Проектная деятельность в младшей группе "Занимательная математика ".

Проект в младшей группе:

«Занимательная математика».

Воспитатель: Артамонова Н.В.

МБДОУ № 50, г.Шахты.

Вид проекта: познавательно – игровой.

Длительность проекта: февраль 2025 год.

Участники проекта: дети младшей группы ,родители воспитанников, воспитатель.

Актуальность проекта:

Тема проекта очень актуальна, так как она очень необходима, ведь математическое развитие детей младшего возраста имеет большую ценность для интенсивного развития детей, его познавательных интересов и любознательности.

Формирование математического развития один из важнейших разделов программы.

Применять приобретенные знания цвета, размера, формы дети могут в любом виде продуктивной деятельности: рисовании, аппликации, лепке, конструировании.

Задачи:

1. Познакомить детей с геометрическими фигурами: круг, квадрат, треугольник.

2. Закреплять умение обследовать форму, различать и называть круг, квадрат, треугольник.

3. Совершенствовать умения детей сравнивать две фигуры по форме и цвету.

4. Развивать умение находить геометрические фигуры в окружающей среде.

Цель проекта:

Систематизировать знания детей о геометрических фигурах;

Создать условия для реализации математических и творческих способностей детей в процессе реализации проекта.

Познавательное развитие:

Непосредственно – образовательная деятельность.

Дидактические игры: «Волшебные круги», «Подбери пару по цвету, форме, размеру», «Собери бусы на нитку», «Чудесный мешочек», «Построй фигуру», «Сложи квадрат, треугольник, круг», «На что похоже», «Найди лишнюю фигуру».

Сюжетно – ролевые игры: «Магазин», «Супер - Маркет», «Детский сад».

Игровая выставка творческих работ детей.

Социально – коммуникативное развитие:

Создание вместе с родителями воспитанников аппликаций из геометрических фигур.

Самостоятельно – художественная и игровая деятельность детей.

Речевое развитие:

Заучивание стихов о геометрических фигурах, заучивание стихов А.Барто «Мяч».

Рассказывание русской народной сказки «Колобок».

Отгадывание загадок о геометрических фигурах.

Разучивание физкультминуток.

Художественно – эстетическое развитие:

Продуктивная деятельность: аппликация: «Декоративная салфетка», «Красивая тарелка», «Шарфик для куклы», «Бусы для мамы», «Цветы для бабушки», «Корабль для папы», « Танк для дедушки».

Лепка: « Снежинка», «Матрешка», «Ваза», « Одуванчик».

Конструирование ( выкладывание мозаики): «Цветы», «Флажки», « Елочка», «Фрукты» и др.

Рисование: «Дом», «Забор», «Кубики», «Елка», «Солнце».

Физическое развитие:

Разучивание физкультминуток.

Подвижные игры: «Каравай», «Пузырь», «Карусели», «Мой веселый звонкий мяч», «Ходим весело по кругу», «Найди свой дом» и др.

1 этап – подготовительный.

Вместе с родителями обсудить цели и задачи проекта, создание условий, необходимых для реализации проекта.

Сбор материалов: наглядно – дидактические пособия, подбор подвижных игр, физкультминуток, пальчиковую гимнастику с Су Джоком, оформление уголка в группе «Занимательная математика», оформление для родителей консультаций и рекомендаций по проекту.

2 этап – основной.

Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.

Чтение стихов А.Барто «Мяч», сказки «Колобок», аппликаций: «Ракета», «Тарелка», «Салфетка», «Бусы», «Цветы»; лепки: «Снежинка», «Матрешка», «Ваза»; конструирование: « Флажки», «Цветы», «Фрукты»; рисование: «Солнце», «Домики», «Елка», «Кубики», «Забор» и др.

Художественное творчество: выкладывание геометрических фигур из бус, мелкой мозаики и мелкого конструктора.

Картотека дидактических игр и выставка всего материала в уголке «Занимательная математика».

3 этап – итоговый.

Включает в себя сбор и обработку методических, практических материалов, соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов с полученными; обобщение материалов проекта.

Результаты:

Расширение представлений о геометрических фигурах;

Развитие умений соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами;

Сформировать умение различать и называть геометрические фигуры.

В совместной работе дети активно и дружно играли, доводили начатое до конца, договаривались друг с другом, тем самым развивая в себе коммуникативные, познавательные способности.

Ребята очень много разучили физкультминуток, стихов о геометрических фигурах, подвижных и дидактических игр.

У детей улучшилась мелкая моторика рук, координация движений, речь стала намного понятней, чем в начале года.

Ребята получили системные знания о геометрических фигурах.

Спасибо огромное родителям воспитанников, за коллекцию атрибутов ( наборы блоков Дьенеша и большого набора мячей Су Джок ) для уголка «Занимательная математика».