Проект «Мой город – моя гордость»

Таран Светлана Ивановна

Воспитатель МБДОУ «Ясли-сад № 251 г. Донецка»

Проект «Мой город – моя гордость»

Тема проекта: «Мой город – моя гордость»

Руководитель проекта: Таран С.И.

Характеристика проекта:

за доминирующей деятельностью: поисково - информационный;

за продолжительностью: краткосрочный;

продолжительность проекта: 5 дней

Участники проекта:

дети старшей группы, воспитатели, родители.

Цель проекта:

воспитание нравственно-патриотических чувств дошкольников посредством изучения родного города, познание историко-национальных и природных особенностей родного края, сопричастности к окружающему и развитие таких качеств как гражданственность, милосердие, доброжелательность, любознательность.

Задачи проекта:

1) образовательные:

- формировать у детей дошкольного возраста представлений о малой родине как месте, где человек родился, где он живет;

- формировать гражданственность детей в связи с уважением к деятельности людей, прославивших Донбасс: просветителям, национальным героям, деятелям искусства, учёным, спортсменам и т.д.; и чувство гордости за их деятельность и достижения;

- знакомить с достопримечательностями родного города;

знакомить с государственными и народными праздниками, вызывать у детей радостные эмоции, основанные на знании о происхождении и значимости для жителей Донбасса этих праздников.

2) развивающие:

- развивать у дошкольников чувства нравственности, любви и уважения к малой Родине, родному городу;

- развивать у дошкольников патриотические чувства;

- развивать познавательную активность, творческие и интеллектуальные способности, исследовательские умения и навыки, критичность мышления;

- развивать эмоционально-эстетическое восприятие окружающего мира.

3) воспитательные:

- воспитывать у детей чувство привязанности к родному городу, гордости за него, восхищения его красотой;

- воспитывать уважение к людям труда, знаменитым землякам;

- воспитать бережное отношение ко всему, что нас окружает, стремление сделать свой город богаче и краше;

- стимулировать интерес к художественной литературе, стихам, рассказам и песням поэтов, писателей, композиторов родного края, рассматриванию картин художников родного края.

Предполагаемый результат проекта:

Ребёнок имеет определенные знания о родном городе, знает его историю.

У ребёнка сформировано чувство уважения к родному городу, дому, семье, детскому саду, людям, живущим рядом и созидательного отношения у детей к окружающему миру, к культурным ценностям и традициям своего края.

У ребенка развиты познавательная активность, творческие способности, воображение, коммуникативные навыки, речь.

Ребёнок сознательно, бережно относится к природе родного края, расширяя кругозор краеведческого направления, а также к животному и растительному миру, умеет вести себя в окружающем мире.

Ребёнок усвоил ценности патриотизма, толерантности, определяющие модель его жизненного поведения.

Ребенок приобрел социальный опыт.

Вовлечены родители в педагогический процесс, сотрудничество с детским садом.

Содержание работы:

1 день

Тема: «Любимый город»

Цель: продолжить знакомство детей с историей родного края, закрепить знания детей о достопримечательностях родного города, привлечь интерес детей к историко - культурному наследию, способствовать возникновению чувства гордости за архитектурные памятники города.

Ход работы:

рассматривание альбома с фотографиями родного города;

чтение стихов о Донецке;

слушание песен о Донецке;

рассказы детей о любимых уголках родного города;

лепка розы из пластилина и высаживание саженца розы на клумбу;

дидактические игры «Узнай, что на фото», «Мой двор», «Я и мои друзья»

2 день

Тема «Государственная символика»

Цель: формировать элементарное представление о символике нашей республики, дать понятие о том, что такое герб, объяснить символику герба Донецка, развивать познавательный интерес к истории родного края, воспитывать уважительное отношение к символике города.

Ход работы:

заучивание крылатого выражения: «Флаг - символ Родины, гордость её и честь!», пословиц и поговорок: «Человек без Родины, что соловей без песни», «Всякому мила родная сторона»;

слушание гимна республики, заучивание наизусть текста;

изготовление флага республики из цветной бумаги;

дидактические игры: «Найди флаг ДНР», «Собери герб ДНР», «Узнай гимн ДНР», «Герб города Донецка».

3 день

Тема «Природа родного края. Экологическая проблема нашего города»

Цель: продолжать расширять и систематизировать знания детей о природе родного края, сопереживать вместе с природой её радость и печаль, воспитывать эмоционально-положительное отношения к природе родного края, вызвать желание больше узнать об особенностях природы края, сформировать систему знаний о природоохранных мероприятиях; содействовать развитию творческих способностей детей, расширять словарный запас и кругозор; содействовать формированию чуткого, бережного отношения к живой природе, любви к родному краю.

Ход работы:

рассматривание иллюстраций по данной теме;

дидактические игры «Что где растет», «Красный, жёлтый, зелёный», «Кто, где живет?», «Кто самый важный»;

заучивание наизусть стихотворения Е. Смирновой «Давайте вместе Землю украшать»;

создание плаката на экологическую тему.

4 день

Тема: «Знаменитые люди родного города».

Цель: расширять представления о малой родине, рассказывать детям о замечательных людях, прославивших наш край, поощрять интерес детей к событиям, происходящим в республике, воспитывать чувство гордости за её достижения.

Ход работы:

рассматривание с детьми портретов знаменитых дончан в патриотическом уголке;

беседа «На кого я хочу быть похож»;

рисование «Кем я хочу стать»;

игры-эстафеты «Кто быстрее», «Самый ловкий», «Передай флажок».

5 день

Тема «Шахтёр - звучит гордо»

Цель: расширять представления детей о труде взрослых, результатах труда, его общественной значимости, закреплять и расширять знания о труде шахтёров, формировать бережное отношение к тому, что сделано руками человека, прививать детям чувство благодарности к людям за их труд.

Ход работы:

опыты с углём (выявлять физические свойства угля);

дидактические игры: «Кому что нужно для работы», «Угадай профессию» , «Где применяют уголь», «Кто, где работает в нашем городе»;

слушание стихов и песен о шахтёрском труде;

создание плаката «Город роз и угля».

Выводы.

Реализованный проект «Мой город – моя гордость» был в целом направлен на расширение круга представлений о родном доме, улице,

городе и родном крае. Проект способствовал развитию патриотических чувств детей, воспитанию гордости за свой родной город, бережного отношения к родной природе.

В результате реализации проекта, поставленные цели и задачи были выполнены.

Использовались различные средства патриотического воспитания, способствующие развитию и поддержанию интереса детей: художественная литература, иллюстрации, картины, музыка, игры, природа и окружающая среда. Центральное место в проекте было отведено познавательным беседам, занятиям и практической деятельности детей. Невозможно привить любовь к родной земле, не познакомив с её природными богатствами, растительным и животным миром, с красотой родной природы.

Уровень патриотических представлений у детей старшего дошкольного возраста после осуществления проекта изменился. Многие дети легко оперируют знаниями о родном городе и республике, знают их название, герб и флаг; называют столицу своей страны, и могут рассказать о некоторых исторических событиях своего города; знают особенности его природы и культуры.