"Необыкновенные приключения Буратино"

Конспект организованной учебной деятельности по физической культуре с элементами театрализации. Составлен для детей старшего дошкольного возраста, с учетом возрастных требований. Имеет интересный сюжет, который выдержан на протяжении всего занятия. Помогая своему другу Буратино, дети выполняют части запланированного занятия по физической культуре.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Необыкновенные приключения Буратино" »

Технологиялық картасы

Тақырыбы: Театральная рампа.

Мақсаты: Ходьба по наклонной доске боком, приставным шагом, сохраняя равновесие.

Міндеттері: Обучать ходьбе по наклонной доске боком, приставным шагом, сохраняя равновесие.

Упражнять прыжки в длину с места, сильнее оттолкнуться, выполнить правильно взмах руками, приземляясь на согнутые в коленях ноги.

Развивать перебрасывание мяча друг другу двумя руками 1,5-2м, стараться ловить пальчиками, не прижимая к себе.

Воспитывать чувство коллективизма, активизировать фантазию, развивать творческое воображение в процессе двигательной деятельности.

Құралдар: г/доска, мячи, гантели, костюм Буратино, золотой ключик, диск Физ.минутка «Молоточки», мелоди из кинофильма «Приключения Буратино».

Билингвалдық компонент: Сәлеметсіңдер ме,балалар-здравствуйте дети,

доска - тақтайша, алға жүру – шагаем вперед, доп-мяч, сау болыңдар, балалар-до свидания дети.

Іс-әрекет кезеңдері	Тәрбиешінің әрекеті	Балалардың әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Построение в колонну. Сәлеметсіңдер ме,балалар. Приветствует детей. Послушайте загадку и отгадайте, кто это: Деревянного мальчишку, Шалуна и хвастунишку С новой азбукой подмышкой - Знают все без исключений. Он любитель приключений. Легкомысленным бывает, Но в беде не унывает. И синьора Карабаса Обхитрить сумел не раз он. Артемон, Пьеро, Мальвина Неразлучны с…………(Буратино) Давайте поможем папе Карло выстругать Буратино. Физ. Минутка «Молоточки» Включает диск «Пальчиковая гимнастика» Вбегает Буратино (воспитатель в колпаке и длинным носом). Буратино: Я весёлый Буратино, Веселиться я люблю, Не болею я ангиной И со спортом я дружу! А ещё люблю театр, Рад вас в гости пригласить Приготовьтесь-ка, ребята! Буду вас я веселить! Инструктор. Ребята, хотите отправиться в гости в сказку вместе с Буратино и посмотреть представление в театре? Давайте покажем, какие мы быстрые, ловкие и смелые. Буратино. Нелёгкая дорога ведёт в сказочный кукольный театр. Давайте пройдём её вместе.	Входят в зал, строятся в колонну по одному. Проявляют интерес к занятию. Слушают, отгадывают загадку, отвечают на вопросы. Выполняют под музыку пальчиковую гимнастику Отвечают на вопросы
Ұйымуастырушілік ізденушілік	Алға жүру. Маршировка с изменением положения рук по сигналу. На носочках На пятках Бег в сочетании с другими видами движения (прыжки, приседания, остановка) Ходьба Восстановление дыхания Перестроение из колонны в три колонны в процессе ходьбы. ОРУ с мячом (смотреть в приложении) Обращает внимание на одновременное начало и окончание упр, следование подсчету. Основные движения Ходьба по наклонной тақтайша боком, приставным шагом, сохраняя равновесие. Прыжки в длину с места, сильнее оттолкнуться, выполнить правильно мах руками, приземляясь на согнутые в коленях ноги. Перебрасывать доп друг другу двумя руками 1,5-2м, стараться ловить пальчиками. Предлагает детям построиться в три подгруппы. Объясняет задание для каждой подгруппы. Давайте поиграем с Буратино, покажем свою быстроту, ловкость, сноровку. Буратино. Ребята, вы знаете, я очень люблю рисовать своим длинным носом. Хотите попробовать? Игровое упражнение на восстановление дыхания «Буратино рисует». Дети «вытягивают» себе носики и «рисуют» золотой ключик. Подвижная игра: «Сделай фигуру» (смотреть в приложении) Буратино. Хорошо у вас получилось. А теперь давайте найдём настоящий ключик и тогда мы сможем открыть дверцу в театр Игра малой подвижности: «Найди и промолчи» (смотреть в приложении).	Руки в стороны. Имитируя движения Буратино. Выполняют указания воспитателя, переходят с одного вида движения на другой. Двигаются в колонне друг за другом. Руки вверх. Руки за спину. На носочках. Восстанавливают дыхание Перстраиваются в 3 колонны Выполняют упр., стараются соблюдать направление, темп движения. Первая подгруппа берут гантели, ходят по наклонной доске боком, приставным шагом, сохраняя равновесие. Вторая прыгают в длину с места, стараются сильнее отталкиваться, выполнять правильно махи руками, приземляются на согнутые ноги Третья перебрасывают мяч друг другу двумя руками 1,5-2м, стараясь ловить пальчиками, не прижимая к себе. Затем дети меняются местами по сигналу. Выполняют игровое упражнение. Играют в игру, радуются. Играют в игру. Дети находят золотой ключик.
Рефлексивтиқ - коррекциялаушылық	Хвалит детей. Предлагает пройти по кругу обычным шагом. Вот и театр кукол. Мы справились со всеми заданиями. Буратино открывает волшебные двери в театр. Сау болыңдар, балалар.	Двигаются по кругу проходя через дверь театра, выходят из зала.

Құтілетін нәтиже:

Білуі: Последовательность, синхронность выполнения движений в ОРУ; правила, приемы выполнения основных движений.

Меңгеруі: Навыки в ходьбе с разным положением рук , навыки бега в колонне по одному.

Жасай алуы: Перебрасывать мяч друг другу двумя руками из за головы 1,5-2м.

Приложение:

Комплекс « Упражнения с мячом»

Содержание	Дозировка	Темп	Дыхание	Методические указания
1 неделя Перестроение из колонны в три колонны в процессе ходьбы -маршировать с изменением положения рук по сигналу На носочках На пятках Бег, в сочетании с другими видами движения (прыжки, присед, остановка) ОРУ:	1-1,5 1,5-2 мин	Темп умеренный Темп умеренный	Произвольное Через нос Через нос	Спина ровная Руки в стороны Имитируя движения Буратино Руки вверх Руки за спину На носочках
1.«Покажи мяч» И.П.: ноги на ш.п., мяч внизу в обеих руках (хват с боков) 1- мяч к груди, 2- вперед, 3- к груди, 4- и.п.	5-7 раз	Темп умеренный	Произвольное	Спина прямая
2.« Повороты в стороны» И.П.: ноги на ш.п., мяч перед грудью, в вытянутых руках 1- поворот вправо, 2-и.п., 3- поворот влево, 4- и.п.	5-7 раз	Темп умеренный	Произвольное	Спина, руки прямые
3.« Вверх – вниз» И.П.: ноги на ш.п., мяч у груди 1- поднять мяч вверх над головой, 2- и.п.,3 - наклониться, коснуться мячом пола, 4-и.п.	5-7 раз	Темп умеренный	Произвольное	Ноги не сгибать
4.«Наклоны с мячом» И.П.: ноги на ш.п., мяч вверху 1- наклон вправо, 2- и.п., 3- наклон влево, 4- и.п.	5-7 раз	Темп умеренный	Произвольное	Сильнее наклоняться
5.«Прогнись-ка!» И.п. – лёжа на животе, ноги прямые, мяч в согнутых руках перед собой. 1-прогнуться, поднять мяч вперёд. 2-вернуться в исходное положение.	5-7 раз	Темп умеренный	Произвольное	Сильнее прогнуться
6.«Дотянись» И.П: сидя, ноги врозь, мяч пере грудью 1-дотянуться до пальцев правой ноги 2- посередине 3- дотянуться до пальцев левой ноги 4-И.П.	5-7 раз	Темп умеренный	Произвольное	Ноги не сгибать
7.« Прыжки с мячом» И.П.: ноги вместе, мяч у груди 1- ноги врозь, мяч вверх, 2- и.п., чередуя с ходьбой 2 раза	10 раз	Темп средний	Через нос	На носочках
III. Перестроение в колонну по одному, восстановление дыхания	20 сек 2-3 раза	Темп средний	Через нос	Двигаться точно друг за другом

Игра «СДЕЛАЙ ФИГУРУ»

Задачи: Учить детей бегать врассыпную по залу. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу.

Описание: по сигналу воспитателя все дети разбегаются по залу. На следующий сигнал (удар в бубен) все играющие останавливаются на месте, где их застала команда, и принимают какую-либо позу (Артемона, Карабаса-Барабаса, Буратино и.т.д). Воспитатель отмечает тех, чьи фигуры получились интереснее, наиболее удачными.

Варианты: можно выбрать водящего, который будет определять, чья фигура интереснее сложнее, тех, кто каждый раз придумывает новые фигуры.

Игра «Найди и промолчи»

Детям встать и повернуться лицом к стене, закрыв глаза. Инструктор отходит на несколько шагов назад и прячет несколько разноцветных флажков (золотой ключик) в разные места. На слова воспитателя: "Ищите флажки!" (золотой ключик) дети идут искать. Тот, кто увидел флажок (золотой ключик) не поднимает его, а идет и говорит воспитателю на ухо, где он лежит.