерб физическому или психическому развитию ребенка.
Виды насилия над детьми в семье
Обычно исследователи выделяют четыре основных вида насилия над ребенком: физическое, сексуальное, психологическое насилие и пренебрежение нуждами ребенка. Рассмотрим подробнее каждый из перечисленных видов насилия.
Слайд 3 Физическое насилие
Физическое насилие является одним из самых распространенных видов жестокого обращения с детьми в семье.
Физическое насилие - нанесение ребенку физических повреждений и травм, которые причиняют ущерб здоровью ребенка, нарушают его развитие. Сюда относятся и физические наказания, как средства воспитательного воздействия на детей.
Формы физического насилия:
избиение, истязание;
удары;
пощечины;
прижигание горячими предметами;
вовлечение ребенка в употребление наркотиков, алкоголя;
принуждение к приему медицинских препаратов и отравляющих веществ;
попытки удушения или утопления ребенка.
Кроме того, физическое насилие почти всегда сопровождается словесными оскорблениями и психической травмой.
Установлено, что физическому насилию чаще подвергаются мальчики, чем девочки. Маленькие дети получают более тяжелые физические повреждения, чем дети старшего возраста.
Слайд 4 Признаки жестокого обращения родителей к ребенку:
Поведение родителей:
родители поздно обращаются за медицинской помощью, или инициатором обращения являются другие люди;
• дают противоречивые, путаные объяснения случившемуся, например, про нагноившуюся рану говорят, что ребенок только что упал;
• обвиняют ребенка в нанесении самоповреждений, например, что он ударился сам;
• обвиняют других детей;
• отсутствует обеспокоенность за здоровье ребенка или, напротив, демонстрируется преувеличенная забота о нем.
Слайд 5Внешний вид ребенка:
множественные повреждения, имеющие специфический характер (отпечатки пальцев, ремня, ожоги и пр.);
задержка физического развития, отставание в росте и весе;
признаки плохого ухода (гигиеническая запущенность, неопрятный вид, сыпь).
Слайд 6.Психологические и поведенческие особенности детей в дошкольном возрасте:
Появление характерных эмоциональных реакций – тревоги, страхов, беспокойства. У многих детей, которых подвергали физическим наказаниям, выявляются расстройства сна, аппетита, тики, энурезы и другая неврозоподобная симптоматика.
Слайд 7 Сексуальное насилие
Сексуальное насилие над ребенком – это вовлечение ребенка с его согласия или без такового взрослым в сексуальные действия с целью удовлетворения сексуальных потребностей или получения выгоды.
Слайд 8 Формы сексуального насилия:
демонстрация ребенку половых органов;
все виды сексуальных контактов;
вовлечение детей в съемки или просмотры порнографических фильмов, картинок и пр.)
Важно отметить, что при сексуальном насилии в семье дети, как правило, не получают физических повреждений. Сексуальное принуждение в семье – это не единичное событие, а медленно развивающийся и длительно протекающий и потому трудно выявляемый процесс.
Слайд 9. Признаки сексуального насилия в семье:
1. Изменения в выражении сексуальности ребенка: • поразительные для этого возраста знания о сексуальной жизни; • соблазняющее, особо завлекающее поведение по отношению к противоположному полу и взрослым; • сексуальные действия с другими детьми (начиная с младшего школьного возраста);
Слайд 10. 2. Изменения в эмоциональном состоянии и общении ребенка: • замкнутость, изоляция, уход в себя; • депрессивность, грустное настроение; • отвращение, стыд, вина, недоверие, чувство испорченности; • частая задумчивость, отстраненность (встречается у детей и подростков, начиная с дошкольного возраста); • трудности в общении с ровесниками, избегание общения с ними, отсутствие друзей своего возраста; • отчуждение от братьев и сестер; • терроризирование младших и детей своего возраста; 3. Изменения личности и мотивации ребенка, социальные признаки: • неспособность защитить себя, непротивление насилию и издевательству над собой, смирение; 4. Изменения самосознания ребенка: • падение самооценки; • мысли о самоубийстве, попытки самоубийства.
5. Появление невротических и психосоматических симптомов: • боязнь оставаться в помещении наедине с определенным человеком; • боязнь раздеваться (например, может категорически отказаться от участия в занятиях физкультурой или плаванием, или снимать нижнее белье во время медицинского осмотра).
Слайд 11. Психологическое (эмоциональное) насилие над детьми
Психологическое насилие – периодическое или постоянное психологическое воздействие на ребенка пагубного характера.
Слайд 12. Формы психологического (эмоционального) насилия:
Угрозы в адрес ребенка в словесной форме, или запугивание. Включает принуждение ребенка быть свидетелем надругательства над любимым человеком или угроза применения насилия над самим ребенком (например, «Будешь плохо себя вести, голову оторву»).
Унижение. Означает прилюдное унижение, постоянное высмеивание ребенка, употребление по отношению к нему обидных прозвищ, оскорбительные замечания, частые нападки на его достоинство, знания или умственные способности.
Неприятие и постоянная критика ребенка. Бывает явное и неявное неприятие. Явное неприятие встречается, например, тогда, когда рождение ребенка было изначально нежелательным, либо если ребенок не соответствует начальным ожиданиям родителей, например, в случае, когда планировалась девочка, а родился мальчик, или наоборот.
Отвержение. Означает отказ выполнять просьбы и удовлетворять потребности ребенка в форме, выражающей сильную неприязнь.
Отказ в эмоциональном отклике. Представляет собой пассивную форму отказа ребенку в теплых чувствах и заключается в излишней холодности, нежелании или неспособности ответить на попытки общения, предпринимаемые ребенком.
Преднамеренная физическая или социальная изоляция. Представляет собой запрещение ребенку играть с друзьями или принимать участие в семейных мероприятиях, запирание ребенка в кладовой, сарае или туалете.
Ложь и невыполнение взрослыми своих обещаний.
Однократное грубое психическое действие, вызывающее у ребенка психическую травму.
Слайд 13. Признаки психологического насилия:
Особенности психического состояния и физического развития ребёнка: задержка физического и интеллектуального развития, нервные тики, сосание пальцев, энурез, печальный вид, соматические реакции (потеря массы тела, ожирение, язва желудка, кожные заболевания, аллергические патологии).
Особенности поведения ребёнка: беспокойство, тревожность, нарушение сна, склонность к уединению, подавленность, агрессивность, чрезмерная уступчивость и послушание, заискивающее, угодливое поведение, побеги из дома, угрозы и попытки суицида, проблемы в общении, плохая успеваемость, низкая самооценка.
Слайд 13. Пренебрежение основными нуждами ребенка
Пренебрежение основными нуждами детей – отсутствие элементарной заботы о ребенке, в результате чего нарушается его эмоциональное состояние и появляется угроза его здоровью или развитию. Это отсутствие должного обеспечения основных нужд и потребностей ребенка в пище, одежде, жилье, воспитании, образовании, медицинской помощи со стороны родителей, отсутствие должного внимания и заботы, оставление детей без присмотра, что может привести к несчастным случаям, отравлениям и другим, опасным для жизни и здоровья ребенка последствиям.
Семьи, в которых встречается этот вид насилия, обычно низкого социально-экономического уровня. Для таких семей характерна нищета, безработица.
Слайд 15. Признаки пренебрежения основными нуждами ребенка
Особенности внешнего вида ребёнка: санитарно-гигиеническая запущенность, низкая масса тела, задержка роста, общее отставание в физическом развитии, задержка речевого развития, утомлённый вид, сонливость, педикулёз, неопрятная или неподходящая по сезону одежда, хронические инфекции, многократная госпитализация, многократные повреждения от случайных травм или отравлений.
Особенности психического состояния и поведения ребёнка: испытывает постоянный голод или жажду, ворует пищу, интенсивно привлекает внимание в себе других людей, легко вступает в контакт с посторонними, не по возрасту самостоятельный, имеет трудности в обучении, низкую успеваемость, проявляет агрессивность, пассивность, подавленность, регрессивное поведение, трудности общения.
Важно отметить, что все вышеперечисленные виды насилия редко встречаются в чистом виде. Обычно они сочетаются. Кроме того, каждое отдельно взятое проявление насилия, как правило, сопровождается психологическим давлением – издевательствами, унижением, отказами в удовлетворении жизненно важных потребностей, установлением всевластия и вседозволенности.
Слайд 16. Профилактическая работа включает в себя просвещение родителей по вопросам прав и свобод детей, закрепленных в международных и федеральных законодательных актах, отказ от культурологически оправдываемых форм насилия, прежде всего в сфере воспитания и перевоспитания детей; полный отказ от физических наказаний; привитие ценностного отношения к детям и детству и т.д. Данная работа может строиться с использованием таких форм, как использование стендовой информации, выступление на родительских собраниях, проведение родительских клубов, выпуска газет внутри образовательного учреждения, индивидуальных бесед и консультаций и т. д.
Большая роль в решении проблемы насилия над детьми в семье отводится ранней диагностике данного явления. С этой целью используются:
Наблюдение педагогов за детьми в группе. Именно педагоги в процессе наблюдения за детьми во время занятий, выполнении поручений, процессов взаимодействия со взрослыми и сверстниками первыми могут увидеть внешние физические признаки совершаемого над ребенком насилия в семье, а также проследить вызванное им внутреннее переживание.
Проективные рисуночные техники. Большой информативностью в вопросе диагностирования совершаемого над ребенком насилия обладают такие проективные рисуночные техники, как «Рисунок семьи» и др. Они позволяют выявить характер семейных взаимоотношений, а также эмоциональное отношение ребенка к ним.
Коррекционная работа по предупреждению насилия в семье должна строится в двух направлениях:
1. Работа с родителями.
2. Работа с детьми.
Основной целью коррекционной работы с родителями является обучение их новому подходу к ребенку, формирование новой стратегии взаимоотношений в семье.
Цель коррекционной работы с детьми – выход на личностные проблемы ребенка-жертвы насилия в семье.
Как утверждают ученые, испытанная ребенком жестокость оставляет след на всю жизнь и приводит к самым разнообразным последствиям, которые объединяет одно – ущерб здоровью ребенка или опасность для его жизни. Среди отдаленных последствий выделяют различные заболевания, личностные и эмоциональные нарушения физического и психического развития, а также тяжелые социальные последствия, где можно выделить два взаимосвязанных аспекта: вред для жертвы и для общества. Любой вид насилия в конечном счете формирует у детей и у подростков такие личностные и поведенческие особенности, которые делают их малопривлекательными и даже опасными для общества.
В последние годы особое внимание стало уделяться поиску путей предотвращения родительской жестокости в отношении детей и разработке конкретных программ оказания социальной помощи и поддержки детям-жертвам насилия. Однако в работе по предотвращению насилия над детьми в семье первостепенное значение должно уделяться не карательным мерам лишения родителей юридических прав на ребенка, а ранней профилактике.
