ПЛАНИРОВАНИЕ "Юные путешественники"

Де

нь

Режим

Ин

те

гра

ция

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимные моменты

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (все помещения группы)

8

Ф
Е
В
Р
А
Л
Я

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

Утро: игры, дежурство, индивид. Работа, поручения, утр. Гимнастика, КГН, завтрак, игры.

Непосредственно

образовательная

деятельность

П

С

Х

Ф

Р

П

1.беседа на тему: «Туристы- путеше-ственники» ПРС

Цель:рассказать детям кто такие ту-ристы, как они путешествуют: пешком, на велосипедах, на лыжах, на лодках и т.д.; разные виды туризма: пешеходный, велосипедный лыжный, водный, горный и т.д.; воспитывать интерес к туризму; обогащение словаря, умение вести беседу.

2.Утренняя гимнастика. Ф

Цель: совершенствование мышечного аппарата и улучшение состояния здоровья.

-труд в уголке природы

«опрыскивание комнатных растений»

Цель:учить детей оказывать посильную помощь воспитате-лю в уходе за комнатными цветами: опрыскивать растения водой комнатной температуры, правильно пользоваться опрыс-кивателем. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с водой и растения-ми. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе, жела-ние заботиться о ней. ПРСХ

(дежурные в уголке природы)

-формировать умение наводить порядок, ставить игрушки на свои места. ПС

-Слушание музыкальных произведения «Русская зима» Л.Олифировой ; рассматривание иллюст-раций о зиме.

Цель: создать условия для воспитания чувства любви к музыке о природе; продолжать освоение музыкального языка, его выразительных средств, воспитывать культуру слушания, эмоционально откликаться на музыкаль-ное произведение. ПРХ

1.Познавательное развитие «Юные путешественники»

Цель: развивать стремление к познанию, интерес к окружающему.

2.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

По плану музыкального работника

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивид. Работа, физкультурно-оздоровительная работа

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Вечер: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры, самостоят. деятельность детей, досуги, кружки, индив. работа

Прогулка

П

Р

С

Ф

Х

Ф

П

Р

С

Х

1.Наблюдение за снежинками. ПРХ

Цель: продолжать закреплять знания о снежинке, ее свойствах.

Белая, узорная

Звездочка-малютка,

Ты слети мне на руку,

Посиди минутку.

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке.

О. Рождественская

2. Подвижная игра«Метелица». Ф

Цель:учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между валами, снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.

-Гимнастика пробуждения. Ф

Цели: создать интерес к закаливающим процедурам, помочь детям снять сонное состояние, пробудить их в интересной форме.

-рассказ воспитателя «Наши помощники глобус и карта»

Цель: понятие «глобус» и «карта», дать детям элементарные представ-ления, что существуют разные области земли, отличаются по своим природным условиям и обозначаются на глобусе (карте) по-разному, обогащение словарного языка.

-П/И «Ловишка с мячом» ПФ

Цель: формировать умение играть в ограниченном пространстве, соблюдать правила игры.

-рассматривание ночного зимнего неба, развивать наблюдательность.

-Индивидуальная работа«Кто дальше?».Ф

Цели: учить прыгать в длину с места и с разбега; развивать силу прыжка.

-продолжать учить детей мыть руки после прогулке, намыливать до образования пены, мыть по правилам, прививать КГН. ПС

-Д/И «Дни недели»
цель: закрепить название дней недели, называть по порядку и вразброс. ПР

-Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега. ПС

Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

-рассматривание книжных иллюстраций

Цель: закрепить умение аккуратно обращаться с книгой, воспитывать бережное отношение к книгам.

-Самостоятельная деятельность с выносным материалом: лопатки, санки, ледянки. ПФ

Цель: закреплять умение играть самостоятельно, умение общаться.

-Дидактическая игра мячом «Скажи наоборот». Цель: учить детей подбирать слова – антонимы, выступать в роли игроков, водящих и организаторов игры. РП