Проект "Дикие животные нашего леса"

1.ФИО участника

Дьяконова Е.Г-воспитатель, Петухова О.В.-воспитатель

2.Территория

Г.Абакан

3.Место работы

МБДОУ «Жаворонок»

4.Должность

воспитатели

5.Название проекта

«Дикие животные нашего леса»

6.Тема проекта

Лес и его обитатели

7.Тип проекта

Познавательно-исследовательский групповой проект, детский

8.Сроки реализации

5 дней

9.Возраст

Старший дошкольный возраст

10.Цель проекта

Создание условий для развития познавательной и творческой деятельности детей через участие в проекте «Дикие животные нашего леса»

11.Цель проекта (детская)

Узнать, какие животные обитают в лесах Хакасии

12.Задачи проекта

Создать условия для:

1. развития познавательного интереса, обогащения представлений детей о диких животных наших лесов (внешний вид, повадки, образ жизни; зависимость их образа жизни от сезонных изменений, приспособляемость к окружающей среде);

2. формирования знаний детей о Красной книги Хакасии.

3. развития творческих способностей детей, самостоятельности, инициативности;

1. установления партнерских взаимоотношений в группе, развития навыков взаимодействия в группе детей, умений договариваться, обсуждать совместные действия;

2. стимулирования речевой активности посредством высказывания своих мыслей, мнения, предположений, драматизации сказок; составление описательных рассказов

3. воспитания любви к животным, стремление сохранять и оберегать животный мир наших лесов;

13. Задачи (детские)

1.Узнать, какие животные обитают в лесах Хакасии?

2.Узнать, как зимуют животные? Кто спит зимой? Чем питаются?

3.Узнать, какие животные занесены в Красную книгу Хакасии?

14.Проблемное поле с точки зрения детей.

Дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких животных наших лесов; о том, как они готовятся к зиме в лесу. Некоторые животные спят, а некоторые животные живут в лесу в своих домиках. Для чего нужна красная книга?

15. Этапы проекта

Подготовительный

Основной

Завершающий

16.Итоги проекта

Результат: Дети узнали, о животных наших лесов. Сделали макет «Дикие животные Хакасии» с родителями.

Продукт: Появился макет

№

Этап

Содержание деятельности детей

Деятельность воспитателя

1

Подготовительный (23.01.2023)

1. Выбрали и утвердили тему проекта

Что мы знаем:

1.Чем дикие животные отличаются от домашних

2.Сказки про животных

3.Дикие животные живут в лесу и в зоопарке

4.Медведь зимой спит в берлоге

5.Заяц к зиме меняет серую шубку на белую, чтобы его не было видно

6.Белка питается семенами и орехами.

Что хотели бы узнать в ходе проекта

1.Какие животные обитают в лесах Хакасии?

2.Как зимуют животные?

3.Кто спит зимой? В каком месяце медведь ложится в спячку?

4.Чем питаются животные живущие в лесу?

5. Какие животные занесены в Красную книгу Хакасии?

6.Зачем нужно охранять диких животных?

Что нужно для этого сделать ?

Составили план деятельности на неделю

Чтение Н. Сладков «Медвежье пиршество» и «Вкусный урок»

Обсудить и направить деятельность детей, используя модель трех вопросов.

Обсудить с родителями детский план проекта, чтобы родители поддержали детей, помогли изготовить дома макет

2

Основной

24.01-26.01.2023

План деятельности, распечатали на листах, чтобы детям было удобно ориентироваться в проекте.

24.01.2023.

1.Слушание К. Сен-Санса «Карнавал животных»

2.Просмотр презентации «Дикие животные Хакасии». Знакомство с Красной книгой РХ»,

3.Рисование «Мишка,мишка,лежебока»

Д.Н.Колдина, № 34,стр. 60

4. Чтение х/л«Запасливая белка», «Умный зверь», «Лось» А. Игнатова

Создание условий для развития муз.способностей детей

Создание условий для познавательной активности детей.

Создание условий для развития творческих способностей детей

Создание условий для речевой активности детей

25.01.2023.

1. Беседа «Как звери зимуют»

2.Мастерская.Образовательная деятельность .Коллективная работа-коллаж «Зимовье зверей» (работа с использованным материалом)

3. Драматизация русских народных сказок.

Создание условий для речевой активности детей

Организация мастерской.

Создание условий для развития инициативности, развития партнерских отношений в группе.

26.01.2023.

1.Пересказ произведения Е.Чарушина «Медведь» Н.Е.Веракса стр. 215  

2.Мастерская.Образовательная деятельность .Ручной труд «Зайчик»

(с использованием ваты),

3.П/и «Лиса в курятнике», «Зайцы и волк»,

4. Дидактическая игра: «Кто, где живет», «Лото – Животные», «Чьи следы»

Организация мастерской.

Обновление предметно-развивающей среды для художественно-эстетического развития.

Создание условий для речевой активности: в ходе дидактических игр, игр-драматизаций.

27.01.2023

1. Викторина «Дикие животные Хакасии».

2. Мастерская. Коллективная лепка «Звери в зоопарке»

(по рассказам Е. Чарушина) »Т.С.Комарова, тема № 43,стр.69.

3.П/и,«Бездомный заяц»

4.С/р игра «Зоопарк»

Появление в группе макетов. Экскурсия с родителями в зоопарк

Создание условий для речевой активности детей

Создание условий для развития детской инициативности.

Создание условий для развития партнерских отношений между детьми.

3

Завершающий

17

Организационные формы работы над проектом:

НОД: Мастерские ,речевое развитие, музыкальное

Презентация

Беседа

Игровая деятельность

Драматизация

Викторина

Взаимодействие с родителями : детско-родительское макетирование «В мире животных», посещение зоопарка

Взаимодействие с социумом: ГКУР РХ « Дирекция по особо охраняемым природным территориям РХ»