ЦИКЛОГРАММА организации жизни и воспитания детей средней группы

Режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

«Творчество»

«Здоровье»

«Творчество»

«Коммуникация»

«социум»

«Здоровье»

«Познание»

"Творчество"

«Творчество»

«Творчество»

"Творчество»

«Здоровье»

Утренний прием

7.00-8.00

Утренняя гимнастика 7.50

Работа с родителями:

Беседа об одежде детей в зимний период

Подвижная игра: «Бегите ко мне!»

Цель: закрепить умение точно повторять движения за воспитателем, декламируя стихотворение.

Игры на развитие мелкой моторики.

Конструктор.

Утренняя гимнатика.

Компленкс №1.

Работа с родителями:

Беседа об одежде детей в зимний период

Подвижная игра: «Зайцы и волк»

Цель: развивать двигательную активность детей

Игры на развитие мелкой моторики.

Собери бусы разного цвета.

Утренняя гимнатика.

Компленкс №1.

Работа с родителями:

Беседа об одежде детей в зимний период

Подвижная игра: «Мыши и кот»

Цель: закрепить умение точно повторять движения за воспитателем, декламируя стихотворение.

Игры на развитие мелкой моторики.

Цветы на поле.

Утренняя гимнатика.

Компленкс №1.

Работа с родителями:

Беседа об одежде детей в зимний период

Подвижная игра: «Смелые мышки»

Цель: развивать двигательную активность детей

Игры на развитие мелкой моторики.

Собери картинку.

Утренняя гимнатика.

Компленкс №1.

Работа с родителями:

Беседа об одежде детей взимний период

Подвижная игра: «Петух»

Цель: закрепить умение точно повторять движения за воспитателем, декламируя стихотворение.

Игры на развитие мелкой моторики.

Застегни замочки.

Утренняя гимнатика.

Компленкс №1.

Гигиенические процедуры

Завтрак. 8.00-8.30

Продолжать учить пользоваться салфеткой

Продолжать учить мыть руки перед едой

Продолжать учит правильно держать ложку

Продолжать учить аккуратно кушать

Продолжать учить аккуратно пить из бокала

Организованная учебная деятельность

9.00 – 10.00

Естествознание

Тема:

"Живое и неживое в природа"

Учить детей различать оьбекты живой неживой природы. Показать связ между оьбектами живой и неживой природы.

Развививать психические процессы,память ,внимание , речь ,мышление.

Воспитывать любовь к радному краю.

ЗДОРОВЬЕ-
Физкультура(по плану специалиста)

Творчество Музыка

по плану специалиста

Конструирование

Тема: грибочки большие и мальенкие .

Задачи: Учить детей самостоятельно подбирать материал для более образной передачи конструируемого предмета -грибочка,ножку, шляпу,скреплять детали с помощью пластилина.

Воспитывать желание конструровать из природного материала.

ФЭМП

Тема: Прямоугольник"

Задачи:Продолжать учить детей из счетных палочек строить прямоугольник ,находить и называть в окружении предметы прямоугольной формы.Развивать внимание ,мышление. воспитывать уважение друг к другу.

Тема:

Рисование

Тема: Солнце и облако.

Задачи:Продолжать закреплять технику печатания ладошкой и рисования пальчиками. Продолжать учить рисовать пальчиками точки.

Развивать творческие способности, воображение.

Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Аппликация

Тема: «Ветка рябины»

(Цветные салфетки)

Задачи: Учить разрывать салфетку

на кусочки, сминать каждый маленький кусок в комочек и наклеивать в заданном месте на лист бумаги. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения.

Развивать мелкую моторику рук.

Музыка 19

По плану специалиста

ЗДОРОВЬЕ-
Физкультура(по плану специалиста)

Аппликация

Тема: «Ветка рябины»

(Цветные салфетки)

Задачи: Учить разрывать салфетку

на кусочки, сминать каждый маленький кусок в комочек и наклеивать в заданном месте на лист бумаги. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения.

Развивать мелкую моторику рук

Основы живописи

Тема: Основы живописи

Тема: «Радуга – дуга, не давай дождя»

Задачи:Продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых природных явлениях разными изобразительными средствами.

Вызвать интерес к изображению радуги.

Дать элементарные сведения по цветоведению.

Развивать чувство цвета.

Воспитывать эстетическое отношение к природе.

Коммуникация -Развитие речи

Тема: К.И.Чуковский

Краденное солнце"

Задачи:Закрепить содержание сказки.учить эмоциональному перекапыванию по опорным картинкам с

использованием слов из текста.Развивать связную речь .

Музыка ( по плану специалиста)

Подготовка к прогулке

«Вместе на прогулку»

10.00 – 11.50

Сбор на прогулку

Продолжать учить детей одевать самостоятельно штаны

Наблюдение № 2

Труд. Поручить детям собирать листья в ведерко

Цель: приобщать к помощи воспитателю

Подвижные игры

«Волк и овечки»

«Мыши водят хоровод»

Игровое упражнение

«Дождик на песке»

Цель: продолжать учить рисовать прямые линии

Возвращение с прогулки

Учить детей снимать курточки самостоятельно

Сбор на прогулку

Продолжать детей самостоятельно одевать кофты

Наблюдение № 3

Труд. Поручить детям собирать веточки в ведерко

Цель: приобщать к помощи воспитателю

Подвижные игры

«Мышки-трусишки»

«Птички в гнездышках»

Игровое упражнение

«Песочные забавы»

Цель: учить играть с песочными формами

Возвращение с прогулки

Учить детей снимать шапки самостоятельно

Сбор на прогулку

Продолжать детей самостоятельно одевать куртки

Наблюдение № 4

Труд. Поручить детям собирать камешки в ведерко

Цель: приобщать к помощи воспитателю

Подвижные игры

«Блин и оладушки»

«Перебрось игрушки»

Игровое упражнение

«Цветок из листьев»

Цель: учить составлять цветок из осенних листьев

Возвращение с прогулки

Учить детей аккуратно складывать вещи

Сбор на прогулку

Продолжать детей самостоятельно одевать шапки

Наблюдение № 5

Труд. Поручить детям собирать сухие листики

Цель: приобщать к помощи воспитателю

Подвижные игры

«День - ночь»

«Автомобили»

Игровое упражнение

«Нарисуем солнышко на песке»

Цель: продолжать учить рисовать округлую форму и прямые линии

Возвращение с прогулки

Учить детей аккуратно ставить обувь в шкафчик

Сбор на прогулку

Продолжать детей самостоятельно одевать ботинки

Наблюдение № 6

Труд. Поручить детям собирать палочки

Цель: приобщать к помощи воспитателю

Подвижные игры

«Поезд»

«Комарики и лягушка»

Игровое упражнение

«Нарисуем дом»

Цель: продолжать учить рисовать квадрат и треугольник мелом на асфальте

Возвращение с прогулки

Учить детей снимать штанишки самостоятельно

Гигиенические процедуры

11.10 – 11.40

Обед

12.00– 12.40

Гигиенические процедуры

12.50 – 13.00

Продолжать учить самостоятельно намыливать руки

КГН: Учить детей задвигать стул за собой, говорить «Рахмет»

Учить детей самостоятельно снимать вещи и аккуратно складывать их на стул

Продолжать учить самостоятельно засучивать рукава

КГН: Учить детей задвигать стул за собой, говорить «Рахмет»

Учить детей самостоятельно снимать вещи и аккуратно складывать их на стул

Продолжать учить детей находить свое полотенце

КГН: Учить детей задвигать стул за собой, говорить «Рахмет»

Учить детей самостоятельно снимать вещи и аккуратно складывать их на стул

Продолжать детей учить запоминать свой горшок

КГН: Учить детей задвигать стул за собой, говорить «Рахмет»

Учить детей самостоятельно снимать вещи и аккуратно складывать их на стул

Продолжать учить детей находить свое полотенце

КГН: Учить детей задвигать стул за собой, говорить «Рахмет»

Учить детей самостоятельно снимать вещи и аккуратно складывать их на стул

«Просыпаемся, пробуждаемся»

15.00 – 15.15

Гигиенические процедуры

Полдник

15.15– 15.45

Постепенный подъем

Учить детей самостоятельно одеваться

КГН: Учить детей стряхивать с одежды крошки и задвигать за собой стульчик.

Постепенный подъем

Учить детей самостоятельно одеваться

КГН: Учить детей стряхивать с одежды крошки и задвигать за собой стульчик.

Постепенный подъем

Учить детей самостоятельно одеваться

КГН: Учить детей стряхивать с одежды крошки и задвигать за собой стульчик.

Постепенный подъем

Учить детей самостоятельно одеваться

КГН: Закреплять умение детей стряхивать с одежды крошки и задвигать за собой стульчик.

Постепенный подъем

Учить детей самостоятельно одеваться

КГН: Закреплять умения детей стряхивать с одежды крошки и задвигать за собой стульчик.

«Ура! Игра!»

16.55 – 17.35

Сюжетно-ролевая игра «Что надеть на ножки?»

Цель: учить простым действиям пациента

Подвижные игры

«Драка»

«Горелки»

Цель: учить детей соотносить слова с движениями

Свободные игры детей

Сюжетно – ролевая игра «Модная прическа»

Цель: учить правильно выполнять действия покупателя

Подвижные игры

«Веселые ребята»

«Дудочка»

Цель: учить детей соотносить слова с движениями

Свободные игры детей

Кукольный театр

«Собираемся на прогулку »

Цель: знакомить детей с народными сказками, учить внимательно, наблюдать за действиями героев

Подвижные игры «Летает - не летает», «Петух»

Цель: учить детей соотносить слова с движениями

Свободные игры детей

Сюжетно – ролевая игра «Почтальон приносит телеграмму»

Цель: учить аккуратно играть с куклами, принимать роль мамы, дочки

Подвижные игры

«Мышки»

«Найди свое место»

Цель: упражнять детей бегать в разных направлениях

Свободные игры детей

Игра – драматизация «Игры с Жучкой»

Цель: стимулировать детей к участию в инсценировке

Подвижные игры «Зайка»

«Змейка»

Цель: учить детей играть в хороводные игры

Свободные игры детей

.

«До свиданья, детский сад!»

17.35-18.00

Беседа с родителями о достижениях детей за прошедший день

Беседа с родителями о достижениях детей за прошедший день

Беседа с родителями о достижениях детей за прошедший день

Беседа с родителями о достижениях детей за прошедший день

Беседа с родителями о достижениях детей за прошедший день