Просмотр содержимого документа
«НОД для детей 5-6 лет «Познание»»
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
для детей 5-6 лет
Образовательная область «Познание»
Тема: «Играем с круглой компанией»
Цель: развитие наглядно-образного мышления в процессе использования игровых технологий.
Задачи:
Образовательные:
-формировать познавательные действия (сравнение, обобщения, классификация, анализ и синтез).
-закреплять умения узнавать предмет по признакам.
Развивающие:
- способствовать развитию творческого мышления и воображения.
- развить произвольное внимание, память.
Воспитательные:
- воспитывать самостоятельность и целеустремлённость;
- поддерживать у детей инициативу, сообразительность;
- формирование позитивных установок на познание нового.
- воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу.
Задачи ОО в интеграции:
Социально - коммуникативное развитие:
- способствовать формированию уверенности;
- воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу.
Физическое развитие:
- развивать сенсомоторную координацию.
Художественно - эстетическое:
-развитие умение создавать узоры на песке.
Речевое развитие.
- развитие речемыслительной деятельности, умение высказывать свои мысли вслух.
Предварительная работа:
Игры с песком;
Знакомство с палочками Кьюзенера.
Оборудование и материалы для педагога:
- презентация, копьютер.
Оборудование и материалы для детей:
- песочница с набором цветных камешков, мнемотаблица.
План НОД
Вводная часть
Организационный момент.
1. Коммуникативная игра.
2.Создание мотива для деятельности детей. Чтение письма от Смешариков.
3. Целепологание: подружиться со Смешариками
4. Проектирование решений проблемы: поиграть со Смешариками.
Основная часть.
1.Беседа «Как люди общаются?.(Мимика, движения, жесты)
2.Упражнение «Расскажи стихотворение руками»
2. Игра «Разноцветные облака».
3. Заучивание стихотворение по схеме
4 Тематическая беседа «Коллекция»
5. Упражнение «Рисование круглых предметов двумя руками»
6. Релаксация «Полёт на облаке»
7. Мандала на песке «Цветы для Нюши».
Заключительная часть.
Рефлексия.
Какая игра понравилась больше всего, что запомнилось.
С кем из смешариков вы хотели бы ещё подружиться.
Длительность НОД 25 мин.
Ход непосредственно образовательной деятельности.
Здравствуйте ребята. Встаньте в круг. Что день наш прошёл хорошо, весело и интересно, я предлагаю вам эмоциональную зарядку
Ход занятия
Организационный момент.
Коммуникативная игра.
Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг, крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.
- А что бывает ещё круглым?
Игра « Цепочка слов» (Что бывает круглым) Проходили мы недавно На занятие тему "Круг". Было славно и забавно Находить круги вокруг: Солнце,блин, луна, тарелка, блюдце, сушка и часы, колесо, лицо, монетка И кружочек колбасы, Бублик и калач пшеничный... Вдруг сказала Маша так: "Круглым может быть отличник, получая в школе 5.
У меня для вас сюрприз.
К нам в детский сад пришло письмо от одной Круглой компании ,Смешариков.
Ребята, мы знаем , что вы любите играть в различные игры и хотим с вами подружиться. Приглашаем вас поиграть вместе с нами, высылаем вам интересные игры.
Ребята, Скажите, как люди общаются друг с другом ( с помощью слов, речи)
А Смешарики могут объясняться без слов, с помощью движения, рук, тела, глаз. Смешарики любят не только разговаривать разговаривать без слов, с помощью мимики, жестов, позы. Но и могут рассказывать целые стихотворения. Мы сейчас вместе с ними научимся .
Упражнение «Расскажи стихотворение жестами».
Все Смешарики проснулись,
Потянулись, улыбнулись.
Побежали быстро в ванну,
Зубы чистить неустанно.
Причесались аккуратно,
Приоделись все опрятно,
Пуговицы застегнули,
Уголки все отогнули.
Стол накрыли не спеша,
Съели кашу. Хороша!
Промокнули рот салфеткой,
Отмахнули муху веткой,
Вымыли свою посуду,
Чисто вытерли повсюду,
А потом пошли гулять,
Чтоб скорее всё узнать.
Психолог: Молодцы, ребята! У вас здорово получилось!
А вот вам и привет от Кроша, большой выдумщик и скучать никому не даёт. У Кроша уникальный талант, он попадает в различные интересные истории. И вот однажды после дождя он
Однажды утром видел, как из разноцветных облаков падали разноцветные предметы.
«Разноцветные облака»
Перед вами облака четырех цветов: красного, синего, зеленого и желтого. Подумайте и подберите к каждому облаку круглые предметы такого же цвета.
Молодцы, вы отлично справились с заданием.
А вот Бараш.
Бараш известный среди смешариков поэт. Он целый день может сочинять стихи. Вот какое стихотворение он сочинил.
Заучивание стихотворения. По схеме.
Жил на свете круглый кот, Круглым был он круглый год: Кругло ел и кругло пил, Кругло "мяу" говорил
Круглой лапой круглый кот Умывал свой круглый рот. Сядет он перед крыльцом - Круглый сам и хвост кольцом.
Почему он круглым был? Потому что спать любил. Днём и ночью круглый кот Никаких не знал забот
Вот на встречает Ёжик. Ёжик очень добрый и чуть- чуть застенчивый. Любимое занятие ёжика – составление различных коллекций: фантиков, грибов, кактусов. Ребята. А что такое коллекция. Правильно ребята коллекция – это собрание разных вещей похожих друг на друга.
Чтобы собирать коллекции, у человека должен быть сильный интерес.
Ёжик просит вас помочь ему пополнить его коллекцию круглыми вещами
Рисование двумя руками.
Психолог: Пин Отчаянный механик, изобритатель. Иногда он закрывает глаза и представляет как он летает на облаке.
Упражнение на релаксацию и развитие воображения.
Сядьте удобно, закройте глаза. Дышите легко и медленно. Представьте , что вы находитесь на природе. Тёплый и тихий день. Вам приятно и вы чувствуете себя очень хорошо. Вы сидите на облаке, вам приятно и хорошо, мимо пролетают белые пушистые облака. Во время вдоха, вы плавно поднимаетесь выше и выше навстречу с другими облаками.. Облачко улыбается вам , а вы улыбаетесь ему. Ваше облако спускается вниз и вы приземляетесь на землю. Откройте глаза, что вы чувствуете. Сохраните хорошее настроение на целый день.
Психолог: Понравилось вам, ребята, кататься на облаках? Что вы испытали при этом?
Дети: Удовольствие, радость.
Психолог: Нюша очень любит цветы, и вот однажды у неё выросли необычные цветы, поможем Нюше и раскрасим цветы.
Рисование цветным песком.
Психолог: Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с заданием.
Подведение итогов занятия, оценка работы детей .
Рефлексия.
Какая игра понравилась больше всего, что запомнилось.
