НОД для детей средней группы "Путешествие в деревню"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №44»

Непосредственно организованная образовательная

деятельность детей средней группы

«Путешествие в деревню»

Подготовила и провела:

воспитатель 1 квалификационной

категории Атеняева А.Н.

г. о. Саранск

Программное содержание:

-закреплять названия геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник);

-закреплять знание количественного и порядкового счета до 5, умение распознавать цифры до 5 и соотносить их с количеством предметов;

-закреплять названия цветов;

-закреплять понятие широкий - узкий, высокий - низкий, толстый - тонкий, длинный - короткий;

-закреплять представление о времени суток;

-развивать умение узнавать и называть домашних животных (корова, лошадь, коза, свинья и другие);

-учить употреблять в речи правильные формы названий детенышей домашних животных (козленок, теленок, жеребенок и т.д.);

-воспитывать интерес к занятию, стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации;

-развивать речь, умение высказывать и обосновывать свои суждения.

Материалы и оборудование:

-конверт с письмом;

-набор картинок «Домашние животные и их детеныши»;

- коврик с геометрическими фигурами;

- цифры от 1-5;

-«кочки» с цифрами;

-куклы бибабо: бабушка и дедушка; домик, игрушка- собака; -на каждого ребенка по 4 треугольника, образец домика.

Ход занятия

Восп.: - Ребята, посмотрите, к нам пришла собачка. У него письмо, давайте прочитаем.

Воспитатель читает: Здравствуйте, дорогие девочки и мальчики. У нас случилась беда, разбежались все животные с нашего двора. Помогите, пожалуйста, их найти и вернуть в домики. И еще помогите Тузику.

От бабушки и дедушки.

Восп. : -Ребята, что случилось с Тузиком, давайте посмотрим. Посмотрите, у него коврик прогрызли мыши. Надо срочно починить его. У меня есть «заплатки», подберите нужные.

( Дети по очереди накладывают и определяют те «заплатки», которые подходят для ремонта коврика ).

Восп.: - Какие понадобились «заплатки» для ремонта коврика?

Дети:- «Заплатки» формы квадрата, прямоугольника, треугольника, круга.

По размеру большие и маленькие.

Восп.:- Молодцы, починили коврик Тузику. А теперь поможем бабушке с дедушкой. Путь у нас не простой, чтобы добраться до деревни, нужно выполнить все задания которые встретятся. Все готовы?

Дети: - Да.

Восп. : -Ну, тогда вперед.

Дети идут за воспитателем, на пути встречается «болото» с кочками. Воспитатель предлагает перейти это «болото» наступая на кочки с цифрами по порядку. Дети преодолевают это препятствие.

1-ое задание

Восп.:- Дети, посмотрите, две картины, чем отличаются они друг от друга?

Дети: - На первой поляне река широкая, на другой - узкая.

- На первой картине поезд длинный, на второй короткий.

- Елочки низкая - высокая.

-Дерево толстое - тонкое.

- На первой картинке день, на второй - ночь.

2-ое задание

Восп.:- Ребята, чтобы узнать какие животные убежали, надо отгадать загадки.

И сметану, и кефир,

Молоко и вкусный сыр,

Чтобы были мы здоровы,

Даст нам пестрая (корова).

У меня есть пятачок,

Вместо хвостика - крючок,

В луже я лежать люблю

И похрюкивать: «Хрю, хрю!» (свинья).

Хоть и бархатные лапки,

Но зовут меня «царапкой»,

Мышек ловко я ловлю,

Молоко из блюдца пью (кошка).

У меня большая грива,

Ушки и копытца.

Прокачу того игриво,

Кто не боится.

Моя шерстка кладка,

Кто же я? (лошадка)

С бородой, а не старик

С рогами, а не бык

Доят, а не корова,

Лыко дерет,

А лаптей не дает (коза)

По ходу отгадывания загадок воспитатель выставляет картинки домашних животных.

Восп.: - Ребята, какие это животные?

Дети: - Это домашние животные. Они живут рядом с человеком, он ухаживает за ними, кормит их.

3-е задание

Животные живут не одни, у них есть детеныши.

Назовите детенышей домашних животных, и сосчитайте сколько их у каждого.

У коровы - теленок

У козы - козленок

У лошади - жеребенок

У кошки - котенок

У свиньи - поросенок

Восп.:- Ребята, а теперь отдохнем.

Наша- то хозяюшка

Сметлива была,

(Идут по кругу, взявшись за руки)

Всем в избе работушку

К празднику дала:

Чашечку собачка

(Сложили ладони «чашечкой», лижут «чашечку»)

Моет язычком.

Хрюшка собирает

(Присели, наклоняют ритмично голову)

Крошки под окном.

(Встали, правой рукой делают движения к себе)

Лапою скребет,

А паласик козочка

(«Метут» пол)

Веничком метет.

Восп.:- Дети, давайте построим домики для животных.

(Дети самостоятельно собирают из треугольников домики, опираясь на образец)

Восп.: - Молодцы, всех зверей вернули в домики, бабушка с дедушкой остались довольны.

(Воспитатель обращает внимание на бабушку и дедушку ( куклы бибабо)

А за это они вам приготовили угощение.

(Корзиночка с конфетами)

Но нам пора возвращаться в детский сад. Скажем волшебные слова:

1, 2, 3, повернись,

В детском саду окажись.

Воспитатель подводит итог:

-Ребята, где мы с вами побывали?

-Что вам больше всего запомнилось?