Зимний пейзаж для Царицы Природы.

Іс-әрекет қызметі/

Этапы деятельности

Тәрбиешісінің іс-әрекеті/

Деятельность воспитателя

Балалардың іс-әрекеті/

Деятельность детей

Мотивациялық-қозғаушылық/

Мотивационно - побудительный

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, какой сегодня чудесный зимний день». В

наше окно заглядывают лучи солнца. Конечно, зимой они нас не греют, но

дарят нам свет, а с ним и хорошее настроение. Возьмитесь за руки, улыбнитесь друг друга и подарите частичку своего хорошего настроения.

Воспитатель: к нам пришло письмо от Царицы Природы, она просит вас помочь.

Ответы детей.

Проявляют интерес к посылке; внимательно слушают письмо.

С радостью принимают приглашение.

Ұйымдастыру-іздестіру/

Организационно – поисковый.

Воспитатель: Вы готовы помочь Царице Природы? Справимся ли мы с заданиями?

-Крутись вертись у Царицы Природы окажись.

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Царица Природа.

 -У меня из альбома пропали странички.

-Пожалуйста помогите, ответьте на вопросы и нарисуйте, тогда у меня в альбоме появятся странички.

-Вы готовы мне помочь?

-Тогда слушайте и отвечайте:

С каждым днем все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома, —

Значит, к нам пришла... (зима)

Предлагает название «зима» на казахском и английском языке.

- Назовите зимние месяца и их народные названия.

- Назовите признаки зимы.

- Назовите пословицы и поговорки о зиме.

- Какой бывает зима? Какими словами можно о ней рассказать?

- Но еще мы любим зиму за ее красоту. Художники написали много картин о зиме, поэты воспевают волшебницу – зиму в стихах. Сейчас мы рассмотрим несколько пейзажных картин о зиме.

(Звучит музыка (пример П. И. Чайковского «Времена года. «Январь», демонстрируется мультимедийная презентация с репродукциями картин художников о зиме).

- Ребята, а вы знаете, что такое пейзаж?

- Верно, пейзаж – это изображение природы. Это картина, на которой изображены лес, поле, река, озера. Зима – замечательное время года!

Я предлагаю вам стать художниками-пейзажистами и нарисовать зимний сказочный лес. Вы согласны?

- Вот у нас на столах лежат листы капусты, сейчас мы с вами превратимся в волшебников… и нарисуем зимний пейзаж этими листами, будем не просто рисовать, мы будем наносить на лист бумаги отпечаток листа капусты.- Давайте повторим "отпечаток".

- Нам необходимо кисточкой нанести на листы капусты толстый слой белой краски. Для начала окунем кисти в стаканчики с водой, аккуратно отожмем ворс кисти о край стакана, затем окунем кисть в краску и нанесем толстым слоем на лист пекинской капусты. Кисть нам больше не нужна, помоем ее в стаканчике с водой и отложим на подставку. Теперь аккуратно берем лист капусты и прикладываем его к листу, прижимаем его рукой, затем, аккуратно, двумя руками снимаем лист капусты, у нас получился отпечаток, на что он похож?- Правильно, он похож на дерево, усыпанное снегом.

Царица Природа. Предлагает детям выполнить работу самостоятельно.

Физминутка: «СНЕГОВИК» https://www.youtube.com/watch?v=bC3nDHF5D9s

- Ну что, отдохнули, а давайте посмотрим на наши деревья, они как раз подсохли за это время, продолжим нашу работу. Ребятки, посмотрите, мне кажется, что на наших работах чего-то не хватает, ведь мы рисуем зимний пейзаж. 

- Правильно, на пейзажах нет снега. Ветер принес снеговые тучи, и пошел снег.

- А снежинки можно рисовать ватной палочкой, тогда они получатся маленькими и легкими.

-Для того чтобы нарисовать снежинки, мы возьмем ватные палочки, опустим их в баночку с белой краской и наносим точки.

- Мы работаем методом тычкования.

Слушают, рассуждают.

Принимают предложение.

Здороваются на казахском, русском и английском языках.

Внимательно слушают загадку, отгадывают её.

Проговаривают название «зима» на казахском и английском языке

(декабрь – студень, лютень, январь – просинец, вершина зимы, февраль – бокогрей, ветродуй).

Принимают активное участие в игре.

Мороз не велик, а стоять не велит.

Зима без морозов не бывает.

Декабрь год кончает, зиму начинает.

Январь – к весне поворот: году начало, зиме – середина.

Февральский снег весной пахнет.

Зима бывает белая, снежная, белоснежная, холодная, красивая, морозная, пушистая, блестящая, лютая.

Ответы детей.

Слушают.

Самостоятельная деятельность детей. Дети рисуют под спокойную музыку

С радостью выполняют движения в соответствии с текстом.

Слушают.

Самостоятельная деятельность детей.

Рефлексивті-түзетушілік/

Рефлексивно - корригирующий

Предлагает подвести итог своей работы.

- А вам, ребята, понравилось у меня в гостях?

-Что вы узнали?

-Какие трудности у вас были?

- Кому очень понравилось, кто справился со всеми заданиями возьмите веселую снежинку, кто в чем-то испытывал затруднения – возьмите грустную снежинку, кому было совсем не интересно и кто не справился со всеми заданиями – возьмите плачущую снежинку.

Царица Природы:

- Птиц, зверей оберегайте

-И всегда им помогайте! 
-Кто умеет добрым быть,

-Тот сможет природу беречь и любить. 

- Молодцы ребята, вы мне помогли ответили на все вопросы и нарисовали красивые картины для моего альбома.

Спасибо большое. Но на этом наша встреча подошла концу. Вам пришла пора возвращаться в детский сад.

Крутись вертись в детском саду окажись.

Подводят итог работы.

Дети прощаются с Царицей Природы на казахском, русском и английском языках.