Проект "Петушок и его семья"

Название проекта:

«Петушок и его семья»

Ф.И.О., должность автора проекта:

Суманова Ольга Юрьевна – воспитатель

Название образовательного учреждения:

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад № 11 Лесозаводского городского округа»

Цитата:

Петушок, Петушок,

Золотой гребешок

Маслена головушка,

Шелкова бородушка!

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

Русская народная прибаутка

Аннотация:

Тема проекта была выбрана с учетом возраста детей и любимых ими сказок. Петушок и Курочка Ряба — одни из первых сказочных персонажей, с которыми знакомится ребенок. В фольклоре Курочка и Петушок не менее популярны, чем Лисичка-сестричка и Серый Волк. Им посвящено немало сказок, потешек, песенок. Петушок не раз становился героем лубочных картинок. Его изображение украшало расшитые полотенца. Вероятно, значение этой птицы в прошлом было столь велико, что положительное отношение к ней прививалось с раннего детства.

К тому же в любой программе для работы с малышами найдется немало материала по знакомству с курочкой, петушком и цыплятами. Это стихи, песни, потешки, подвижные игры.

Проект содержит: НОД, беседы с детьми, дидактические игры, продуктивную деятельность, работу с родителями и многое другое.

Участие в реализации данного проекта поможет педагогам ДОУ проявить интерес у детей к миру животных, в частности петушка, курицы и цыплят, используя разные виды детской деятельности, сформировать у малышей первоначальные навыки художественно-речевой деятельности, интереса и любви к фольклору, используя произведения устного народного творчества, а также использовать инновационные технологии, что вызовет наибольший интерес у детей.

В результате данной проектной деятельности дети познакомятся с домашними птицами на примере петушка и его семьи, у малышей сформируются первоначальные навыки художественно-речевой деятельности, слухового внимания, понимания речи, звукоподражания.

Родители, участвуя в проекте, познакомятся с методами и приёмами, которые используют педагоги в работе с детьми, поймут ценность семейного чтения, как эффективного средства образования и воспитания дошкольника, проявят интерес к совместной деятельности с детьми.

Данный проект будет интерес педагогам дошкольных учреждений, родителям воспитанников.

Проблемы, которые нужно решить в данном проекте:

- Недостаточное развитие речи у детей младшего дошкольного возраста;

- У детей отсутствует элементарные представления о домашних птицах (петух, курица, цыпленок).

Вопросы проекта:

- Какая семья у Петушка?

- Что любит Петушок?

Направление деятельности, в рамках которого проводится работа:

Приоритетная образовательная область: Познавательное развитие

Потенциальная образовательная область: Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Физическое развитие.

Возраст детей, на который рассчитан проект:

3-4 года

Участники проекта:

Воспитанники второй младшей «А» группы, родители

Состав проектной группы:

Воспитатель Суманова Ольга Юрьевна

дети второй младшей «А» группы и родители:

Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:

Воспитатель: выявление проблемы, привлечение родителей к участию в проекте, подбор оборудования, материала для художественного творчества, проведение НОД, работа с интернет ресурсами, оформление портфолио проекта, создание презентации.

Родители: пополнение развивающей среды материалами и оборудованием для проведения НОД, предоставление фотографий детей, закрепление полученных в детском саду знаний и умений по теме проекта, выполнение предлагаемых заданий педагога.

Дети: участие в НОД, познавательной, продуктивной и самостоятельной деятельности.

Тип проекта:

Информационно-творческий

Заказчик проекта:

Родители детей, педагоги ДОУ

Цели проекта:

педагогическая:

- Привлечение внимания детей младшего дошкольного возраста к миру домашних птиц.

практическая:

- Создание мини-музея «Петушок и его семья», путём взаимодействия в проекте педагога, ребёнка и родителей.

Задачи проекта:

1. Продолжать учить детей рассматривать игрушки (петушок, курочка, цыплята), называть, показывать домашних птиц, части тела и движения.

2. Закрепить представление детей о том, что петушок - это папа, курочка - мама, и детеныши - цыплятки. Это семья.

3. Содействовать речевому развитию через подражания голосам домашних птиц, разучивание стихов, потешек.

4. Познакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке. Формировать умения слушать чтение, рассказывание художественных произведений, понимать их содержание.

5. Воспитывать бережное, заботливое отношение к домашним птицам.

6. Развивать творческие способности детей.

Продукты проекта:

1. Коллективная аппликация «Дружная семейка»

2. Коллективная композиция из бросового материала и пластилина «Вышла курочка гулять…»

3. Рисунки «Заборчик для Петушка»

4. Фотогазета «Я и курочка моя»

5. Картинки-раскраски «Цыплята»

6. Выставка книг

7. Картотека песенок, потешек, дидактических и подвижных игр

8. Творческие семейные работы «Петушки, курочки, цыплята»

9. Мини-музей «Петушок и его семья»

Награды, призы:

Грамоты родителям за активное участие в работе над проектом.

Результаты проекта:

-Расширение знаний детей об окружающем мире, о домашних птицах на примере петушка и его семьи.

- Развитие речи через подражание голосам домашних птиц, разучивание стихов, потешек, пальчиковых игр.

- Развитие эмоциональной отзывчивости, получение радости, удовольствия от совместных действий.

- Повышение познавательной и экологической компетентности у родителей через совместное участие в реализации данного проекта.

Временные рамки (сроки реализации проекта):

1 этап (подготовительный) - с 29.09. по 4.10.2020г.

2 этап (основной) – с5.10. по 13.10.2020г.

3 этап (заключительный) - с 14.10 по 16.10.2020г.

Необходимые ресурсы:

информационные:

- фото и видео материалы;

- библиотечный фонд.

дидактическое обеспечение:

- иллюстрации, открытки, фотографии домашних птиц;

- оформление книжного уголка в группе.

ТСО:

- ноутбук;

- фотоаппарат;

- флэш – накопитель;

- магнитола;

- телевизор;

- проектор;

- принтер.

Виды деятельности:

С детьми:

коммуникативная деятельность: занятия по речевому развитию, дидактические словесные игры;

восприятие художественной литературы и фольклора: чтение и обсуждение произведений, восприятие литературных произведений (дидактические игры по литературному произведению, художественно-речевая деятельность, рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов, оформление тематических выставок)

познавательно-исследовательская деятельность: НОД познавательного содержания;

конструирование и изобразительная деятельность: НОД по рисованию, лепке, аппликации, художественный труд (поделки для выставок детского творчества);

игровая деятельность: дидактические игры (словесные, настольно-печатные, с предметами);

двигательная деятельность: физкультурные минутки, игры-имитации, пальчиковые игры, упражнения под текст песенок, потешек.

С родителями детей:

- оформление в родительском уголке фотовыставки «Мы работаем над проектом»;

- совместное творчество (дети и родители);

- беседы;

- консультации;

- презентация реализованного проекта

Использование современных педагогических технологий:

Возможные трудности и риски и способы их преодоления:

Критерии оценивания работ участников проекта:

-степень участия семьи в проекте;

- заинтересованность детей, развитие эмоциональной отзывчивости;

- удовольствие от совместных действий.