Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Олимпиада "Правовая компетентность педагога".»
Формирование правовой компетентности педагогов, как профессионально необходимого качества, может быть успешным лишь при определенных условиях:
- знания педагогом своего правового статуса и правового статуса партнеров по образовательным отношениям (педагогов, учащихся, родителей);
- умения педагога реализовывать и защищать свои права и интересы, а также уважать и защищать права и интересы учащихся, родителей и своих коллег;
- применение теоретических знаний по правовой компетентности в практической образовательной деятельности.
Какие же нормативно-правовые документы должен знать педагог и руководствоваться ими в своей работе?
Полный перечень нормативно-правовых документов есть в дополнительных общеобразовательных программах каждого педагога, в прошлом году мы уже с ними подробно знакомились. Сейчас я только напомню самые основные документы, которыми должен руководствоваться в своей деятельности каждый педагогический работник.
Педагог должен знать:
- Конституция РФ;
- Конвенция о правах ребенка;
- Трудовой Кодекс РФ;
- Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Законодательные акты Минобрнауки РФ, Крыма;
- Решения городского органа управлением образования;
- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утв. Приказом Минобрнауки РФ от 29.08.2013г. № 1008);
- Требования СанПин 2.4.4.3172-14 от 04.07.2014г.;
- Устав Учреждения;
- Локальные акты учреждения (Положения. Приказы, инструкции);
- Права и обязанности всех участников образовательного процесса;
- Правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.