Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Пересказ рассказа «Домашний воробей»»
МБОУ СОШ 18
(дошкольное отделение «Семицветик»)
Конспект занятия по развитию речи
в подготовительной к школе группе
по теме:Пересказ рассказа «Домашний воробей» (по М. Богданову)
Составила:
Максимова И. В.
г.о. Серпухов, 2025 г.
Тема: Пересказ рассказа «Домашний воробей» (по М. Богданову)
Цель: обучение связному последовательному пересказу с наглядной опорой в виде графических схем, отображающих последовательность событий.
Задачи: формирование активного зрительного контроля правильности составления пересказа; развитие связной монологической речи.
Оборудование: графические схемы, предметные картинки с изображением воробья.
Ход занятия:
Организационный момент.
Озорной мальчишка
В сером армячишке
По двору шныряет,
Крохи собирает.
Подготовка к восприятию текста.
Чтение адаптированного рассказа «Домашний воробей» (по М. Богданову).
…Пришла весна… Еще не успели прилететь последние вешние птицы, а в гнезде воробья вместо яичек уже сидят пискливые крошечные воробьята.
С утра до вечера снуют взрослые воробьи около дома, по огороду, в саду, в полях – ищут корм. Птенчики еще малы и слабы, они не в силах проглотить жесткого зерна. Им нужны мягкие, сочные гусеницы.
Поймав гусеницу, воробей летит к гнезду, сует ее в рот голодному воробьенку и снова летит добывать корм.
Ловлей гусениц занимаются воробьи две-три недели, пока воробьята вырастут и оперятся.
Вот, наконец, детки выросли, оперились, вылетели из гнездышка. Веселой кучкой сидят они на заборах, в аллеях садика, между грядок огорода и чирикают, чирикают…
Беседа по содержанию.
– Когда в гнезде появились пискливые, крошечные воробьята?
- Где ищут корм воробьи с утра до вечера?
- Почему птенчикам нужны мягкие, сочные гусеницы, а не жесткое зерно?
- Как долго воробьи занимаются ловлей гусениц?
- Что происходит, когда воробьята оперятся?
5. Игра «Трудные слова».
- Ребята, что означает слово «кучка»?
-«Снуют» - двигаются вперед-назад, из стороны в сторону.
- Сначала воробьята слабенькие, беспомощные, голенькие, затем у них появляются перышки. Значит воробьята «оперились».
- Воробьята «пискливые» - значит у них очень тоненький голосок.
- «Аллея» - это дорожка в саду или парке между двумя рядами деревьев.
- Добывать корм» - доставать, искать еду.
- «Жесткое зерно» - твердое зерно.
- «Сочные гусеницы» - полные сока.
- «Вешние птицы» - весенние птицы, которые возвращаются весной домой из теплых стран.
6. Лексико-грамматические упражнения.
А) Игра с мячом «Подбери действия»
- Что делают воробьи? (Летают, высиживают, снуют, добывают, ловят, сидят, прыгают, чирикают.)
Б) Игра «Найди родственные слова»
- Один воробей, а если их много, это… (воробьи).
- Птенцы воробья называются …(воробьята), а один … (воробьенок, воробышек.)
