Просмотр содержимого документа
«Рабочий Учебный План с пояснительной запиской »
Утвержден
на заседании педагогического совета
от 28.08.2015г. Протокол №1
Директор школы ________ /_____________/
Согласовано
с ГУ «Отдел образования акимата Сарыкольского района»
Начальника ГУ «Отдел образования акимата
Сарыкольского района» __________ /_____________/
РАБОЧИЙ
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
КГУ «Крыловская средняя школа отдела образования акимата Сарыкольского района»
на 2015-2016 учебный год
направление: естественно-математическое
Содержание
1
Пояснительная записка к рабочему учебному плану для групп миницентра
стр 3-4
2
Пояснительная записка к рабочему учебному плану класса предшкольной подготовки
стр5-7
3
Пояснительная записка к рабочему учебному плану начального, основного среднего, общего среднего образования
Раздел 1. РУП 1-4 классы
Раздел 2. РУП 5-9 классы
Раздел 3. РУП 10-11 классы
стр 8-9
стр.12-13
стр.14-16
стр.17-19
4
Рабочий учебный план начального образования
стр.20
5
Рабочий учебный план основного среднего образования
стр.21-22
6
Рабочий учебный план общего среднего образования
стр.23
Пояснительная записка к рабочему учебному плану
на 2015-2016 учебный год
КГУ «Крыловская средняя школа
отдела образования акимата Сарыкольского района»
для мини-центра вторая младшая группа от 3 до 4 лет,
средняя группа от 4 до 5 лет.
Мини-центр КГУ «Крыловская средняя школа» осуществляет воспитательно-образовательный процесс на основе образовательной программы «Зерек бала», общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения. Программа утверждена приказом, и.о. Министерства образования и науки Республики Казахстан от 21 сентября 2009 года №439. Рабочий учебный план мини-центра разработан на основе Государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения, утвержденного приказом МОН РК от 23 августа 2012 года № 1080, а также на основании типовых учебных планов дошкольного образования Республики Казахстан, утвержденных приказом Министра образования и науки РК от 20 декабря 2012 года № 557.
Образовательный процесс обеспечивается через интеграцию пяти образовательных областей: «Здоровье», «Коммуникация», «Познание», «Творчество», «Социум», каждая из которых содержит самостоятельные разделы, имеющие свое целевое направление в соответствии с возрастными особенностями детей.
Во второй младшей группе (от 3 до 4 лет) программа предусматривает 12 час.(в т.ч. 1ч. вариативная часть) организованной учебной деятельности продолжительностью от 15 до 20 минут.
В средней группе (от 4 до 5 лет) программа предусматривает 14 ч. (в т.ч. 2 час.вариативная часть) организованной учебной деятельности продолжительностью от 20 до25 минут.
Вариативный компонент:
За счет вариативного компонента во второй младшей группе проводится:
«Волшебная радуга»
Цель программы: научить детей дошкольного возраста разным приемам рисования, используя нетрадиционные методы.
Актуальность программы: всестороннее развитие и воспитание детей.
«Цветная мозаика»
Цель программы: развитие художественно-творческих способностей детей.
Актуальность программы: дети познают значимость своего труда, его полезность для окружающих, развивается аналитический склад ума.
За счет вариативного компонента в средней группе проводится:
«Сделай сам»
Цель программы: развитие художественно-творческих способностей
Актуальность программы: расширяет и углубляет сведения по работе с бумагой, картоном, а также с другими материалами.
«Азбука безопасности»
Цель программы: предупреждение и снижение детского травматизма.
Актуальность программы: заключается в жизненной необходимости обучения детей правилам своей безопасности.
Программы утверждены на педагогическом совете №1 от 28.08.2015г.
Рабочий учебный план для дошкольного воспитания и обучения детей от 3 до 5 лет
КГУ «Крыловская средняя школа отдела образования акимата Сарыкольского района»
2015-2016 учебный год
№
Образовательные области
II младшая группа 3-4 лет
Средняя группа 4-5 лет
1
«Здоровье»
2
2
Физическая культура
2
2
2
«Коммуникация»
2
2
Развитие речи
1
1
Художественная литература
0,5
0,5
Казахский язык
0,5
0,5
3
«Познание»
2
3
Формирование элементарных математических представлений
0,5
1
Конструирование
1
1
Основы экологии
0,25
0,5
Ознакомление с окружающим миром
0,25
0,5
4
«Творчество»
4
4
Рисование
1
1
Лепка
0,5
0,5
Аппликация
0,5
0,5
Музыка
2
2
5
«Социум»
1
1
Ознакомление с окружающим миром
0,25
0,25
Экология
0,25
0,25
Художественная литература
0,5
0,5
Продолжительность организованной учебной деятельности
15-20 мин
20-25 мин
Общий объем организованной учебной деятельности детей дошкольного возраста
11
12
Вариативный компонент
1
2
1
«Волшебная радуга»
0,5
2
«Цветная мозаика»
0,5
3
«Сделай сам»
1
4
«Азбука безопасности»
1
Пояснительная записка к рабочему учебному плану
на 2015-2016 учебный год
КГУ «Крыловская средняя школа
отдела образования акимата Сарыкольского района»
для класса предшкольной подготовки детей от 5 до 6(7) лет.
Рабочий учебный план класса предшкольной подготовки разработан на основе Государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения, утвержденного постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080, а также на основании типовых учебных планов дошкольного образования Республики Казахстан, утвержденных приказом Министра образования и науки РК от 20 декабря 2012 года № 557. Рабочим учебным планом определён круг образовательных областей: «Здоровье», «Коммуникация», «Познание», «Творчество», «Социум». Класс предшкольной подготовки работает по программе «Біз мектепке барамыз».
Программа предусматривает 24 часа (в т.ч. 4ч. вариативная часть) организованной учебной деятельности продолжительностью от 25 до 30 минут.
Содержание предшкольной подготовки отличается от содержания обучения в дошкольном учреждении в подготовительных группах и первых классах начальной школы. Основной целью содержания предшколы является не обучению чтению, письму и решению задач, а подготовке познавательных процессов детей к успешному усвоению знаний, умений и навыков.
Рабочий учебный план школы для класса предшкольной подготовки построен на основе следующих принципов:
реальный учет особенностей и ценностей дошкольного периода развития, актуальность для ребенка чувственных впечатлений, знаний, умений и др.;
личностная ориентированность процесса обучения и воспитания;
учет потребностей данного возраста, опора на игровую деятельность - ведущую для этого периода развития;
сохранение и развитие индивидуальности каждого ребенка;
обеспечение необходимого уровня сформированности психических и социальных качеств ребенка, основных видов деятельности, готовности к взаимодействию с окружающим миром;
обеспечение поступательности в развитии ребенка; его готовности к обучению в школе, к принятию новой деятельности, создание условий для единого старта детей в первом классе, обеспечение педагогической помощи детям с отставанием в развитии;
развитие эрудиции и индивидуальной культуры восприятия и деятельности ребенка, его ознакомление с доступными областями культуры (искусство, литература, история и др.);
духовно-нравственное воспитание через знакомство с предметом «самопознание».
За счет вариативного компонента в классе предшкольной подготовки проводится:
«Я иду в школу»
Цель программы:способствует развитию у детей старшего дошкольного возраста предпосылки успешного школьного обучения, осуществляет социально-психологическую поддержку школьника.
Актуальность программы: заключается в достижении такого уровня функционального и психического развития, при котором процесс адаптации к новым социальным условиям будет проходить успешнее.
«Прогулки-исследования»
Цель программы: формирование исследовательской деятельности, развитие познавательных способностей, умение осознанно и самостоятельно, творчески осваивать (и конструировать) новые способы деятельности в процессе ознакомления с социальной действительностью.
Актуальность программы: формирование компетентностей ребенка: здоровьесберегающая, коммуникативно-языковая, познавательная, социальная.
«Азбука дорог»
Цель программы: продолжить знакомить детей старшего дошкольного возраста с правилами дорожного движения и правилами поведения на дорогах посредством игр и творчества.
Актуальность программы: избежание опасных моментов, ДТП на дорогах.
«Игры-путешествия для ребят - дошколят»
Цель программы: развитие познавательных процессов дошкольников в специально-организованной игровой ситуации.
Актуальность программы: заключается в увлекательном путешествии в специально-организованной игровой среде, которая способствует развитию познавательных процессов, информации, отношение к миру.
Программы утверждены на педагогическом совете №1 от 28.08.2015г.
Рабочий учебный пландля групп предшкольной подготовки детей от 5 до 6 (7) лет
КГУ «Крыловская средняя школа отдела образования акимата Сарыкольского района»
2015-2016учебный год
№
Образовательные области
Количество ОУД в неделю
(организованная учебная деятельность)
1
«Здоровье»
4
Физическая культура
3
Основы безопасного поведения, валеология
1
2
«Коммуникация»
6
Развитие речи
1
Художественная литература
0,5
Основы грамоты и письма
1.5
Казахский язык
3
3
«Познание»
3
Сенсорика
Формирование элементарных математических представлений
1,5
Конструирование
0,5
Основы экологии
0,25
Ознакомление с окружающим миром
0,75
4
«Творчество»
5
Рисование
1
Лепка
1
Аппликация
1
Музыка
2
5
«Социум»
2
Ознакомление с окружающим миром
0,25
Экология
0,25
Художественная литература
0,5
Самопознание
1
Продолжительность организованной учебной деятельности
25-30 мин
Итого
20
Вариативный компонент
4
«Я иду в школу»
1
«Игры – путешествия для ребят – дошколят»
1
«Прогулки – исследования»
1
«Азбука дорог»
1
Общий объем организованной учебной деятельности детей дошкольного возраста
24
Пояснительная записка к рабочему учебному плану
на 2015-2016 учебный год
КГУ «Крыловская средняя школа
отдела образования акимата Сарыкольского района»
Рабочий учебный план школы разработан на основе Государственного общеобязательного стандарта начального, основного среднего, общего среднего образования РК, утвержденного приказом МОН РК от 23 августа 2012 года №1080, по учебным программам для средней школы, утвержденным приказом Министра образования и науки РК №115 от 3 апреля 2013 года и типовых учебных планов общеобразовательных учебных заведений Республики Казахстан, утвержденных приказом МОН РК №471 от 27 ноября 2013 года и о внесении изменений в приказ от 8 ноября 2012 года №500.
Рабочий учебный план школы создает оптимальные условия для развития каждого ученика. Для достижения этой цели учащимся предлагают возможность выбора, а значит достижения не только обязательного для всех учащихся базового уровня, но и более высоких уровней. Необходимым условием дифференциации обучения является сочетание инвариантности и альтернативности в конструировании содержания обучения. Реализация такого подхода означает не полный отказ от идеи единого уровня образования, а создание дополнительных условий и особого педагогического инструментария для выделения и разграничения базовых и вариативных компонентов содержания образования. Целью школы является создание образовательной среды, способствующей развитию интеллекта, исследовательских умений учащихся в соответствии с их познавательными и профессиональными интересами, на основе индивидуального подхода к способностям каждого ученика.
В основу рабочего учебного плана заложены принципы целостности, преемственности, систематичности, поступательности и сбалансированности. Содержание вариативного компонента выбрано с учетом запросов учащихся и родителей, кадрового состава и учебно-методического обеспечения школы.
Учебный план обеспечивает выполнение "Санитарно-эпидемиологических
требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
За счет часов школьного и ученического компонента реализуются новые формы и приемы организации образовательного процесса, часы ученического и школьного компонента используются с учетом особенностей режима школы.
Решая следующие задачи:
выполнение государственного образовательного стандарта по базисным дисциплинам;
расширение содержания образования в приоритетных областях: биологии, географии.
приоритет сохранения здоровья;
обеспечение практической ориентации общего среднего образования;
усиление в содержании образования деятельностного компонента через проектные, исследовательские технологии и ИКТ;
гуманизация, отражение в содержании образования на каждом этапе обучения всех аспектов человеческой культуры;
обеспечение целостности представлений обучающихся о мире путём интеграции содержания образования, образовательный процесс организован как совокупность взаимосвязанных ступеней.
При организации учебного процесса используются основные положения инструктивно-методического письма Министерства образования и науки РК «Об особенностях преподавания основ наук в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан на 2015-2016 учебный год».
Одним из функционально значимых предметов в становлении личности ребенка является предмет «Самопознание». Его изучение осуществляется по типовым учебным программам для организаций образования, разработанным институтом МОН РК «Гармоничное развитие человека» (Алматы, ННПООЦ «Бөбек»), утвержденным приказом Министра образования и науки РК от 03.04.2013г. №115). Обучение предмету осуществляется педагогическими кадрами, прошедшими курсы переподготовки и повышения квалификации по предмету «Самопознание».
В целях реализации поручений Президента Республики Казахстан, отраженных в программной статье «Социальная модернизация Казахстана: 20 шагов к обществу всеобщего труда» рекомендуется введение курсов по выбору «Краеведение» (7 класс), «Абайтану» (9-11 классы) по учебным программам, утвержденным приказом Министерства образования и науки РК от 3 апреля 2013 года №115. Из вариативного компонента для обязательного изучения предмета «Основы религиоведения» в 9 классе выделяется 1 час в неделю.
Максимальный объем недельной учебной нагрузки учащихся, включая все виды классной, внеклассной (факультативные, индивидуальные и кружковые занятия) и учебной работы, не должен превышать в 1 классе 24 ч., во 2 классе – 25 ч., в 3 классе – 29 ч., в 4 классе – 29 ч., в 5 классе – 32 ч., в 6 классе – 33 ч., в 7 классе – 34 ч., в 8 классе – 36 ч., в 9 классе – 38 ч., в 10 классе – 39 ч., в 11 классе – 39 ч.
Согласно правилам «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования», утвержденных приказом Министра национальной экономики Республики Казахстан от 29 декабря 2014 года № 179 «Домашние задания даются учащимся учителем-предметником с учетом возможности их выполнения с внесением данных в классный журнал. Рекомендуемое время (в астрономических часах) для выполнения домашних заданий составляет: во 2-3- х классах – не более 1,5 часов, в 4-5-х классах – не более 2-х часов, в 6-8-х классах – не более 2,5 часов, в 9-11-х классах - не более 3-х часов».
В соответствии с приказом Минитерства образования и науки Республики Казахстан от 8 июня 2015 года № 364 «О начале 2015-2016 учебного года в общеобразовательных учебных заведениях»: 1. Продолжительность учебного года в предшкольных классах составляет 32 учебные недели, в 1 классах – 33 учебные недели, во 2-11 классах – 34 учебные недели.
Перечень учебных изданий для 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10 и 11 классов определен приказом Министра образования и науки Республики Казахстан «О внесении изменений в приказ и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 сентября 2013 года № 400 «Об утверждении Перечня учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях, разрешенных к использованию в организациях образования» от 10 декабря 2014 года № 515, для 1, 7 и 8 классов приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 ноября 2013 года № 460. В соответствии с действующими типовыми учебными программами в 2013 году были переизданы учебники для 2-х, 9-х классов, «Информатика» для 5-х классов, «Английский язык» для 1-х классов, в 2014 году переизданы учебники для 3-х , 10-х классов, «Английский язык» для 2-х классов, «Информатика» для 6-х классов, в этом году переиздаются учебники для 4,6-х, 11-х классов, «Английский язык» для 3-х классов, «Информатика» для 7-х классов.
В целях реализации «Программы повышения инвестиционной культуры и финансовой грамотности учащихся», введены элементы экономики и финансовой грамотности в 4-6 -х классах, как интегрированный курс в преподавание предметов «Познание мира» (4 класс) и «Технология» (5-11 классы).
В рамках реализации поручения Президента РК от 17 апреля 2011 года и согласно ГОСО РК 1.4.002-2012 обучение предмету «Иностранный язык» в 2015-2016 учебном году в начальной школе осуществляться в 1-3-х классах. Изучение предмета «Познание мира» продолжается в4 классе с недельной учебной нагрузкой 2 часа.
Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 1-4 классах реализуется в рамках учебного курса познание мира: в 1-3 классах с годовой учебной нагрузкой по 6 часов, в 4 классе – 10часов, учителями начальных классов; в 5-9 классах реализуется в рамках учебного курса физическая культура с годовой учебной нагрузкой по 15 часов учителями физической культуры; в 10-11 классах реализуется в рамках учебного курса начальная военная подготовка с годовой учебной нагрузкой 25 часов преподавателями-организаторами начальной военной подготовки.
Содержание учебного курса «Правил дорожного движения» в 1-4 классах реализуется в рамках следующих учебных курсов: родной язык, музыка, изобразительное искусство, технология, физическая культура; в 5-8 классах реализуется во внеурочное время, за счет классных часов и факультативов. При организации учебных занятий по учебным предметам инвариантного компонента содержания образования осуществляется деление класса на группы в сельской местности при наполняемости класса 20 и более обучающихся на две группы при изучении учебного предмета технологии в 5-11х классах (группы юношей и девушек).
Классы профильного обучения (2 класс-комплекта): естественно-математическое направление - 10,11.
Раздел 1. РУП 1-4 классы
Рабочий учебный план начального образования содержит инвариантный компонент (базовый) и вариативный компонент, состоящий из школьного и ученического компонента.
В 1 классе за счет вариативной части школьного компонента проводится:
один час занятия по выбору «Уник-Ум» учителем Горбенко Н.Н. Данный курс разработан учителями ГУ «Средняя школа №18 отдела образования акиматаг.Костаная» 2012г. Имеет ISBN 978-601-7386-05-4. Данный курс утвержден на педагогическом совете №1 от 28.08.2015г.
Целью занятия по выбору является формирование интеллектуально-познавательных умений учащихся, развитие интеллектуальной активности младших школьников и обеспечение более высокого уровня развития логического мышления и степени интеллектуальной готовности к обучению в средних классах.
Актуальность программы: развивает творческое неординарное мышление у детей младшего школьного возраста, формирует умение решать изобретательские (проблемные) задачи, воспитывает интерес к собственному творчеству, к поиску рациональных решений.
Во 2 классе за счет вариативной части школьного компонента проводится:
один час занятия по выбору «Я познаю английский» (автор Тэн О.В., программа утверждена на педагогическом совете №1 от 28.08.2015г.).
Целью занятия по выбору является обеспечение условий погружения в иноязычную среду для освоения детьми знаний, умений и навыков, развитие памяти, воображения, логического мышления.
Актуальность программы: знание иностранных языков является неотъемлемым навыком в современном мире. В связи с этим возникает актуальность обучения языкам уже в младшем возрасте.
В 3 классе за счет вариативной части школьного компонента проводится:
один час занятия по выбору «Веселый английский» (автор Тэн О.В., программа утверждена на педагогическом совете №1 от 28.08.2015г.).
Цель занятия по выбору в игровой форме заложить прочную базу и мотивировать учащихся младшего школьного возраста на дальнейшее изучение языка
Актуальность программы: Знание любого неродного языка является ценностью как средства общения в современном мире.
За счет вариативной части ученического компонента в 3 классе проводится занятия развивающего характера:
один час «По дорогам открытий» (автор Цыбус Е.Н., программа утверждена на педагогическом совете №1 от 28.08.2015г.).
Целью занятия развивающего характера является повышение доступности, эффективности и качества образования с учетом индивидуальных особенностей, склонностей и способностей обучающихся на основе становления системы образовательной работы с младшими школьниками средствами проектно-исследовательской деятельности.
Актуальность программы: способствует развитию исследовательских способностей через тренинги, практические занятия опыты и консультации.
В 4 классе за счет вариативной части школьного компонента проводится:
один час занятия по выбору «Занимательный английский» (автор Тэн О.В., программа утверждена на педагогическом совете №1 от 28.08.2015г.).
Цель занятия по выбору развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника; мотивация к дальнейшему изучению английского языка.
Актуальность программы: иностранный язык сегодня становится жизнеобеспечением общества, роль иностранного языка возрастает в связи с развитием экономических связей.
В 4 классе за счет вариативной части ученического компонента проводится занятия развивающего характера:
один час «Уник-Ум» учителем Коваленко О.А. Данный курс разработан учителями ГУ «Средняя школа №18 отдела образования акимата г.Костаная» 2012г. Имеет ISBN 978-601-7386-05-4. Данный курс утвержден на педагогическом совете №1 от 28.08.2015г.
Целью занятия развивающего характера является формирование интеллектуально-познавательных умений учащихся, развитие интеллектуальной активности младших школьников и обеспечение более высокого уровня развития логического мышления и степени интеллектуальной готовности к обучению в средних классах.
Актуальность программы: развивает творческое неординарное мышление у детей младшего школьного возраста, формирует умение решать изобретательские (проблемные) задачи, воспитывает интерес к собственному творчеству, к поиску рациональных решений.
Раздел 2. РУП 5-9 классы
Рабочий учебный план основного среднего образования содержит инвариантный компонент (базовый) и вариативный компонент, состоящий из школьного и ученического компонента.
В 5 классе за счет вариативной части школьного компонента проводится:
один час курса по выбору «История простых вещей и открытий» (автор Смирнова О.В., программа утверждена на педагогическом совете №1 от 28.08.2015г.).
Цель курса по выбору расширить представления детей об окружающем мире и продолжить работу по формированию представлений о материальной культуре, формировать познавательный интерес в виде открытий.
Актуальность программы: делается акцент на фактические события, имеющие значения в рамках государств и народов. Внимание и любовь к исторической науке подчас вызывает факты и события, имеющие либо непосредственное отношение к истории предметов или персоналий, которые окружают их в повседневной жизни.
Час курса по выбору «Природа и человек» (автор Астафьева В.А., программа утверждена на педагогическом совете №1 от 28.08.2015г.).
Цель курса по выбору углубить и расширить знания школьников об объектах живой и неживой природы, о явлениях, происходящих в ней, через занимательный фактологический материал.
Актуальность программы: раскрытие логики познания окружающего мира, от неживой природы к живой природе, от макромира к микромиру.
Час курса по выбору «Экология родного края» (автор Охрименко С.В., программа утверждена на педагогическом совете №1 от 28.08.2015г.).
Цель курса по выбору направлена на формирование у школьников элементарное представление о научных основах экологии, об особенностях структуры и функционирования природных и искусственных экосистем, в том числе и городских, на примере своего региона. Раскрыть доступные для понимания пятиклассников особенности окружающей человека среды и пути ее формирования, наиболее важные экологические проблемы, в том числе экологические проблемы городов.
Актуальность программы: углубленное противоречие между обществом и природой, в связи с этим чрезвычайно ответственное значение приобретает целенаправленная работа по формированию у подрастающего поколения экологической культуры.
За счет вариативной части ученического компонента в 5 классе проводится занятия развивающего характера:
один час «Юный эрудит» (автор Шинкарова Е.В., программа утверждена на педагогическом совете №1 от 28.08.2015г.).
Целью занятия развивающего характера является создание условий и содействие интеллектуальному развитию детей, способствовать воспитанию интереса учащихся к математике и развитию их творческих способностей, логического мышления, углубления знаний. Полученных на уроке, и расширение общего кругозора ребенка в процессе рассмотрения различных практических задач и вопросов.
Актуальность программы:Математика занимает особое место в образовании человека, что определяется безусловной практической значимостью математики, её возможностями в развитии и формировании мышления человека, её вкладом в создание представлений о научных методах познания действительности. Являясь частью общего образования, среди предметов, формирующих интеллект, математика находится на первом месте.
За счет вариативной части школьного компонента в 7 классе проводится:
Один час курса по выбору «Краеведение» учебная программа, утверждена приказом Министра образования и науки РК №115 от 3 апреля 2013 года.
За счет вариативной части ученического компонента в 7 классе проводится занятия развивающего характера:
Один час «Дорожный патруль» (автор Шинкарова Е.В., программа утверждена на педагогическом совете №1 от 28.08.2015г.).
Целью занятия развивающего характера является создание условий для саморазвития и самореализации личности, обеспечение защиты прав здоровья и жизни детей в рамках безопасного образовательного процесса.
Актуальность программы: предупреждение роста детского дорожно-транспортного травматизма, обучение детей школьного возраста правилам поведения на улице и формирование у них специальных навыков.
За счет вариативной части школьного компонента в 8 классе проводится:
Час курса по выбору «Красота нашего тела» (автор Охрименко С.В.., программа утверждена на педагогическом совете №1 от 28.08.2015г.).
Цель курса по выбору ориентирует детей на здоровый образ жизни.
Актуальность программы: здоровье человека – главная ценность в жизни любого человека. В последнее время в практику школ очень широко внедряются здоровьесберегающие технологии, направленные на поддержание здоровья детей и направляющие их на ведение ЗОЖ.
За счет вариативной части ученического компонента в 8 классе проводится занятия развивающего характера:
Один час занятия развивающего характера «Химия в задачах» (автор Охрименко С.В., программа утверждена на педагогическом совете №1 от 28.08.2015г.).
Целью занятия развивающего характера научить детей по формулам составлять и решать задачи различными способами.
Актуальность программы:В связи с сокращением количества часов по химии в 8 классе появилась тенденция поверхностных знаний закономерностей в химии. Количественные закономерности рассматриваются не систематически. Данный курс поможет углубить и расширить знания учащихся по химии через решение задач различными способами, тем самым развивая химическое мышление и глубину усвоения учебного материала.
За счет вариативной части школьного компонента в 9 классе проводится:
Один час курса «Основы религиоведения», утвержден приказом Министра образования и науки РК №115 от 3 апреля 2013 года.
За счет вариативной части ученического компонента в 9 классе проводится:
Один час курса по выбору «Абайтану» утвержден приказом Министра образования и науки РК №115 от 3 апреля 2013 года.
Основная идея обновления старшей ступени образования состоит в том, что образование здесь должно стать белее индивидуальным, функциональным и эффективным.
Раздел 3. РУП 10-11 классы
План для 10-11 классов обеспечивает среднее (полное) общее образование как завершающую ступень общего образования, призван обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающимся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эффективное достижение указанных целей решается в школе введением профильного обучения в старших классах, которое ориентировано на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся с учётом реальных потребностей рынка труда.
Профильное обучение направлено на реализацию личностно-ориентированного учебного процесса. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником индивидуальной образовательной траектории.
Переход к профильному обучению преследует следующие цели:
обеспечить расширенное изучение отдельных предметов программы полного общего образования;
создать условия для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ;
способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;
расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального.
Рабочий учебный план начального образования содержит инвариантный компонент (базовый) и вариативный компонент, состоящий из школьного и ученического компонента.
За счет вариативной части школьного компонента в 10 классе проводится:
Час прикладного курса «Общие закономерности биологии» (автор Охрименко С.В.., программа утверждена на педагогическом совете №1 от 28.08.2015г.).
Цель прикладного курсауглубить знания об основных биологических закономерностях, сформировать учебную компетентность.
Актуальность программы: для современного выпускника необходимо развитие во всех областях, знания основных законов биологии поможет им ориентироваться в современном мире и быть компетентными в вопросах, связанных с социальной адаптации в обществе.
Час прикладного курса «Города мира» (автор Астафьева В.А., программа утверждена на педагогическом совете №1 от 28.08.2015г.).
Цель прикладного курсарасширить географический кругозор, подготовить учащихся к восприятию профильного страноведческого курса «Страноведение»
Актуальность программы: заключается в вооружении учащихся элементарными знаниями по экономической, политической и социальной географии.
Час прикладного курса «Решение занимательных задач по генетике» (автор Охрименко С.В.., программа утверждена на педагогическом совете №1 от 28.08.2015г.).
Целью прикладного курса является предоставление учащимся возможности удовлетворить индивидуальный интерес к генетике в процессе познавательной и творческой деятельности при решении генетических задач.
Актуальность программы: заключается в облегчении освоения одними из сложных разделов «Генетика», «Молекулярная биология».
За счет вариативной части ученического компонента в 10 классе проводится:
Один час курса по выбору «Абайтану» утвержден приказом Министра образования и науки РК №115 от 3 апреля 2013 года.
Основная идея обновления старшей ступени образования состоит в том, что образование здесь должно стать белее индивидуальным, функциональным и эффективным.
За счет вариативной части школьного компонента в 11 классе проводится:
Час прикладного курса «Решение биологических задач» (автор Охрименко С.В.., программа утверждена на педагогическом совете №1 от 28.08.2015г.).
Цель прикладного курсанаучить старшеклассников решать задачи по всем темам курса «Общая биология».
Актуальность программы: решение задач необходимы для знаний количественных закономерностей общей биологии. Задачи помогут расширить кругозор учащихся в таких областях как генетика, экология. Курс познакомит с генетическими заболеваниями человека и причинами возникновения.
Час прикладного курса «Роль Географии в познании мира» (автор Астафьева В.А., программа утверждена на педагогическом совете №1 от 28.08.2015г.).
Цель прикладного курсаформирование целостного представления о комплексе географических наук и их тесных взаимосвязях, обозначений роли географии в современном мире как синтетической науки о системе «природа-человек-хозяйство»
Актуальность программы: расширяет представление о географических явлениях и объектах через «призму» других наук – физику, химию, культуру, экономику.
Час прикладного курса «Страноведение» (автор Астафьева В.А., программа утверждена на педагогическом совете №1 от 28.08.2015г.).
Цель прикладного курсаобучение основам теории и практики путешествий и туризма, изучение информационных технологий, в то числе пользование компьютером и ИНТЕРНЕТ.
Актуальность программы: заключается в получении знаний о международном туризме, туристических макрорегионах мира, объектах Всемирного природного и культурного наследия, флаги мира.
За счет вариативной части ученического компонента в 11 классепроводится:
Один час курса по выбору «Абайтану» утвержден приказом Министра образования и науки РК №115 от 3 апреля 2013 года.
Основная идея обновления старшей ступени образования состоит в том, что образование здесь должно стать белее индивидуальным, функциональным и эффективным.
Рабочий учебный план начального образования с русским языком обучения
КГУ «Крыловская средняя школа отдела образования акимата Сарыкольского района»
2015-2016 учебный год
№
Образовательные области
и учебные предметы
Недельное количество часов по классам
Нагрузка, часы
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
недельная
годовая
Инвариантный компонент
I
Язык и литература
10
11
13
12
46
1554
1
Грамота (чтение, письмо)
7
-
-
-
7
231
2
Русский язык
-
4
4
4
12
408
3
Литературное чтение
-
4
4
4
12
408
4
Казахский язык
2
2
4
4
12
406
5
Английский язык
1
1
1
-
3
101
II
Математика
4
4
5
5
18
608
5
Математика
4
4
5
5
18
608
III
Естествознание
1
1
1
2
5
169
6
Познание мира
1
1
1
2
5
169
IV
Человек и общество
1
1
1
1
4
135
7
Самопознание
1
1
1
1
4
135
V
Искусство
2
2
2
2
8
270
8
Музыка
1
1
1
1
4
135
9
ИЗО
1
1
1
1
4
135
VI
Технология
2
2
2
2
8
270
10
Трудовое обучение
2
2
2
2
8
270
VII
Физическая культура
3
3
3
3
12
405
11
Физическая культура
3
3
3
3
12
405
Инвариантная учебная нагрузка
23
24
27
27
101
3411
Вариативный компонет
Школьный компонент
Занятия по выбору
1
1
1
1
4
135
«Уник-Ум»
1
1
33
«Я познаю английский»
1
1
34
«Веселый английский»
1
1
34
«Занимательный английский»
1
1
34
Ученический компонент
Индивидуально групповые консультации, занятия развивающего характера
-
-
1
1
2
68
«По дорогам открытий»
1
1
34
«Уник-Ум»
1
1
34
Вариативная учебная нагрузка
1
1
2
2
6
203
Максимальный объем учебной нагрузки
24
25
29
29
107
3614
Рабочий учебный план основного среднего образования с русским языком обучения
КГУ «Крыловская средняя школа отдела образования акимата Сарыкольского района»
2015-2016 учебный год
№
Образовательные области
и учебные предметы
Недельное количество часов по классам
Нагрузка, часы
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
недельная
годовая
Инвариантный компонент (базовый)
I
Язык и литература
12
12
12
12
11
59
2006
1
Русский язык
3
3
3
3
2
14
476
2
Русская литература
2
2
2
2
2
10
340
3
Казахский язык
4
4
4
4
4
20
680
4
Казахская литература
1
1
1
1
1
5
170
5
Английский язык
2
2
2
2
2
10
340
II
Математика
7
7
6
6
6
32
1088
6
Математика
6
6
-
-
-
12
408
7
Алгебра
-
-
3
3
3
9
306
8
Геометрия
-
-
2
2
2
6
204
9
Информатика
1
1
1
1
1
5
170
III
Естествознание
1
4
6
8
8
27
918
10
География
-
2
2
2
2
8
272
11
Естествознание
1
1
34
12
Биология
-
2
2
2
2
8
272
13
Физика
-
-
2
2
2
6
204
14
Химия
-
-
-
2
2
4
136
IV
Человек и общество
2
4
4
4
5
19
646
15
Всемирная история
-
1
1
1
1
4
136
16
История Казахстана
1
2
2
2
2
9
306
17
Человек. Общество. Право.
-
-
-
-
1
1
34
18
Самопознание
1
1
1
1
1
5
170
V
Искусство
2
2
-
-
-
4
136
19
Музыка
1
1
-
-
-
2
68
20
Изобразительное искусство
1
1
-
-
-
2
68
VI
Технология
1
1
1
1
3
7
238
21
Технология
1
1
1
1
1
5
170
22
Черчение
-
-
-
-
2
2
68
VII
Физическая культура
3
3
3
3
3
15
510
23
Физическая культура
3
3
3
3
3
15
510
Инвариантная учебная нагрузка
28
33
32
34
36
163
5542
Вариативный компонент
Школьный компонент
Факультативы, курсы по выбору
3
-
1
1
1
6
204
«Природа и человек»
1
1
34
«Экология родного края»
1
1
34
«История простых вещей»
1
1
34
«Краеведение»
1
1
34
«Красота Нашего тела»
1
1
34
«Основы религиоведения»
1
1
34
Ученический компонент
Индивидуально групповые консультации, занятия развивающего характера
1
-
1
1
1
4
136
«Юный эрудит»
1
1
34
«Дорожный патруль»
1
1
34
«Химия в задачах »
1
1
34
«Абайтану»
1
1
34
Вариативная учебная нагрузка
4
-
2
2
2
10
340
Максимальный объем учебной нагрузки
32
33
34
36
38
173
5882
Рабочий учебный план общего среднего образования с русским языком обучения,
естественно-математического направления (биолого-географический профиль)
КГУ «Крыловская средняя школа отдела образования акимата Сарыкольского района»
