Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Учебный план является нормативным документом, регламентирующим общие требования к организации воспитательно-образовательного процесса в 2016 - 2017 учебном году в МАДОУ «Детский сад № 5» г. Горнозаводска (далее ДОУ).
Учебный план обсуждается и принимается Педагогическим советом и утверждается приказом заведующего ДОУ до начала учебного года. Все изменения, вносимые в учебный план, утверждается приказом заведующего и доводится до всех участников образовательного процесса.
Согласован «Утверждаю»
Педагогическим советом. Заведующий МАДОУ
Протокол № 1 от 01.09.2016г «Детский сад № 5»
г. Горнозаводска
________Т.В. Сидорова
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 5» Г. ГОРНОЗАВОДСКА
НА 2016-2017 УЧ. Г
Горнозаводск, 2016г
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ
Учебный план является нормативным документом, регламентирующим общие требования к организации воспитательно-образовательного процесса в 2016 - 2017 учебном году в МАДОУ «Детский сад № 5» г. Горнозаводска (далее ДОУ).
Учебный план обсуждается и принимается Педагогическим советом и утверждается приказом заведующего ДОУ до начала учебного года. Все изменения, вносимые в учебный план, утверждается приказом заведующего и доводится до всех участников образовательного процесса.
Основная цель:
- регламентирование образовательной деятельности на НОД.
Задачи:
- определить образовательную направленность;
- установить виды и формы организации и количества НОД в неделю.
Учебный план ДОУ на 2016 – 2017 учебный год разработан в соответствии:
- Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программах- образовательным программам дошкольного образования»;
- Авторской программой «Детство» – СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2014;
- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений», от 13.05.2013г. (с изм. от 27.08.2015г.);
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного образования».
- Письмом «Комментарии к ФГОС дошкольного образования» Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.02.2014 г. № 08-249.
МАДОУ «Детский сад № 5» г. Горнозаводска в установленном законодательством РФ порядке несёт ответственность за реализацию не в полном объёме образовательных программ в соответствии с учебным планом.
В 2016-2017 г. в ДОУ функционирует 13 общеобразовательных групп, укомплектованных в соответствии с возрастными нормами:
| Группа | Возраст детей | Кол-во групп | Кол-во детей |
| Группа раннего возраста | от 1,5 – 2 лет | 2 группы | 39 |
| 1-ая младшая группа | от 2 до 3 лет | 2 группы | 41 |
| 2-ая младшая группа | от 3 до 4 лет | 2 группы | 50 |
| Средняя группа | от 4 до 5 лет | 2 группы | 50 |
| Старшая группа | от 5 до 6 лет | 3 группы | 75 |
| Подготовительная группа | от 6 до 7 лет | 2 группы | 50 |
| Всего детей |
| 13 групп | 305 |
Коллектив дошкольного учреждения работает по образовательной программе МАДОУ «Детский сад № 5» г. Горнозаводска разработанной в соответствии с примерной основной образовательной программой дошкольного образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15), на основе авторской образовательной программы дошкольного образования «Детство»: авторы Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, О.В. Солнцева, «Детство-Пресс», 2014. Парциальные программы являются дополнением к авторской образовательной программе дошкольного образования «Детство» и составляют не более 40% от общей учебной нагрузки.
Методическое обеспечение основной программы соответствует перечню методических изданий, рекомендованных Министерством образования РФ по разделу «Дошкольное воспитание».
| Раздел программы | Федеральные | Региональные |
| Физическое развитие | | *Токаева Т.Э.Региональная программа физического и валеологического развития детей дошкольного возраста «Азбука здоровья». – Пермь, 2016. *ТокаеваТ.Э. Региональная программа развития ребенка раннего возраста как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности «Будь здоров, малыш!». – Пермь, 2003. |
| Игра | *Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду. – М.: Гном и Д, 2000. | |
| Социальные отношения | *Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста. – СПб.: «Детство-Пресс», 2011. | *Коломийченко Л.В. Программа социального развития детей дошкольного возраста «Дорогою добра». – М.:ТЦ Сфера, 2015 |
| Предметный мир, труд | *Крулехт М.В. «Дошкольник и рукотворный мир.- С.-Пб.: Детство-пресс, 2002. | |
| Мир природы | *Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию!».- С.-Пб.: Детство-пресс, 2014. | |
| Развитие речи | *Ушакова О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2002. «Как хорошо уметь читать» Д.Г. Шумаева | Л.В. Ворошнина «Развитие речи детей дошкольного возраста» (с элементами регионального компонента). Пермь- 2014. |
| Изоискусство; художественная деятельность
| *Курочкина Н.А. Методический комплекс «Большое искусство – маленьким». –С.-Пб.: Детство-пресс, 2000,2001,2007,2008. *Лыкова И.А.Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки».- М.: Карапуз-дидактика, 2007. *Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. – М.: Просвещение, 1990. | |
| Музыка | Каплунова И. и др. Программа музыкального развития детей дошкольного возраста «Ладушки».- г.Санкт-Петербург, 2010 | |
| Чтение художественной литературы | *Гурович Л.М. и др. Ребенок и книга. – С.-Пб.: Детство-пресс, 2000. | |
| Математика | *Михайлова З.А. и др. Методический комплекс математического развития детей дошкольного возраста. – С.-Пб.: Детство-пресс, 2000, 2001. «Математика в детском саду» В.П. Новикова М.: Мозаика – Синтез, 2016г. | Парциальная программа «LEGO в детском саду» (Договор о научно – техническом сотрудничестве с ОО «Информационные системы в образовании» в лице директора А.Н. Никитенко). |
При составлении учебного плана учитывались следующие принципы:
принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
принцип научной обоснованности и практической применимости;
принцип соответствия критериям полноты, необходимости и достаточности;
принцип обеспечения единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования дошкольников, в процессе реализации которых формируются знания, умения, навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию дошкольников;
принцип интеграции непосредственно образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;
комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса;
решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
построение непосредственно образовательного процесса с учетом возрастных особенностей дошкольников, используя разные формы работы.
Оптимальные условия для развития ребенка – это продуманное соотношение свободной, регламентируемой и нерегламентированной (совместная деятельность педагогов и детей и самостоятельная деятельность детей) форм деятельности ребенка Образовательная деятельность вне организованных занятий обеспечивает максимальный учет особенностей и возможностей ребенка, его интересы и склонности. В течение дня во всех возрастных группах предусмотрен определенный баланс различных видов деятельности:
| Возраст детей | Регламентируемая деятельность (НОД) | Нерегламентированная деятельность, час | |
| совместная деятельность | самостоятельная деятельность | ||
| 2-3 г | 2 по 10мин | 7-7,5 | 3-4 |
| 3-4 года | 2 по 15 мин | 7- 7,5 | 3-4 |
| 4-5 лет | 2 по 20 мин | 7 | 3-3,5 |
| 5 – 6 лет | 2-3 по 20- 25 мин | 6 – 6,5 | 2,5 – 3,5 |
| 6-7 лет | 3 по 30 мин. | 5,5 - 6 | 2,5 - 3 |
Определение образовательной нагрузки
По действующим 2.4.1.3049-13 (с изм. от 27.08.2015г.) непрерывная образовательная деятельность должна составлять:
Для детей в возрасте от 1,5 до 3 лет не более 1,5 часа в неделю (игровая, музыкальная деятельность, общение, развитие движений). Продолжительность непрерывной образовательной деятельности составляет не более 10 минут.
Допускается осуществлять непрерывную образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8-10 минут). В теплое время года непрерывную образовательную деятельность осуществляют на участке во время прогулки.
Для детей четвертого года жизни составляет 2 часа 45 минут. Продолжительность непрерывной образовательной деятельности — не более 15 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня во второй младшей группе не превышает 30 минут. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности — не менее 10 минут.
Занятия по дополнительному образованию (студии, кружки, секции и т. п.) с детьми четвертого года жизни проводят не чаще 1 раза в неделю продолжительностью не более 15 минут.
Для детей пятого года жизни составляет 4 часа. Продолжительность непрерывной образовательной деятельности — не более 20 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в средней группе не превышает 40 минут. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности — не менее 10 минут.
Занятия по дополнительному образованию с детьми пятого года жизни проводят не чаще 2 раз в неделю продолжительностью не более 25 минут.
Для детей шестого года жизни составляет 6 часов 15 минут. Продолжительность непрерывной образовательной деятельности — не более 25 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в старшей группе составляет 45 минут.
Непрерывная образовательная деятельность с детьми 5-6 лет может осуществляться во второй половине дня после дневного сна, но не чаще 2-3 раз в неделю. Ее продолжительность должна составлять не более 25-30 минут в день. В середине непрерывной образовательной деятельности статического характера проводят физкультминутку.
Занятия по дополнительному образованию (студии, кружки, секции и т. п) с детьми шестого года жизни проводят не чаще 2 раз в неделю продолжительностью не более 25 минут.
Для детей седьмого года жизни составляет 8 часов 30 минут. Продолжительность непрерывной образовательной деятельности — не более 30 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в подготовительной группе не превышает 1,5 часа. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовали деятельности не менее 10 минут.
Непрерывная образовательная деятельность с детьми 6-7 лет может осуществляться во второй половине дня после дневного сна, не чаще 2-3 раз в неделю. Ее продолжительность должна составлять не более 25-30 минут в день, в середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводят физкультминутку.
Содержание педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» входят в расписание непрерывной образовательной деятельности. Они реализуются как в обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, так и во всех видах деятельности и отражены в календарном планировании.
Занятия по дополнительному образованию (студии, кружки и т.п.) с детьми седьмого годами проводят не чаще 3 раз в неделю продолжительностью не более 30 минут.
В летний период учебные занятия не проводятся. В это время увеличивается продолжительность прогулок, а также проводятся спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и др.
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
НА 2016- 2017 УЧЕБНЫЙ ГОД
| | Содержание | Наименование возрастных групп | ||||||||||||||||
| Гр. р\в (1,5 – 2 года) | Первая мл.гр. (2-3 года) | Вторая мл. гр. (3-4 года) | Средняя группа (4-5 лет) | Старшая группа (5-6 лет) | Подгот. гр. (6-7 лет) | |||||||||||||
| 1 | Количество возрастных групп | гр. № 2, № 3) | гр.№13, № 4) | гр.№1,№ 7 | гр. № 10, № 11 | гр. № 8, № 9, № 12 | гр. № 6, № 5 | |||||||||||
| 2 | Начало учебного года | 01.09.2015 | ||||||||||||||||
| 3 | Окончание учебного года | 29.05.2016 | ||||||||||||||||
| 4 | Продолжительность учебной недели | 5 дней (понедельник – пятница) | ||||||||||||||||
| 5 | Продолжительность учебного года | 33 недели | ||||||||||||||||
| 6 | Летний оздоровительный период | С 01.06.2016 по 31.08.2016 | ||||||||||||||||
| 7 | Режим работы ДОУ в учебном году | 7.00-19.00 | ||||||||||||||||
| 8 | Режим работы ДОУ в летний период | 7.00-19.00 | ||||||||||||||||
| 9 | «Творческие» каникулы | Неделя Здоровья - 07.11.2015-11.11.2015 Неделя игр и забав – 26.12.2015- 31.12.2015 Летняя оздоровительная кампания – 01.06.2016-31.08.2016 | ||||||||||||||||
| 10 | Начало НОД | 9.00 | 9.00 | 9.00 | 1- 9.00 2-9.30 | 1- 9.00 2-9.35 3- 10.10 | 1- 9.00 2-9.40 3- 10.20 | |||||||||||
| 13 | Продолжительность ННОД | 10 мин. | 10 мин. | 15 мин. | 20 мин. | 25 мин. | 30 мин. | |||||||||||
| 14 | Объём недельной образовательной нагрузки | 2 часа | 2 часа | 2 часа 45 мин. | 4 часа | 6 часов 15 мин. | 8 часов 30 мин. | |||||||||||
| 15 | Организация дней здоровья | | | | 1 раз в квартал | 1 раз в квартал | 1 раз в квартал | |||||||||||
| 16 | Сроки проведения мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения ООП ДОУ | Диагностический срез 01.09.2016-11.09.2016 11.01.2017-22.01.2017 16.05.2017-27.05.2017 | ||||||||||||||||
| 17 | Анализ развития физических качеств воспитанников | 01.09.2016-11.09.2016 16.05.2017-27.05.2017 | ||||||||||||||||
| 18 | Анализ заболеваемости воспитанников | 20-28 число каждого месяца, Годовой с 16.05.2016-27.05.2016 | ||||||||||||||||
| 19 | Диагностика психологической готовности воспитанников к обучению в школе | 01.09.2016-30.09.2016 04.04.2016-30.04.2016 | ||||||||||||||||
| 20 | Периодичность проведения групповых родительских собраний | 1 собрание – сентябрь - октябрь 2 собрание - май | ||||||||||||||||
| 21 | Конкурсы, выставки, акции, организуемые совместно с родителями как участниками образовательного процесса | |||||||||||||||||
| сентябрь | Индивидуальные встречи с психологом «Давайте познакомимся». | | День Знаний | |||||||||||||||
| | | Туристический поход за здоровьем | ||||||||||||||||
| Выставка «Дары - природы» | ||||||||||||||||||
| Октябрь | Проведение адаптационных игр и упражнений «Учимся играть вместе» | Развлекательная прогулка | Осенние развлечения | |||||||||||||||
| | Ноябрь | Акция «Поможем птицам пережить зиму» | ||||||||||||||||
| Коллективная работа «Солнышко для мамы» | Выставка поделок «Мамины руки не знают скуки» | Конкурс чтецов | ||||||||||||||||
| | Декабрь | Акция «Сохраним зеленую красавицу» | ||||||||||||||||
| Смотр – конкурс Лучший карнавальный костюм | ||||||||||||||||||
| Праздники «У всех новый и у нас Новый год» | ||||||||||||||||||
| | Январь - Февраль | Робототехнический конкурс «ИКаРёнок» в 1017 году | ||||||||||||||||
| Неделя здоровья | Малые зимние Олимпийские игры | |||||||||||||||||
| | Март | Здравствуй, праздник наших мама, бабушек, сестренок! | ||||||||||||||||
| Развлечения «Широкая Масленица» | ||||||||||||||||||
| | Апрель | Смотр – конкурс «Огород на окне» | ||||||||||||||||
| | | | Спортивный праздник «Космонавтами мы будем» | |||||||||||||||
| | Май | Праздник «Мы уже не малыши» | | | Праздник «До свиданья, детский сад! | |||||||||||||
| Акция по благоустройству и озеленению участков групп «Украсим землю цветами» | ||||||||||||||||||
| | | Праздники, посвященные Дню Победы» | ||||||||||||||||
| | | | Малые летние олимпийские игры | |||||||||||||||
| | Июнь | Праздник «Пусть всегда будет солнце!», посвященный дню защиты детей. | ||||||||||||||||
Учебный план
МАДОУ «Детский сад № 5» г. Горнозаводска
2016-2017 учебный год.
| 1. | Инвариантная (обязательная) часть | р\в/1 млад | 2 млад | Сред. | Стар. | Под-ая | |||||||||||
|
| Образовательные области | Количество занятий в неделю | |||||||||||||||
|
| Познавательное развитие | 3,25 | 2,75 | 2,75 | 4,5 | 5,5 | |||||||||||
|
| «Ребенок открывает мир природы» | 0,25 | 0,25 | 0,25 | 1 | 1 | |||||||||||
| «Делаем первые шаги в математику» (ФЭМП) | 0,5 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||
| Речевое развитие |
|
|
|
|
| ||||||||||||
| «Развиваем речь и коммуникативные способности детей» | 0,75 | 0,75 | 0,5 | 0,75 | 0,75 | ||||||||||||
| «Грамота» (ЗКР - 2 мл.гр., сред. гр.) | 0,25 | 0,25
| 0,25 | 1 | 1 | ||||||||||||
| Чтение художеств. литературы «Ребенок в мире художественной литературы» | 0,5 | 1 | 0,25 | 0,25 | 1 | ||||||||||||
|
| Социально-коммуникативное развитие | 1 | 0,75 | 1 | 0,75 | 0,75 | |||||||||||
|
| Социализация | «Ребенок входит в мир социальных отношений» | 0,25 | 0,25 | 0,25 | 0,25 | 0,25 | ||||||||||
| Труд | «Развиваем ценностное отношение к труду» | - | 0,25 | 0,25 | 0,25 | 0,25 | |||||||||||
| Безопасность | «Ребенок осваивает опыт безопасного поведения в окружающем мире» | 0,25 | 0,25 | 0,25 | 0,25 | 0,25 | |||||||||||
| Патриотическое воспитание |
| - | - |
|
|
| |||||||||||
|
| Художественно-эстетическое развитие | 3 | 3,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | |||||||||||
|
| Музыка | Музыкальное | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||
| Художественное творчество | Рисование | 0,5 | 0,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | |||||||||||
| Лепка | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | ||||||||||||
| Аппликация | - | 0,5 | 0,5 | 0,25 | 0,25 | ||||||||||||
| Ручной труд | - | - | - | 0,25 | 0,25 | ||||||||||||
|
|
| Конструирование | 1 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | ||||||||||
|
| Физическое развитие | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||||||
|
| Растим детей активными, ловкими, жизнерадостными(в млад. и сред. гр. 1 раз в неделю п\и на улице; стар. и подгот.гр. 1 занятие по ФИЗО на улице) | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||||||
|
| ИТОГО: | 10 | 10 | 11 | 13 | 14 | |||||||||||
|
| Кол - во образовательных ситуаций по СанПин включая дополнительное образование в неделю | 10 | 11 | 12 | 15 | 17 | |||||||||||
|
| Количество НОД в год | 360 | 360 | 360 | 468 | 504 | |||||||||||
| Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | |||||||||||||||||
| № п/п | Вид деятельности | Количество образовательных ситуаций и занятий в неделю | |||||||||||||||
|
|
| Младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа | ||||||||||||
| 1 | Утренняя гимнастика | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ||||||||||||
| 2 | Комплексы закаливающих процедур | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ||||||||||||
| 3 | Гигиенические процедуры | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ||||||||||||
| 4 | Ситуативные беседы при проведении режимных моментов | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ||||||||||||
| 5 | Чтение художественной литературы | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ||||||||||||
| 6 | Дежурства | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ||||||||||||
|
| Прогулка | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ||||||||||||
|
| Самостоятельная деятельность детей |
|
|
|
| ||||||||||||
|
| Игра | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ||||||||||||
|
| Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ||||||||||||
ПРИМЕРНАЯ СЕТКА
СОВМЕСТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И КУЛЬТУРНЫХ ПРАКТИК В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ
| Формы образовательной деятельности в режимных моментах | Количество форм образовательной деятельности и культурных практик в неделю | |||
| Младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа | |
| Общение | ||||
| Ситуации общения воспитателя с детьми и накопления положительного социально-эмоционального опыта | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно |
| Беседы и разговоры с детьми по их интересам | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно |
| Игровая деятельность, включая сюжетно-ролевую игру с правилами и другие виды игр | ||||
| Индивидуальные игры с детьми (сюжетно-ролевая, режиссерская, игра-драматизация, строительно-конструктивные игры) | ежедневно | ежедневно | 3 раза в неделю | 3 раза в неделю |
| Совместная игра воспитателя и детей (сюжетно-ролевая, режиссерская, игра-драматизация, строительно-конструктивные игры) | 2 раза в неделю | 3 раза в неделю | 2 раза в неделю | 2 раза в неделю |
| Детская студия (театрализованные игры) | 1 раз в 2 недели | 1 раз в 2 недели | 1 раз в 2 недели | 1 раз в 2 недели |
| Досуг здоровья и подвижных игр | 1 раз в 2 недели | 1 раз в 2 недели | 1 раз в 2 недели | 1 раз в 2 недели |
| Подвижные игры | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно |
| Познавательная и исследовательская деятельность | ||||
| Сенсорный игровой и интеллектуальный тренинг («Школа мышления»). | 1 раз в 2 недели | 1 раз в 2 недели | 1 раз в 2 недели | 1 раз в 2 недели |
| Опыты, эксперименты, наблюдения в том числе, экологической направленности | 1 раз в 2 недели | 1 раз в 2 недели | 1 раз в 2 недели | 1 раз в 2 недели |
| Наблюдения за природой (на прогулке) | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно |
| Формы творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие детей | ||||
| Музыкально-театральная гостиная | 1 раз в 2 недели | 1 раз в неделю | 1 раз в неделю | 1 раз в неделю |
| Творческая мастерская (рисование, лепка, художественный труд по интересам) | 1 раз в неделю | 1 раз в неделю | 1 раз в неделю | 1 раз в неделю |
| Чтение литературных произведений | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно |
| Самообслуживание и элементарный бытовой труд | ||||
| Самообслуживание | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно |
| Трудовые поручения (индивидуально и подгруппами) | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно |
| Трудовые поручения (общий и совместный труд) | - | 1 раз в неделю | 1 раз в 2 недели | 1 раз в 2 |
Примерная сетка самостоятельной деятельности детей в режимных моментах
|
|
| ||||
|
| Группа раннего возраста | Младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа |
| Игры, общение, деятельность по интересам во время утреннего приема | От 10 до 40 мин | От 10 до 50 мин | От 10 до 50 мин | От 10 до 50 мин | От 10 до 50 мин |
| Самостоятельные игры в 1-й половине дня (до НОД) | 20 мин | 20 мин | 15 мин | 15 мин | 15 мин |
| Подготовка к прогулке, самостоятельная деятельность на прогулке | От 60 мин до 1ч.15 мин. | От 60 мин до 1ч.30 мин. | От 60 мин до 1ч 30 мин. | От 60 мин до 1ч.40 мин. | От 60 мин до |
| Самостоятельные игры, досуги, общение и деятельность по интересам во 2-й половине дня | 40 мин | 40 мин | 30 мин | 30 мин | 30 мин |
| Подготовка к прогулке, самостоятельная деятельность на прогулке |
| От 40 мин | От 40 мин | От 40 мин | От 40 мин |
| Игры перед уходом домой | От 15 мин до 50 мин | От 15 мин до 50 мин | От 15 мин до 50 мин | От 15 мин до 50 мин | От 15 мин до 50 мин |
ПРИМЕРНАЯ МОДЕЛЬ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
|
| Группа раннего возраста | Младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа |
| 1. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в ходе выполнения режимных моментов деятельности детского сада | |||||
| 1.1. Утренняя гимнастика | Ежедневно 5-6 минут | Ежедневно 5-6 минут | Ежедневно 6-8 минут | Ежедневно 8-10 минут | Ежедневно 10 минут |
| 1.2. Физкультминутки | Ежедневно по мере необходимости (до 3-х минут) | ||||
| 1.3. Игры и физические упражнения на прогулке | Ежедневно 6 минут | Ежедневно 6-10 минут | Ежедневно 10-15 минут | Ежедневно 15-20 минут | Ежедневно 20-30 минут |
| 1.4 Закаливающие процедуры | 2 полугодие | Ежедневно после дневного сна | |||
| 1.5 Дыхательная гимнастика | 2 полугодие | Ежедневно после дневного сна | |||
| 1.6. Занятия на тренажерах, спортивные упражнения | 1-2 раза в неделю 10-15 минут | 1-2 раза в неделю 15-20 минут | 1-2 раза в неделю 20-25 минут | 1-2 раза в неделю 25-30 минут | 1-2 раза в неделю 25-30 минут |
| 2. Физкультурные занятия | |||||
| 2.1 Физкультурные занятия в спортивном зале | 2 раза в неделю в группе | 2 раза в неделю по 15 минут | 2 раза в неделю по 20 минут | 2 раза в неделю по 25 минут | 2 раза в неделю по 30 минут |
| 2.3 Физкультурные занятия на свежем воздухе |
| 1 раз в неделю п\ игры + спортивные упражнения | 1 раз в неделю 20 минут | 1 раз в неделю 25 минут | 1 раз в неделю 30 минут |
| 2.4 Ритмическая гимнастика |
| 1 раз в неделю 15 минут | 1 раз в неделю 20 минут | 1 раз в неделю 25 минут | 1 раз в неделю 30 минут |
| 3.Спортивный досуг | |||||
| 3.1 Самостоятельная двигательная деятельность | Ежедневно под руководством воспитателя (продолжительность определяется в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка) | ||||
| 3.2 Спортивные праздники | - | - | Летом 1 раз в год | 2 раза в год | 2 раза в год |
| 3.3 Физкультурные досуги и развлечения |
| 1 раз в квартал | 1 раз в месяц | 1 раз в месяц | 1 раз в месяц |
| 3.4 Дни здоровья |
| 1 раз в квартал | 1 раз в квартал | 1 раз в квартал | 1 раз в квартал |
Режим организация работы ДОУ в холодный период
| Режимные моменты | 2-3 лет | 3-4 лет | 4-5 лет | 5-6 лет | 6-7 лет |
| Прием, осмотр, утренний фильтр, самостоятельная деятельность | 7.00 – 8.00 | 7.00 – 8.00 | 7.00 - 8.10 | 7.00 –8.20 | 7.00 – 8.20 |
| Утренняя гимнастика, дежурство со сред. гр. | в группе 8.00 –8.05 | муз. зал 8.00 -8.05- гр. № 1 8.0 5– 8.10 – гр. № 7 | муз. зал 8.10 -8.20 – гр. № 10 8.20 – 8.30 гр. № 11 | физ. зале 7.55-8.05 гр. № 12 8.05 – 8.15 гр. № 9,8 | физ. зале 8.15 – 8.25 гр. № 5 8.25 – 8.35 гр. № 6 понедельник, вторник, среда - улица |
| Подготовка к завтраку, завтрак | 8.05- 8.20 | 8.20 – 8.45 | 8.25-8.50 | 8.30 –8.50 | 8.30 – 8.50 |
| Самостоятельная деятельность | 8.20- 9.00 | 8.45 – 9.00 | 8.50 - 9.00 | 8.50 - 9.00 | 8.50 - 9.00 |
| ННОД | 9.00 – 9.10 | 9.00 – 10.00 | 9.00- 9.20 9.30 – 9.50 | 9.00- 9.25 9.35 – 10.00 10.10 – 10.35 | 9.00- 9.30 9.40 – 10.10 10.20 –10.50 |
| Подготовка к прогулке | 9.10- 9.40 | 10.00 – 10.30 | 10.00 - 10.30 | 10.35 – 11.00 | 10.50 -11.00 |
| Прогулка (игры, наблюдение, труд) | 09.40 – 11.00 | 10.30 - 11.35 | 10.30 - 11.50 | 11.00 – 12.00 | 11.00 – 12.10 |
| Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду | 11.00 -11.30 | 11.35 – 12.00 | 11.50 – 12.10 | 12.00 – 12.15 | 12.10 – 12.20 |
| Обед | 11.40-12.20 | 12.05- 12.30 | 12.10- 12.35 | 12.15- 12.45 | 12.20- 13.00 |
| Подготовка ко сну, дневной сон | 12.10-15.00 | 12.30 – 15.00 | 12.35 – 15.00 | 12.45- 15.00 | 13.00- 15.00 |
| Постепенный подъем, самостоятельная деятельность (со 2 мл. гр. закаливающие процедуры) | 15.00- 15.15 | 15.00 – 15.25 | 15.00 – 15.25 | 15.00 – 15.25 | 15.00 – 15.25 |
| Полдник | 15.15 – 15.30 | 15.25 – 15.40 | 15.25 – 15.40 | 15.25 – 15.40 | 15.25 – 15.40 |
| ННОД, работа в детских творческих объединениях | 15.30 – 16.30 | 15.40 – 16.45 | 15.40 – 16.50 | 15.40 – 16.50 | 15.40 – 16.50 |
| Подготовка к ужину, ужин | 16.30 – 16.45 | 16.45 – 17.00 | 16.50 – 17.00 | 16.50-17.00 | 16.50-17.00 |
| Самостоятельная деятельность, игры, чтение худ. лит-ры. Уход домой | 16.45 – 18.45 | 17.00-18.45 | 17.00 – 18.45 | 17.00 – 18.45 | 17.00 – 18.45 |
Режим организации жизни детей летом
| Режимные моменты | 2-3 лет | 3-4 лет | 4-5 лет | 5-6 лет | 6-7 лет |
| Прием, осмотр, утренний фильтр | 07.00 – 08.00 | 07.00 – 08.20 | 07.00- 08.25 | 07.00 – 08.35 | 07.00 – 08.35 |
| Утренняя гимнастика (со 2 младшей группы на свежем воздухе) | 08.00 – 08.10 | 08.05 – 08.15 | 08.10- 08.20 | 08.15 – 08.25 | 08.15 – 08.25 |
| Подготовка к завтраку, завтрак | 08.10 – 08.35 | 08.15 – 08.45 | 08.20-08.50 | 08.25 – 08.55 | 08.25 – 08.55 |
| Подготовка к прогулке, выход на прогулку | 08.35- 08.50 | 08.45 – 09.00 | 08.50 - 09.10 | 08.55 - 09.15 | 08.55 - 09.20 |
| Игры, наблюдения, индивидуальная работа, труд, воздушные ванны | 09.00 – 11.00 | 09.00 – 11.15 | 09.10- 11.40 | 09.15- 11.50 | 09.20 12.00 |
| Возвращение с прогулки | 11.00 – 11.15 | 11.15 – 12.10 | 11.40 - 12.00 | 11.50 – 12.05 | 12.00 – 12.10 |
| Подготовка к обеду, обед | 11.15 – 12.00 | 11.30 12.10 | 12.00- 12.30 | 12.05 – 12.35 | 12.10 – 12.40 |
| Подготовка ко сну, сон | 11.35 – 15.10 | 12.10 – 15.10 | 12.30 – 15.10 | 12.35 – 15.10 | 12.40 – 15.10 |
| Подъем, закаливающие процедуры | 15.00- 15.15 | 15.00- 15.15 | 15.00- 15.15 | 15.00- 15.15 | 15.00- 15.15 |
| Подготовка к полднику, полдник | 15.15 – 15.35 | 15.15 – 15.35 | 15.15 – 15.35 | 15.15- 15.35 | 15.15- 15.35 |
| Подготовка к прогулке, прогулка (игры, самостоятельная деятельность, труд, подвижные игры) | 15.35- 16.20 | 15.35 – 16.30 | 15.35 – 16.45 | 15.35 – 16.50 | 15.35 – 16.50 |
| Подготовка к ужину, ужин | 16.20 – 17.00 | 16.30 – 17.00 | 16.45 – 17.05 | 16.50 – 17.10 | 16.50 – 17.10 |
| Прогулка, уход домой | 17.00 – 18.45 | 17.00 – 18.45 | 17.05 – 18.45 | 17.10 – 18.45 | 17.10 – 18.45 |
Вариативная часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса ДОУ, обеспечивает вариативность образования, отражает приоритетное направление деятельности ДОУ и расширение области образовательных услуг для воспитанников. Часть Учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, включает в себя направления:
сохранение здоровья детей и обеспечение их безопасности;
использование регионального компонента и средств художественно-эстетического воспитания в формировании патриотических качеств у детей дошкольного возраста.
Интеллектуальное и творческое развитие дошкольников на основе образовательных решений Lego Education.
Эти направления выбраны педагогическим коллективом в качестве приоритетных на основе социального заказа родителей (законных представителей) воспитанников с учетом регионального компонента Горнозаводский район расположен на востоке Пермского края, граничит со Свердловской областью. По его территории проходит географическая граница Европы с Азией. На транспортном коридоре «Урал-Сибирь» стоит стела «Европа – Азия». Горнозаводский район – это алмаз, золото, серебро, платина! На территории Горнозаводского района существуют геологические памятники – своеобразные природные музеи, представляющие большую научную, познавательную и образовательную ценность. В них заключена не только красота природного ландшафта, представленного необычными скалами, живописными береговыми обрывами и пещерами: Чудесница, Пашийская пещера Большие Воронки, но и своеобразная летопись далёкого геологического прошлого.
Данные направления позволяют углубленно решать задачи образовательных областей «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие». Углубленно решать задачи образовательной области «Познавательное развитие» позволит проект «Умнёнок 
5 sad» (заключен договор о научно – техническом сотрудничестве с ООО «Информационные системы в образовании» в лице директора А.Н. Никитенко).
Для их реализации в ДОУ имеются спортивный и музыкальный залы, мини-музей «Русская горница» и уголок Боевой славы. Приобретено программное обеспечение MoreToMath «Увлекательная математика».
Организация работы творческих мастерских в ДОУ
| Направления | Творческие мастерские | 2 мл | Средняя | Старшие | Подготовительная гр. |
| Физкультурно-оздоровительное | Проект «Олимпийские надежды нынче ходят в детский сад» | 1р.х 10 мин. | 1р.х15 мин | 1 р. х 25 мин =25 мин. | 1р.х 30 мин. =30 мин |
| Художественно-эстетическое | Кружок «Игрушка своими руками» (15 детей) | | | 1р.х 25 мин. = 20 мин | 1р. Х30 мин |
| Познавательно-речевое | Проект «Умнёнок (75 чел.) | - | - | 1р.х 25 мин. | 1р.х 30 мин. |
| Социально-личностное | Фольклорный ансамбль «Ладушки» (25 детей) | - | 1 р. х 15 мин. | - | 1р.х 30 мин. =30 мин |
ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
| Творческая мастерская/ Образовательная область | Раздел программы | Перечень программ | Цель программы (проекта) |
| «Физическое развитие» «Олимпийские надежды нынче ходят в детский сад» | Раздел «Растим детей активными, ловкими, жизнерадостными» | Токаева Т.Э. Программа «Будь здоров, дошкольник»./ Пермь.2014 | использование здоровьесберегающего пространства дошкольного учреждения как средства разностороннего гармонического развития и воспитания ребенка, сохранение и укрепление его физического, психологического и социального здоровья, формирование убеждений и привычки к здоровому образу жизни, обучение безопасному поведению в окружающем мире. |
| «Социально – коммуникативное развитие», раздел «Патриотическое воспитание» | «Региональный компонент Краеведение («Приобщение к истокам народной культуры») | А.М. Федотовой «Пермский край - мой родной край», Издательство «Книжный мир» Пермь, 2001г. | формирование основ краеведения, ценностного отношения к прекрасному, миру природы, труду, воспитание гражданственности, патриотизма у ребенка от 4 до 7 лет. |
| «Познавательное развитие» Проект «Умнёнок
| Разделы: - «В игре ребенок развивается, познает мир, общается». - «Делаем первые шаги в математику». | Парциальная программа «LEGO в детском саду» (Договор о научно – техническом сотрудничестве с ООО «Информационные системы в образовании» в лице директора А.Н. Никитенко). | создание современной образовательной среды по формированию потенциальных возможностей ребенка, обеспечивающей создание ситуации успеха через применение технологии лего-конструирования в интеграции образовательных областей дошкольного образования. Создание механизма умственного и творческого развития дошкольников, педагогов и родителей через использование программного обеспечения MoreToMath «Увлекательная математика» в образовательном процессе ДОУ в интеграции образовательных областей. |
| «Социально-коммуникативное развитие» «Ладушки» (фольклор) | Подраздел: -Ребенок входит в мир социальных отношений. Познает себя и других. | Князева О.Л., Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» ./СПб:Детство-Пресс,2005 Шипицина Л.М., Защиринская О.В. Азбука общения: Программа для развития навыков межличностного взаимодействия детей от 3до 6 лет со сверстниками и взрослыми./ СПб.2001 | Создание условий для приобщения воспитанников к национальной культуре, обычаям и традициям родного края, к эстетическим и нравственно-этическим ценностям своего народа. |
Старший воспитатель И.В. Новоселова
МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НА 2016- 2017 УЧЕБНЫЙ ГОД
| | Содержание | Наименование возрастных групп | ||||||||||||||||
| Гр. р\в (1,5 – 2 года) | Первая мл.гр. (2-3 года) | Вторая мл. гр. (3-4 года) | Средняя группа (4-5 лет) | Старшая группа (5-6 лет) | Подгот. гр. (6-7 лет) | |||||||||||||
| 1 | Количество возрастных групп | гр. № 2, № 3) | гр.№13, № 4) | гр.№1,№ 7 | гр. № 10, № 11 | гр. № 8, № 9, № 12 | гр. № 6, № 5 | |||||||||||
| 2 | Начало учебного года | 01.09.2015 | ||||||||||||||||
| 3 | Окончание учебного года | 29.05.2016 | ||||||||||||||||
| 4 | Продолжительность учебной недели | 5 дней (понедельник – пятница) | ||||||||||||||||
| 5 | Продолжительность учебного года | 33 недели | ||||||||||||||||
| 6 | Летний оздоровительный период | С 01.06.2016 по 31.08.2016 | ||||||||||||||||
| 7 | Режим работы ДОУ в учебном году | 7.00-19.00 | ||||||||||||||||
| 8 | Режим работы ДОУ в летний период | 7.00-19.00 | ||||||||||||||||
| 9 | «Творческие» каникулы | Неделя Здоровья - 07.11.2015-11.11.2015 Неделя игр и забав – 26.12.2015- 31.12.2015 Летняя оздоровительная кампания – 01.06.2016-31.08.2016 | ||||||||||||||||
| 10 | Начало НОД | 9.00 | 9.00 | 9.00 | 1- 9.00 2-9.30 | 1- 9.00 2-9.35 3- 10.10 | 1- 9.00 2-9.40 3- 10.20 | |||||||||||
| 13 | Продолжительность ННОД | 10 мин. | 10 мин. | 15 мин. | 20 мин. | 25 мин. | 30 мин. | |||||||||||
| 14 | Объём недельной образовательной нагрузки | 2 часа | 2 часа | 2 часа 45 мин. | 4 часа | 6 часов 15 мин. | 8 часов 30 мин. | |||||||||||
| 15 | Организация дней здоровья | | | | 1 раз в квартал | 1 раз в квартал | 1 раз в квартал | |||||||||||
| 16 | Сроки проведения мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения ООП ДОУ | Диагностический срез 01.09.2016-11.09.2016 11.01.2017-22.01.2017 16.05.2017-27.05.2017 | ||||||||||||||||
| 17 | Анализ развития физических качеств воспитанников | 01.09.2016-11.09.2016 16.05.2017-27.05.2017 | ||||||||||||||||
| 18 | Анализ заболеваемости воспитанников | 20-28 число каждого месяца, Годовой с 16.05.2016-27.05.2016 | ||||||||||||||||
| 19 | Диагностика психологической готовности воспитанников к обучению в школе | 01.09.2016-30.09.2016 04.04.2016-30.04.2016 | ||||||||||||||||
| 20 | Периодичность проведения групповых родительских собраний | 1 собрание – сентябрь - октябрь 2 собрание - май | ||||||||||||||||
| 21 | Конкурсы, выставки, акции, организуемые совместно с родителями как участниками образовательного процесса | |||||||||||||||||
| сентябрь | Индивидуальные встречи с психологом «Давайте познакомимся». | | День Знаний | |||||||||||||||
| | | Туристический поход за здоровьем | ||||||||||||||||
| Выставка «Дары - природы» | ||||||||||||||||||
| Октябрь | Проведение адаптационных игр и упражнений «Учимся играть вместе» | Развлекательная прогулка | Осенние развлечения | |||||||||||||||
| | Ноябрь | Акция «Поможем птицам пережить зиму» | ||||||||||||||||
| Коллективная работа «Солнышко для мамы» | Выставка поделок «Мамины руки не знают скуки» | Конкурс чтецов | ||||||||||||||||
| | Декабрь | Акция «Сохраним зеленую красавицу» | ||||||||||||||||
| Смотр – конкурс Лучший карнавальный костюм | ||||||||||||||||||
| Праздники «У всех новый и у нас Новый год» | ||||||||||||||||||
| | Январь - Февраль | Робототехнический конкурс «ИКаРёнок» в 1017 году | ||||||||||||||||
| Неделя здоровья | Малые зимние Олимпийские игры | |||||||||||||||||
| | Март | Здравствуй, праздник наших мама, бабушек, сестренок! | ||||||||||||||||
| Развлечения «Широкая Масленица» | ||||||||||||||||||
| | Апрель | Смотр – конкурс «Огород на окне» | ||||||||||||||||
| | | | Спортивный праздник «Космонавтами мы будем» | |||||||||||||||
| | Май | Праздник «Мы уже не малыши» | | | Праздник «До свиданья, детский сад! | |||||||||||||
| Акция по благоустройству и озеленению участков групп «Украсим землю цветами» | ||||||||||||||||||
| | | Праздники, посвященные Дню Победы» | ||||||||||||||||
| | | | Малые летние олимпийские игры | |||||||||||||||
| | Июнь | Праздник «Пусть всегда будет солнце!», посвященный дню защиты детей. | ||||||||||||||||
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
