Проект " Умелые ручки "

Тип проекта: познавательно-игровой

Продолжительность проекта: сентябрь-май

Участники проекта: дети 4-5 лет , воспитатели, родители.

Актуальность проекта:

Сенсорное развитие ребенка-это развитие его восприятия и формирования представлений о важнейших свойствах предметов, их форме, цвете, величине, положение в пространстве а также запахе и вкусе. Успешность умственного, физического, здорового развития ребенка в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития, т.е. от того, насколько ребенок слышит, видит, осязает окружающий мир.

Значение сенсорного воспитание состоит в том, что оно является основой для интеллектуального развития, развивает наблюдательность, позитивно влияет на эстетическое чувство, является основой для развития воображения, развивает внимание, дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности, обеспечивает усвоение сенсорных эталонов, обеспечивает освоение навыков учебной деятельности, влияет на расширение словарного запаса ребенка, влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и др. видов памяти.

Цель проекта:Развитие сенсорных способностей детей через дидактические игры и упражнения.

Задачи проекта : Приоритетной позновательной области.

1)- формировать представления о цвете, форме, величине предметов, положения их в пространстве.

2)- упражнять в установлении сходства и различия между предметами.

3)-воспитывать познавательный интерес, любознательность.

Задачи ОО в интеграции

Речевое развитие:

-Обогащать активный и пассивный словарь детей. Понимать и использовать в речи слова, обозначающие цвет, форму, размер, расположение предметов.

Социально - Коммуникативное развитие:

1)- создать в группе предметно- развивающую среду, способствующую развитию сенсорных способностей детей.

2)- оказание родителями помощи в изготовление дидактических игр для развития сенсорных способностей детей.

3)- формировать интерес к дидактическим играм, развивающие сенсорные способности детей.

Художественно-Эстетическое развитие:

1)- развивать творческие способности детей, продуктивность, оригинальность.

2)- познакомить и развить представления об основных цветах, форме и размере.

Физическое развитие:

- развивать мелкую моторику.

Предпосылки УУД

1) Развивать интерес к мнению окружающих по поводу своих успехов.

2) способствовать выполнению задания по аналогии с предшествующими.

3) поощрять детей за активность, познавательную инициативу, любые усилия, направленные на решения задачи, любой ответ, даже нервный.

4) умение применять правила и пользоваться инструкциями.

5) формирование познавательной и социальной мотивации.

Этапы реализации проекта.

Подготовительный этап: с 1 по 5 сентября

- анализ и подбор методической литературы, материалы, дидактических игр

- изучение современных требовании к содержанию и организации работы по сенсорному воспитанию детей в соответствие с ФГОСТ

Организационный: с 6 по 10 сентября

- подбор консультации и рекомендации для родителей

- создание развивающей среды и условий для успешного использования дидактических игр.

Основной : с 11 сентября по 10 мая

-Работа с детьми:

Дидактические игры с детьми: а) игры направленные на развития зрительного восприятия(цвет, форма, величина)

б) игры направленные на развитие слухового восприятия(слуховое внимание, тембр)

в) игры направленные на развития моторики предметы-вкладыши, дидактические игрушки, различные виды застежек (пуговицы, кнопки)

г) игры с цветным конструктором крупного размера, с пирамидками, разными по размеру, по цветам, по форме, с матрешками, геометрическими вкладышами и т.д.

д) мозаика: настольная и напольная

е) настольно-печатные дидактические игры 2. Самостоятельные игры детей

3. Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, предметных и сюжетных картинок

Заключительный этап : с 10 по 31 мая

создание выставки, посещение выставки, развлечения.

Продукт проекта

Создание выставки, рисунков и поделок детьми и родителями, дидактических игр по сенсорики.

Форма работы с родителями

1)- Консультация «Роль дидактических игр по сенсорике в умственном развитии детей»

2)- Индивидуальные беседы с родителями по вопросам развития сенсорных способностей.

3)- Наглядная информация: папки передвижка «Развиваем сенсорику дома»

4)- Привлечение к изготовлению игр и пособий для сенсорного развития детей.

5)- проведение мастер класса " фрукты-овощи " и " ёлочные игрушки " и " посуда ".

План реализации проекта

Использованная литература.

1. Примерная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»/ Под ред. Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Волгоград 2010.

2. Пилюгина В.А. Сенсорные способности малыша: Игры на развитие восприятия цвета, формы, величины у детей раннего возраста. – М.: просвещение. АО «Учеб. мет» 1996;

3. А. А. Катаева, Е. А. Стребелева. «Дидактические игры и упражнения».

4. О. А. Новиковская «Математика в играх и картинках».

5. А.А.Вахрушев "Здравствуй мир"