Организация работы старших дошкольников с тканью

Организация работы старших дошкольников с тканью

Основная задача по ручному труду-научить детей с удовольствием мастерить, работать с любым подручным материалом, фантазировать и делать своими руками симпатичные поделки так, чтобы был виден процесс и результат работы.

Ручной труд-это образовательная деятельность,зафиксированная в программе.

Многие воспитатели затрудняются в обучении детей шитью.

Работа порой ведется бессистемно,поэтому далеко не все дети овладевают программными требованиями,особенно мальчики.

В образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в разделе прикладное творчество:работа с тканью в старшем возрасте стоят следующие задачи

• Формирование умения у детей вдевать нитку в иголку, завязывать узелок;

• Пришивать пуговицу, вешалку;

• Шить простейшие изделия (мешочек для семян, фартучек для кукол, игольница) швом «вперед иголку».

• Закреплять умение делать аппликацию, используя кусочки ткани разнообразной фактуры (шелк для бабочки, байка для зайчика и т. д.), наносить контур с помощью мелка и вырезать в соответствии с задуманным сюжетом

Рассмотрим следующие приемы,применяемые в работе с тканью:

Обследование обрезца или какого –либо изделия (воспитательобращает внимание на технику выполнения,цвет,сочетание цветов,строение);

Анализ образца,выполненного педагогом (обнаружение способа создания,основы конструкции);

Анализ промежуточных результатов и побужение к самоконтролю (учить действиям сапостановления,проговаривать названия действий,обозначений);

Анализ поделки.(дать заранее установку на самоконтроль выполнения контрольных действий,взаимоконтроль).

Условия успешной организации ручного труда: (по Куцаковой Л.В.)

В группе необходима

*Насыщенная разнообразными материалами для детского художественного творчества предметно - развивающая среда;

*свободный доступ к материалам и возможность экспериментирования с ними;

*создание эмоционально-положительной творческой атмосферы в процессе совместной педагогической деятельности с детьми;

* использование созданных детьми продуктов для организации выставок в конкурсах;

*создание музея детских поделок;

* вовлечение родителей в процесс творческой деятельности с детьми ;

Ткани

Предьявляются определенные требования к подбору инструментов

Методические приемы, применяемые в работе с тканю :

• Обследование;

• Анализ промежуточных результатов и побуждение к самоконтролю;

• Анализ поделки.

Требования к подбору инструментов и материалов

1.Ткань

2.Игла

3.Нитки

4.Ножницы

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С ТКАНЬЮ

-Работать нужно всегда за столом, который хорошо освещен.

- Необходимые инструменты хранить в специально отведенном месте - в коробочках, шкатулочках. -Перед началом работы нужно проверить наличие и исправность инструментов. Неисправным инструментом работать нельзя.

- Рассказать детям о технике безопасности при работе с иголками и ножницами перед началом работы с тканью.

-Работа должна проходить только в присутствии взрослого небольшой группой (1-4 детей). Обучение детей необходимо проводить в индивидуальном порядке.

-Надо строго следить за осанкой, умело сочетать труд и отдых. Обязательный элемент занятий - физкультминутки и пальчиковые гимнастики, способствующие укреплению и расслаблению пальцев рук, нормализации мышечного тонуса детей.

-По окончании занятия рабочее место необходимо привести в порядок.

Правила безопасности для детей

•  Храните ножницы в указанном месте и в определённом положении- в подставке ручками вверх.

• Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

• При работе внимательно следите за направлением резания, удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

• Не держите ножницы лезвием вверх и по направлению к себе.

• Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

• Не режьте ножницами на ходу.

• Не подходите к товарищу во время работы.

Техника безопасности при работе с иголкой для педагога и детей

• Хранить иголку в определенном месте- в игольнице.

• Не оставлять иголки на рабочем столе

• Не втыкать иголку в одежду или в другие предметы.

• До и после работы проверять количество иголок.

Специальные пособия для воспитателя и детей:

• Большой макет иглы;

• Пластинки из картона, фанеры или пластика .