-Воспитывать эмоционально - положительное отношение к рисованию, стремление к достижению результата. Доставить детям радость от выполненной работы.
Материалы:Иллюстрация с изображением птички, альбомный лист, гуашь, кисть, салфетка, тазик с водой. Половина альбомного листа, гуашь, кисточки, салфетки (на каждого ребёнка).
Ход занятия.
Организационный момент: дети стоят в кругу.
-Ребята, покажите свои ладошки, погладьте их, похлопайте в ладоши, закройте ладошками свои глазки, потрите ладошками свои щёчки. Вот сколько дел умеют делать ваши ладошки. А ещё ладошками можно рисовать птичек. (Дети садятся за столы.)
-Будем рисовать птичку. Перед тем, как рисовать мы должны размять наши пальчики.
На ладонь посадим птичку,
Кормим милую синичку,
Птичка зёрнышки клюёт,
Деткам песенки поё т:
«Тень, тень, тень,
Я летаю целый день.
-Посмотрите на мою ладошку, мне, кажется, она очень похожа на птицу. А вы как думаете? Где же клюв у птицы? Где шея? Покажите туловище птицы. А вот какой замечательный пушистый хвост. (Воспитатель показывает на своейладошке, дети на своей).
-Только наша птичка совсем не яркая. Давайте её раскрасим. (Дети кистью наносят краску наладошки, воспитатель помогает детям).
-А теперь посадите свою птичку в самый центр листа. Для этого вы должны раскрыть широко свой пальчики и приложить ладошку к листу бумаги. Прижали крепко-крепко и резко подняли вверх. Вот и получились птички. (Вымыли руки)
-Дорисуем кисточкой лапки и глазик. (Звучит музыка «Звуки природы. Песни птиц»). Вот какие красивые птички у нас получились! Вы просто все молодцы! А сейчас, давайте, посадим ваших птиц на сказочную полянку и полюбуемся ими!