Проект по экологическому воспитанию "Все на свете друг другу нужны"

Проект по экологическому воспитанию «Все на свете друг другу нужны" 

Срок реализации проекта:3 недели (07.04-28.04.25)

Тип проекта: познавательный, творческий, краткосрочный.  

Участники проекта:

- Дети средней группы «Колобок» (4-5 лет);

- воспитатель;

- родители.

Постановка проблемы:

Отдалённость городских жителей от природы, потребительское отношение человека к природным ресурсам родного края, невнимание к проблемам окружающей среды — всё это приводит к отсутствию у дошкольников поведенческого эталона отношения к объектам живой и неживой природы, осознания необходимости их оберегать.

Актуальность проекта: 

• Современные дети мало взаимодействуют с природой, не всегда понимают взаимосвязи между живыми существами. Важно дать детям представление о том, что человек часть природы: он не может жить вне её, не должен нарушать законы, по которым существует окружающий его мир. Проект поможет сформировать у дошкольников представление о том, что все в природе взаимосвязано, и каждый организм играет важную роль.  Только научившись жить в полном согласии с природой, мы можем лучше понять её тайны, сохранить самое удивительное творение природы — жизнь на Земле. 

• Необходимость повышения компетентности родителей в вопросах экологического просвещения детей.

Цель:  

Формирование у детей представлений о взаимосвязях в природе и воспитание осознанного, бережного отношения к окружающему миру.  

Задачи:  

✅Образовательные:  

- Познакомить с понятием "экосистема"и её основными компонентами.  

- Дать представление об элементарных пищевых цепочках в природе.  

- Учить наблюдать за природными явлениями и делать простые выводы.  

✅Развивающие:  

- Развивать познавательный интерес, логическое мышление, воображение.  

- Совершенствовать навыки наблюдения, сравнения, анализа.  

✅Воспитательные: 

- Воспитывать бережное отношение к растениям и животным.  

- Формировать экологическую культуру и ответственность за природу.  

✅Социальные: 

- Привлечь родителей к совместной экологической деятельности.  

Интеграция образовательных областей:

-социально-коммуникативное развитие;

-речевое развитие;

-познавательное развитие;

-художественно-эстетическое развитие;

-физическое развитие.

Применяемые методы и приёмы:

беседы, наблюдения, практическая деятельность, дидактические игры, сюжетно –ролевая игра, чтение и пересказ произведений, презентации, обзор интернет-ресурсов, обращение к жизненному опыту детей.

Этапы реализации проекта: 

1. Подготовительный этап

- Составление плана работы по проекту.

- Беседа для выявления первоначальных знаний.

- Подбор литературы, иллюстраций, видеороликов,

загадок, сказок, информации с интернет-ресурсов.

- Беседа с родителями. Знакомство с проектом.

- Консультация для родителей: "Экологическое воспитание в семье".  

- Создание экологического уголка в группе (фотографии, иллюстрации, игры, книги).  

- Разработка конспектов занятий, сценариев игр.  

II. Основной этап 

1. Познавательные занятия и беседы: 

- «Кто такие насекомые и зачем они нужны?»,

- «Птицы – наши друзья».

- «Как животные помогают друг другу».  

- «Деревья – дом для многих и лёгкие нашей планеты» (значение леса).  

- «Кто кого ест?» (простая пищевая цепочка).  

- «Как люди помогают природе?» (правила экологичного поведения).  

2. Игровая деятельность:  

- Дидактические и развивающие игры:  

  - «Кто где живет?» (соотнесение животных и среды обитания).  

  - «Кто кем питается?» (собери простую пищевую цепочку).

- «Исключи лишнего» (разные группы животных) . 

- «Зачеркни лишнюю картинку» (Живая и неживая природа и рукотворные объекты).

- «Найди животным и их детёнышей».

- «Найди и свяжи соответствующие картинки».

- «Собери пазлы» (Собаки – наши помощники и спасатели)

- Подвижные игры: 

  - «Птички в гнездышках».  

  - «Лиса в курятнике».

- «Рыбаки и рыбки».  

- Сюжетно-ролевые игры:  

  - «Ветеринарная больница» (помощь животным).  

  - «Юные экологи» (уборка мусора, посадка растений). 

3. Наблюдения и опыты:  

- «Как растёт лучок?».

- «Как пьют растения?".  

4. Творческая деятельность:  

- Рисунки: «Луг» и «Лес».  

- Аппликация: «Подводный мир».  

- Лепка: «Птички в гнезде». 

- Коллективная работа: рисование и оформление плаката «Береги природу!». 

5. Работа с родителями:  

- Совместные с родителями поделки: «Жучки и паучки», «Птицы».

- Предоставление материала на фотовыставку: «Наши питомцы».  

- Консультация «Экологическое воспитание в семье»

III. Заключительный этап:  

- Выставка совместных творческих работ.  

- Викторина "Знатоки природы".  

- Создание экологического плаката «Береги природу!». 

- Папка – передвижка «Наши питомцы». 

- Фотоотчёт о проведённом мероприятии в презентации, и представление её

на педагогическом часе коллегам.

4. Ожидаемые результаты:  

- Дети понимают, что всё в природе взаимосвязано.  

- Знают, как помогать природе (не мусорить, беречь растения и животных).  

- Проявляют интерес к наблюдениям за природой. 

- Родители активнее участвуют в экологическом воспитании.  

5. Ресурсы:  

📚 Книги: «Энциклопедия о природе детям», «Русские писатели «Детям»», «Русские поэты «Детям»», «Стихи и рассказы о природе».  

🎨 Материалы для творчества: краски, гуашь, карандаши, клей, пластилин, природные материалы.  

🔍 Оборудование: стаканчики для опытов, лейки, совки.  

📽 Видеофильмы, аудиозаписи, презентации.  

6. Заключение:  

Проект "Все на свете друг другу нужны" помогает детям осознать, что человек – часть природы, и от его действий зависит её благополучие. Через игры, наблюдения и творчество дошкольники учатся любить и беречь окружающий мир.