Проект в младшей группе "Домашние птицы!"

Проект в младшей группе "Домашние птицы!"

Срок реализации: две недели с 01.12.21 — 14.12.21

Состав участников: воспитатели, дети 3-4 лет, в количестве 15 человек.

Цели: формирование общего представления детей о домашних птицах и животных, их образе жизни, характерных признаках и связи с окружающей средой. Дать знания о домашних птицах.

Задачи: Образовательные: Познакомить детей с обобщенным понятием  птицы.

формировать у детей эмоциональную восприимчивость и отзывчивость;

расширять знания об окружающем мире, о пользе птиц;

обогатить словарный запас детей;

активизировать познавательную деятельность;

развивать конструктивные умения, навыки не традиционной аппликации; воспитывать заботливое отношение к птицам;

Учить рассматривать картинки называть, кто изображен, узнавать и называть детенышей и их мам. Закрепить понятие, что домашние птицы живут рядом с человеком. Формировать у детей интерес к изготовлению птиц, используя различный материал.

Предполагаемый результат

Развивать интерес детей к познанию природы, расширять познания о домашних птицах.

Заключительным этапом была сделана коллективная работа, которую дети делали с большим удовольствием.

Виды детской деятельности:

Образовательная область: «Познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие».

Направление: «Художественно-эстетическое развитие», «Позновательно-речевое развитие».

1.Развитие речи. Беседы с детьми

     -   « Домашние птицы и их семьи. Курочки, цыплята, петушки…»

     -   «Кто как разговаривает? Утка кря-кря крякает…»

• «Кто у кого? У курочки - цыплята …»

• «Чем мы курочек у бабушки кормили?»,

• «Откуда появился цыплёнок?»,

1. Художественная литература.

Чтение сказок.

• «Курочка Ряба» р.н.с

• «Как курочка петушка спасла» р.н.с

• «Кот петух и лиса» р.н.с

• «Жили у бабуси два веселых гуся»

• «Петушок и бобовое зёрнышко» р.н.с

Чтение рассказов:

• «Петушок и его семья». Самуила Маршака

• «Храбрый утенок». Борис Житков

Чтение и заучивание стихов.

• Стихотворение «Курицы на улице» А.Прокофьев

• стиха о цыплятах и курочки Т.Волгина 

• Потешки и загадки о птицах.

Инсценировка  р. н. сказки «Курочка Ряба».

1. Работа в уголках

1) рассматривание моделей  птиц

Цель: систематизировать и дополнить знания детей о птицах, воспитывать познавательный интерес к птицам.

2) рассматривание иллюстраций «домашние птицы»

Цель: систематизировать знания детей о птицах, продолжать прививать детям интерес ко всему живому, учить узнавать и называть птиц.

4) настольно-печатные игры «Собери картинку птички»

Цель: развитие умения составлять целое из частей, развитие зрительной памяти, внимания, мелкой моторики.

1. Игровая деятельность:

• Физкультминутка: «На птичьем дворе», «Весёлые гуси», «Ну ка птички полетели»

• Подвижные игры:«Воробушки и автомобиль», «Птички и птенчики», «Гуси-гуси», «Наседка и цыплята», «Птички, раз! Птички, два!»

• дидактическая игра «Угадай кто это?», «Один много»,  «Кто как кричит», «Какой птицы не стало?».

• Пальчиковая гимнастика:

• «Гуси», «Цыпа - цыпа», «Петушок»

• Музыкальное развитие.

• «Петушок», р.н. Прибаутка

• р.н. песня. «Цыплята»,

• муз. А.Филиппенко. «Есть у солнышка друзья»,

• игра «цыплята и киска» муз. Картушиной

5.В рамках проекта мы с детьми выполняли следующие творческие работы.

- Аппликация из цветной бумаги «цыпленок».

- Рисовали «петушка» с помощью ладошки, а клюв и глаз пальчикам.

- Лепка «Зернышки для цыпленка», зернышки лепили  из пластилина, от большого кусочка  отрывали маленький и приклеивали на бумагу рядом с  цыпленком.

- Рисовали с помощью трафарета и губки «цыпленка», а с помощью пальчиков нарисовали гребешок и клювик.

Рисовали «зернышки для петушка»  тычками, с помощью ватных палочек.

1. Итоговой работой стала коллективная работа «Вышла курочка гулять».

1. Я заготовила затонированный ватман с нарисованными кругами и курицей.

2. после чего с ребятами мы начали готовить наш материал для курицы и рамочки- это были мятые салфетки. Делали мы это из разрезанных маленьких кусочков салфеток. От этого процесса мы получали еще и пользу это

-укрепляются пальчики (развивается как мелкая, так и крупная моторика рук) ;

-обогащаются сенсорные впечатления (на уровне ощущений ребёнок познает фактуру, плотность, цвет бумаги);

- укрепляются связи между мыслительной деятельностью и восприятием (даются знания о цвете, величине, форме, пространственном расположении предметов;

- развиваются аккуратность и усидчивость.

1. после того как мы накатали комочки, мы приступили к аппликации начали мы эту аппликацию с курочки. Воспитатель намазывает её клеем пва небольшими участками, после чего дети приклеивают по одному комочку, так постепенно у нас появилась красивая курочка.

1. Следующим этапом были цыплята, каждый ребенок приклеивает на заготовленный нарисованный кружок ватный диск.

1. Так как цыплята у нас жёлтые, а гребешки мы будем закрашивать наших цыплят в желтый цвет. Для этого мы берём гуашь желтого цвета и кисточку, после чего каждый ребенок закрашивает своего цыпленка.

1. Но у цыпленка есть еще и гребешок. Гребешок мы будем рисовать пальчиками. Для этого мы берем пальчиковую краску красного цвета обмакиваем туда пальчик и методом примакивания делаем цыплятам гребешки.

Вот такие красивые цыплята с курочкой у нас получились.

 Но чтобы наша работа казалась законченной, мы с ребятами сделали рамочку, из мятых салфеток путем чередования цвета.

 Родители были в полном восторге! Надеюсь, вам наша работа тоже понравится и вы оцените нелегкий труд наших маленьких ручек!

Результаты проекта:

1. У детей сформировались и повысились знания о домашних птицах.

2. Малыши научились создавать образы птиц, проявляя самостоятельность и активность в выборе материала и цвета.

3. Проект « Домашние птицы» расширил кругозор и пополнил словарный запас детей.