КП Декабрь старший дошкольный возраст

День недели

Обр.

обл.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник – 5 декабря

РР

ПР

ФР

ХЭР

СКР

Утро

Утренняя гимнастика.

КГН. Совершенствовать навыки правильно размещать свои вещи в шкафу, закреплять умение застёгивать сапоги, застёгивать сандалии.

Цель: формировать у детей привычку следить за своим внешним видом и порядком в шкафу.

Работа в уголке природы. Полив комнатных растений.

Цель: напомнить детям о необходимости полива растений, воспитывать бережное отношение к природе.

Беседа с детьми на тему: «Где вы были в выходные дни? Что интересного видели?»

Цель: Учить детей точно называть место, где они были, формировать умение рассказывать о том, что они видели, с использованием точных пространственных обозначений, активизировать представления и словарь детей.

Дидактическая игра «Отгадай-ка». Цель: учить детей описывать предметы различных категорий по определенному плану, выделять существенные признаки, узнавать предметы по описанию, аргументировать ответ.

________________________________________________

Разрезные картинки.

Цель: учить составлять целое из частей. Какое право изображено на них.

Игры в игровом уголке. Воспитывать дружеские отношения.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Познавательное развитие + Лепка – 9.00 – 9.20

Тема: «Здравствуй, зимушка - зима!»

Цель: Способствовать формированию представлений у детей о зиме, как о времени года, наиболее неблагоприятном для жизни растений и животных в природе, с определенными климатическими особенностями. Т.М. Бондаренко «Экологические занятие с детьми 5-6 лет», стр. 67.

Тема: «Снежный кролик» (лепка).

Цель: учить планированию работы: задумывать образ, делить пластилин на нужное количество частей разной величины. Развивать глазомер, чувство формы, пропорций.

Чтение стихотворения О. Высотской «Снежный кролик», рассматривание картинок, схем Лыкова с. 88.

Физическое развитие 15.15 – 15.40

По плану инструктора по физической культуре

Оборудование и материал

Пластилин белого, голубого цвета, стеки, соломинки (кусочки лески, мягкой проволоки) для усов, дощечки для лепки, салфетки.

Прогулка

Наблюдение признаки наступившей зимы. Цель: предложить детям разделиться на команды и принять участие в соревновании «Кто найдет больше признаков зимы» (стало холодно, дети и взрослые одеваются теплее, земля твердая, замерзшая, замерзли лужи, выпал снег)

Подвижные игры: «Ловишки».

Цель: упражнять детей в быстром беге, в соблюдении правил игры, в умении действовать по сигналу.

Трудовая деятельность. уборка снега на групповом участке. Цель: Учить детей делиться на бригады, распределять фронт работы, сравнивать результаты, полученные каждой из бригад.

С/р игра «Семья». Цель: «Собираемся на зимнюю прогулку. Развивать и обогащать сюжет.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: продолжать учить детей самостоятельно выбирать игру, поддерживать дружеские отношения во время игр.

Развитие движений - прыжки на одной (правой, левой) ноге.

_______________________________________________________________

Экспериментирование: свойства снега.

Цель: на доступном детям уровне пояснить, что такое снег.

Опыт: «Защитные свойства снега» Цель: Познакомить со свойством снега.

Спортивный инвентарь, атрибуты к сюжетно – ролевым играм, предметы заместители.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

! Инструктаж по технике безопасности №

Дидактические игры: «Времена года», «Когда это бывает». Цель: закреплять умение видеть признаки сезонных изменений в погоде, растениях, поведении животных, жизни и труде людей.

Беседа с детьми на тему: «Чужой на улице».

Цель: Воспитывать у детей осторожность по отношению к чужим людям, рассмотреть варианты поведения в различных ситуациях, сформулировать общие правила.

Сюжетно-ролевая игра: «Семья». Цель: учить распределять роли, совершенствовать умение объединяться в игре. Формировать привычку аккуратно убирать игрушки в отведённое для них место.

Дидактическая игра

«Где я живу».

Цель: развивать умение правильно называть свой адрес.

________________________________________________________________________________

Продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользовать столовыми предметами.

Картотека загадок, атрибуты к сюжетным и настольным играм.

Работа в центре Рисование

«Зима-красавица»

Краски, карандаши, альбомные листы.

Вечерняя прогулка

Наблюдение: цвет неба. Цель: Предложить детям ответить на вопросы: «С какой стороны небо темнее?», «Где садится солнце?», «Каков цвет неба с той стороны, где садится солнце?» Организовать составление детьми коллективного рассказа «Небо на закате».

День недели

Обр.

обл.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник – 6 декабря

РР

ПР

ФР

ХЭР

СКР

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Мороз и солнце-день чудесный»

Цель: Обобщить и уточнить знания о зиме как времени года, зимних приметах.

Чтение художественной литературы

С. Маршак «Двенадцать месяцев».

Цель: поддерживать интерес к чтению, осмысливать содержание произведения, понимать харак­теры персонажей.

КГН: Беседа «Полезные привычки». 

Цель: Формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью, закреплять представления о том, что полезно и что вредно. 

Работа в уголке природы:

Наблюдения за комнатными растениями (В какую сторону растения поворачивают листья).

Цель: обогащение знаний о комнатных растениях.

Беседы «Что интересного заметил(а) по дороге в детский сад?»

__________________________________________________ Разучивание стихов к Новогоднему утреннику.

_________________________________

_________________________________

Игра «Что за чем?».

Цель: повторить последовательность времен года, месяцев года и дней недели.

Чтение стихотворения

.

Картотека загадок и пословиц.

Тематический альбом репродукций художников на тему «Зима».

Календарь природы.

Цель: развивать наблюдательность

Консультация для родителей: «Осторожно, тонкий лёд!»

Цель: сохранение жизни и здоровья воспитанников ДОУ, обеспечения их безопасности на льду и водных объектах в зимний период.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Математическое развитие – 9.00 – 9.20

Тема: «Числа и цифры 1,2,3,4,5,6,7; состав числа 7 из двух меньших.

Цель: продолжать знакомить с цифрой 7, составом числа 7 из двух меньших чисел, днями недели, закрепить умение писать цифры от 1 до 7.

Е.В. Колесникова, занятие №12, с.46.

Мир музыки – 15.15 – 15.40

По плану музыкального руководителя.

Оборудование и материал

Рабочая тетрадь Е.В. Колесникова

«Я считаю до 10».

Счетные палочки.

Прогулка

Наблюдение за облаками.

Цель: формировать у детей представление о том, как ветер формирует облака и тучи, развивать умение видеть красоту неба, творческое воображение, учить рассуждать, делать открытия.

Подвижная игра «Сделай, как скажу».

Цель: формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, действовать по словесной инструкции, сопоставлять свои действия с правилами игры.

Трудовая деятельность

Уборка участка от снега, сухих веток.

Цель: - учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы;

-воспитывать экологическую культуру.

Подвижные игры: «Третий лишний».

Цель: - учить соблюдать правила игры;

- развивать ловкость и быстроту бега.

«Совушка». Цель: - учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре.

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад).

___________________________________________________

_________________

Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической.

Цель: прививать заботу о внешнем виде.

Создать условия для

игры – путешествия

«В гости к зиме» Цель: включить воображение, память для создания образов по теме, уметь выразительно, с помощью пантомимики и речи показывать образы, ритмично выполнять движения.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Повторение стихов, песен про зиму.

Цель: развиваем речевую активность и память.

Совместный труд детей «Уборка игрушек на места»

Цель: совершенствовать умение самостоятельно поддерживать порядок в группе (уборка строительного материала, игрушек). Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других.

Дидактическая игра: «Расскажи о снеге». Учить подбирать прилагательное к слову снег.

Д/и «Подскажи словечко».

Цель: развитие навыков использования сущ. в ед. и мн. числе (играю – играют, еду – едут и т. д.).

____________________________________________________________________

Воспитание культуры поведения во время полдника

Цель: закрепление навыков приёма пищи за столом

Обогащение игровым материалом сюжетно-ролевых уголков.

Внесение дидактических игр.

Муляжи овощей и фруктов.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: развитие наблюдательности.

Подвижная игра Подвижная игра «Перебрось снежок». Цель: Учить детей выполнять замах и бросок, метать снежок на дальность. Развивать координацию движений, подвижность суставов рук, глазомер.

День недели

Обр.

обл.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда – 7 декабря

РР

ПР

ФР

ХЭР

СКР

Утро

Утренняя гимнастика.

КГН: Совершенствовать навыки умывания.

Цель: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

Чтение художественной литературы: Заучивание Н.Никитин «Встреча зимы». Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Учить поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения; выражать свое отношение к персонажам рассказа;

Артикуляционная гимнастика. Упражнения для губ, щек, языка, нижней челюсти.

Беседа: «Умеешь ли ты дружить?»

Цель: Формировать у детей коммуникативные компетенции: учить различным способам взаимодействия с окружающими людьми, вести диалог, владеть способами совместной деятельности в группе, приемами действий в ситуациях общения.

Дидактическая игра «Зима какая?»

Кто больше даст ответов на вопрос.

Цель: активизация словаря.

__________________________________

__________________________________

Игровое упражнение. «Подбираем к домику крышу». (палочки Кюизенера.

Цель: развитие воображения, логики и мышления.

Труд: учить готовить материалы к занятию по заданию воспитателя.

Свободная деятельность детей в центрах активности.

Рассматривание картин, слушание музыки по теме «Зима».

Чтение стихов о природе.

Обогащение материалом сюжетно-ролевых уголков.

Дидактические игры.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Советы родителям по организации изо - деятельности дома.

НОД

Речевое развитие + художественная литература 9.00 – 9.20

Тема: «Рассказывание из личного опыта “Наш живой уголок»

Цель: Учить рассказывать о своих впечатлениях, воспитывать умение отбирать для рассказа интересное содержание, учить употреблять Р.п мн.чис сущ, воспитывать умение задавать друг другу вопросы. О.С. Ушакова Зан. 11 стр 218.

Тема: Чтение стихотворения “Свинки” Маршака

Цель: вводить детей в мир театрального искусства через знакомые сказочные образы

Рисование 9.35 – 10.00

Тема: «Белая берёза под моим окном…».

Цель: развивать чувство цвета (находить красивые сочетания цветов и оттенков в зависимости от фона) Лыкова с.92.

Физическое развитие на прогулке

Игра-соревнование «Парный бег».

Цель: формировать у детей умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге.

Оборудование и материал

Картинный и дидактический материал по данной теме.

Картинный и дидактический материал по данной теме.

Краски, бумага.

Прогулка

Наблюдение зимних явлений природы: появление сосулек. Цель: Предложить детям ответить на вопрос о том, где можно найти сосульки, и проверить их догадки. Рассказать детям, как возникают сосульки, какие интересные опыты и наблюдения можно провести вместе с взрослыми. Познакомить ребят с правилами безопасности в зимнее время.

Подвижная игра «Часовой». Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.

Трудовая деятельность: уборка снега с построек. Цель: предложить детям осмотреться и сказать, где снег необходим (на газонах, у корней деревьев, потому что здесь он защищает растения от мороза), а где он мешает и его необходимо убрать.

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Цель: учить создавать необходимое игровое пространство, понимать ситуацию.

Развитие движений.

Цели:- улучшать технику ходьбы (переход с пятки на носок, активные движения рук); - воспитывать выносливость.

________________________________________________________________

Игра мал. подвижности «Ты сейчас в лесу, я зову тебя, ау». Цель: развивать умение распознать по голосу, чья прозвучала речь; тренировать умение некоторое время не двигаться, сохраняя первоначальную позу, терпение, выдержку.

Спортивный инвентарь.

Инвентарь для трудовой деятельности: совки, веники.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

! Инструктаж по технике безопасности №

Работа в тетрадях. Цель: подготовка руки к письму, ориентировка на листе бумаги.

Игра «Составь сказку». 

Цель: формировать умение придумывать и составлять по серии картинок с участием представителей животного и растительного мира. Развивать детское творчество. Составлять рисунки к знакомым сказкам. Формировать воображение, умение видеть красоту окружающего мира.

Дидактическая игра: «Что сначала, что потом»

Цель: закрепить знания детей о временах года.

КГН питание

Цель: приучать есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть. ____________________________________________________________________

Ситуативный разговор. «Где я живу».

Цель: развивать диалогическую речь детей, уточнить у детей знание домашнего адреса.

Игра – путешествие «В гости к зиме» Цель: включить воображение, память для создания образов по теме, уметь выразительно, с помощью пантомимики и речи показывать образы, ритмично выполнять движения.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цель: продолжать закреплять знания детей о птицах, учить видеть изменения в их поведении, активизировать внимание и память.

Подвижная игра «Ловишки». Цель: учить детей быстро бегать, не наталкиваясь на друг друга и увёртываясь, соблюдать правила игры; развивать ловкость, внимание, дыхательную систему.

День недели

Обр.

обл.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг – 8 декабря

РР

ПР

ФР

ХЭР

СКР

Утро

Утренняя гимнастика.

КГН. Практическое упражнение «Чудесные расчески».

Цель: воспитывать у детей потребность быть чистыми, опрятными, аккуратными.

Рассматривание репродукции И. Грабаря «Февральская лазурь»

Цель: совершенствование навыка рассматривания картины.

Беседа: «Какое время года за окном».

Цель: Расширять представления детей о зиме.

Дежурство по столовой.

расставить салфетницы, столовые приборы.

Цель: воспитывать ответственное отношение к порученному делу, трудолюбие.

Д/и «Что дальше?» - времена года.

Цель: активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия о смене времен года, о переменах, происходящих в природе.

________________________________________________________________

Д/игра «Расскажи о снеге». Цель: Учить подбирать прил. к слову снег.

Мимическое упражнение «Как был рад дед, когда Снегурочку вылепил. Цель: развивать мимику.

Сюжетные картинки по теме «Красота декабря».

Цель: расширять и закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Предложить родителям поучаствовать в конкурсе поделок «Три поросёнка».

НОД

Обучение грамоте – 9.00 – 9.20

Тема: «Закрепление звуков и букв А, О, У, М, С, Х, Ш, Л»

Цель: продолжить работу по разрезным азбукам различного формата. Чтение слогов с договариванием до целого слова по слоговым таблицам. Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в старшей группе детского сада» стр.186

Мир музыки 15.15 – 15.40

По плану музыкального руководителя

Оборудование и материал

Касса слогов, наборное полотно, индивидуальные кассы слогов, игра В. Воскобовича «Складушки».

Прогулка

Наблюдение птиц на участке детского сада возле кормушки. Больше всего здесь крупных птиц: крикливых сорок, ворон. Все это воронья родня. Цель: Отметить, что в городе они намного смелее, на кормушке ведут себя шумно.

Подвижная игра «Гуси – лебеди». Цель: Способствовать развитию координации движений, ориентировке в пространстве, развивать ловкость, быстроту.

Трудовая деятельность: Уборка участка после снегопада.    

Цель: учить работать сообща.

Д/игра: «Что изменилось?»

Цель: Учить использовать правильные грамматические формы.

Подвижная игра «Луна и солнце». Цель: Учить детей действовать в команде, начинать одновременно по сигналу. Развивать силу, ловкость, воспитывать, доброжелательность, дисциплинированность.

___________________________________________________

Д/и «Угадай, чей голосок».

Цель: развивать слуховое восприятие, формировать умение концентрировать и переключать внимание, аргументировать свое мнение.

Лопатки, ведерки. Спортивный инвентарь.

Инвентарь для трудовой деятельности: совки, веники, пакет для мусора.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение стихотворения С. Есенина «Белая Береза»

Цель: сформировать умение заучивать стихотворения, формировать у детей навыки культуры общения и поведения.

Сюжетно-ролевая игра: «Птичий двор» Цель: развивать сюжет игры по замыслу, учить детей перевоплощаться в птиц, подражая их повадкам.

Рисование на свободную тему. Цель: Формировать у детей желание переносить в рисунок увиденные предметы и образы, воплощать средствами линии, цвета представления о них, использовать освоенные изобразительные умения и навыки.

Закрепить название зимних месяцев

Цель: упражнять детей составлять рассказы о зиме, используя как можно больше прилагательных

Составление рассказа на тему ____________________________________________________________________

Практическое упражнение «Носовой платок».

Цель: формировать культурно-гигиенические навыки, осознанное стремление следить за своим внешним видом.

.

Создать условия для сюжетно-ролевой игры «На прогулку».

Вечерняя прогулка

Наблюдение за погодой.

Цели: продолжать учить наблюдать за погодой. Какие изменения происходят каждый день в природе.

Подвижная игра «Сделай, как скажу».

Цели: формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, действовать по словесной инструкции, сопоставлять свои действия с правилами игры.

День недели

Обр.

обл.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница – 9 декабря

РР

ПР

ФР

ХЭР

СКР

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Кто заботится о птицах» Цель: обратить внимание детей на то, что в зимний период птица не может найти себе пропитание, о них нужно заботиться, подкармливать их.

Дежурство по столовой.

Цель: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола.

Образовательная ситуация «Случай в зимнем лесу».

Цель: учить детей анализировать ситуацию, понимать суть проблемы, искать пути ее разрешения.

Компьютерная презентация «Красавица зима».

Цель: учить видеть красоту природы, поэтического слова.

Творческое рассказывание детей по теме «Зима на участке детского сада».

Цель: формировать умение составлять рассказы из личного опыта, знакомить с требованиями к структуре сюжетного повествования.

____________________________________________________________________

Воспитание культуры поведения во время завтрака

Цель: развивать навыки быстрого и бесшумного приема пищи.

Дидактическая игра

«Раздели на группы».

Цель: развивать логическое мышление, учить применять в игре свои знания. (Блоки Дьенеша).

Иллюстрированный материал по теме «Зима».

Картотека загадок.

Настольно- печатные и дидактические игры.

Компьютерная презентация «Красавица зима».

Напомнить родителям забрать спортивную форму на выходные домой.

НОД

Конструирование – 9.35 – 10.00

Тема: Из строительного материала “Разнообразные мосты”

Цель: Закрепить умение строить разнообразные мосты, используя разный строит материал. Продолжать учить работать коллективно, помогая друг другу. Зан. № 6 стр. 66.

Физическое развитие 10.05 – 10.30

По плану инструктора по физической культуре

Оборудование и материал

Картинный и дидактический материал по данной теме

Прогулка

Наблюдение явлений природы: иней.

Цель: Обратить внимание детей на красоту зимнего пейзажа, предложить рассмотреть ветви, покрытые инеем, предположить, как образуется иней. Обобщить высказывания детей, рассказать, почему деревья покрылись «серебром».

Подвижные игры «Что мы видели не скажем, а что делали – покажем». Цель: развивать сообразительность и наблюдательность детей.

Трудовая деятельность: сбор снега для построек на групповом участке. Задачи. Учить детей использовать наиболее рациональные приемы работы.

Дидактическая игра «Мое облако». Цель: развивать воображение, образное восприятие природы.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «На зимней прогулке». Цель: учить детей договариваться о последовательности совместных действий.

Подвижная игра «Путешественники». Цель: развитие быстроты реакции на сигнал.

___________________________________________________________________

Дидактическая игра

«Сколько».

Цель: учить детей быстро считать объекты в пределах пяти.

___________________________________________________

Дидактическая игра

«Разложи правильно». Цель: учить рассуждать, сопоставлять, делать выводы.

Дидактическая игра

«Не ошибись!».

Цель: развивать быстроту мышления, закреплять знания о том, что дети делают в разное время суток.

Спортивный инвентарь: мячи, скакалки.

Выносные игрушки.

Инвентарь для трудовой деятельности: совки, веники, пакет для мусора.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Творческая мастерская: «Поросята Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф». Цель: учить детей работать с бумагой, воспитывать аккуратность, бережное отношение к материалам.

Совместный труд детей. Наведение порядка в игровых уголках. Цель: приобщение детей к труду.

Просмотр фильма «Приключения Буратино» А.Толстой. Цель: познакомить с сюжетом, главными героями. Повторить стихи к Новогоднему утреннику. Цель: Формировать умение выразительно читать наизусть стихотворение.

Дидактическая игра

«Сосчитай»

Цель: закрепление счета в пределах пяти, учить находить соответствующую числу цифру.

_____________________________________________________________________________________

Работа над звукопроизношением: игра «Послушай и повтори»

Цель: развитие фонематического слуха и памяти.

Атрибуты к спортивным и сюжетным играм, предметы-заместители.

Бумага, ножницы, клей.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за трудом дворника.

Цель: продолжать знакомство с трудом дворника; воспитывать чувство уважения к труду взрослых.

Подвижная игра «Путешественники». Цель: Повышение речевой и двигательной активности детей, развитие быстроты реакции на сигнал, формирование умения выступать в качестве водящего и ведущего игры.

День недели

Обр.

обл.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник – 12 декабря

РР

ПР

ФР

ХЭР

СКР

Утро

Утренняя гимнастика.

КГН. Цель: формировать у детей привычку следить за чистотой своего тела.

Беседа с детьми: «Что интересного я заметил по дороге в д/с» Цель: учить детей замечать явления зимы, уметь описывать их.

Разгадывание загадок по теме «О снеге и льде».

Цель: учить детей выделять в описаниях свойства снега и льда, понимать сравнения.

Работа в уголке природы. Уход за комнатными растениями. Заполнение календаря наблюдений.

Цель: уточнить и дополнить знания детей об уходе за растениями, учить содержать их в чистоте.

Дежурство по столовой.

Цель: формировать умение последовательно и аккуратно накрывать на стол, обсудить важность выполняемой работы.

Дидактическая игра «Один - много»

Цель: закрепление в речи детей различных типов окончаний имён существительных.

____________________________________________________________________

Закрепление изученных приемов лепки.

___________________________________________________

Экспериментирование:

«Волшебная соль»

(Выращивание

кристаллов соли на веточках, опущенных в солевой р-р).

Цель: Систематизировать представление детей о соли и её свойствах. ... Беседа о добычи соли, чтение художественной литературы о соли.

Иллюстрированный материал по теме. Атрибуты к сюжетно-ролевым играм, раскраски, карандаши, мелкий конструктор, дидактические и настольно – печатные игры.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Познавательное развитие + лепка 9.00 – 9.20

Тема: «Домашние животные»

Цель: Продолжать формировать знания детей о домашних животных: какие домашние животные живут рядом с человеком, как человек заботится о них, чем кормятся. Л.Е. Белоусова «1,2,3,4,5 - начинаем мы играть», стр. 32-45.

Тема: «Собака со щенком»

Цель: Показать новый способ лепки, стилистике народной игрушки (цилиндр сгибаем дугой и надрезаем с двух сторон). Развивать глазомер, чувство формы, пропорций. Лыкова 28.

Физическое развитие - 15.15 – 15.40

По плану инструктора по физической культуре

Оборудование и материал

Иллюстрации домашних животных и продуктов питания, шерсти.

Пластилин, стеки, клеёнки, дощечки, влажные салфетки.

Прогулка

Наблюдение за животными: кошка.

Задачи. Предложить детям рассмотреть кошку, понаблюдать за ней, обратить внимание на изменения в ее внешнем виде и поведении. Систематизировать и дополнить представления детей о жизнедеятельности животных в зимние месяцы.

Подвижная игра «Тих-тиби-дух»

Цель: снятие негативных настроений и восстановление сил.

Трудовая деятельность: подметание дорожек.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Игра с мячом «Добрые и вежливые слова».

Цель: упражнять детей в произношении вежливых слов, меткости, ловкости при приеме мяча от воспитателя; воспитывать культуру общения.

Улучшение техники бега (естественность, ловкость, энергичное отталкивание).

Цель: выработать координацию движений.

____________________________________________________________________

Подвижная игра: «Гуси - лебеди»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

Выносные игрушки, скакалки, спортивный инвентарь, вертушки, бумажные самолетики.

Инвентарь для трудовой деятельности: совки, веники, пакет для мусора.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

! Инструктаж по технике безопасности №

Беседа: «Как лесные звери проводят зиму в лесу»

Цель: способствовать формированию знаний о том, что животные по-разному приспособлены к жизни зимой.

Игра малой подвижности «Зайка серенький сидит».

Цель: развивать координацию движений, ориентировку в пространстве.

Просмотр мультфильма

«Как Незнайка совершал хорошие поступки»

Цель: Закрепить правила вежливого общения детей со сверстниками и взрослыми.

КГН

Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости во время обеда

_____________________________________________________________________________________

В центре творчества предложить ребятам палитру и краски для подбора цветов при изображении зимнего леса.

Цель: учить аккуратно раскрашивать

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества: цветные карандаши, раскраски, альбомные листы.

Картотека пословиц и поговорок о зиме.

Тетради в клетку, простые карандаши.

Вечерняя прогулка

Распознающее наблюдение «Зимний закат» Чтение отрывка стихотворения И. Сурикова «Стали дни короче».

Цель: учить сопоставлять данное в стихотворении описание с результатами своих наблюдений, передавать свои размышления в речи, грамотно строить высказывания.

Подвижные игры по выбору детей.

Цель: самостоятельно выбирать и называть игры, договариваться с товарищами.

День недели

Обр.

обл.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник – 13 декабря

РР

ПР

ФР

ХЭР

СКР

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Мои хорошие поступки»

Цель: Уточнить понятие детей о хороших и отрицательных поступках, воспитывать умение давать критическую оценку поступкам.

Слушание в аудиозаписи песен о доброте: «Что такое доброта?» (группа «Барбарики»).

Артикуляционная гимнастика

Цель: развивать артикуляционный аппарат.

Работа в уголке природы: заполнение

календаря природы.

Цель: учить детей использовать знакомые обозначения для оформления результатов наблюдения за погодой в течении прошедшей недели, активизировать в речи названия погодных явлений, развивать знаково-символические умения.

Дидактическая игра

«Опиши игрушку»

Цель: упражнять в подборе прилагательных. ___________________________________________________________________

Д/И «Помоги малышам найти свою маму» Цель: учить сравнивать предметы по величине.

Беседа «Зачем мы говорим здравствуйте, спасибо и до свидания?» Цель: вспомнить вежливые слова и объяснить их значение

Внести в группу энциклопедическую литературу о живой природе.

Предложить родителям принести лук, чеснок для профилактики гриппа.

Порекомендовать родителям ежедневные прогулки, катание с горок, на коньках и лыжах, игры со снегом.

НОД

Математическое развитие – 9.00 – 9.20

Тема: «Числа и цифры 1-8, знаки +, -.».

Цель: писать цифру 8, правильно использовать и писать знаки +или -, решать логическую задачу, отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков. Е.В. Колесникова, занятие №13, с.48.

Мир музыки – 15.15 – 15.40

По плану музыкального руководителя

Оборудование и материал

Рабочая тетрадь Е.В. Колесникова

«Я считаю до 10».

Цветные карандаши, счетные палочки.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: уточнить и конкретизировать представление о зиме; продолжать упражнять в умении устанавливать зависимость жизни животных от изменений в неживой природе.

Подвижные игры: «У медведя во бору».

Цель: Развивать умение бегать врассыпную.

Подвижная игра «Русская народная игра «Волк».

Цель: развивать двигательную активность.

Трудовая деятельность: предложить детям слепить из снега фигуры животных.

Цель: воспитывать стремление к труду.

Экспериментальная деятельность: «Слепи снежок».

Цель: подвести к пониманию связи между состоянием снега и температурой воздуха.

Подвижная игра «Попади в обруч»

Цель: развивать глазомер, меткость.

____________________________________________________________________

Разместить в группе картины из серии «Животные нашего леса».

Цель: познакомить с животными края.

__________________________________

Игровая ситуация «Встреча с животными». Цель: Закрепить правила поведения при общении с животными».

Выносные игрушки, спортивный инвентарь, лопатки.

Инвентарь для трудовой деятельности: совки, веники, пакет для мусора.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение-обсуждение сказки «Морозко».

Учить детей видеть особенности зимней природы, формировать художественный вкус, развивать воображение.

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в лес». Цель: повторить правила поведения в лесу.

Д/и «Что было бы, если…»

Цель: способствовать углублению знаний о зависимости жизнедеятельности живых существ от условий среды их обитания

Разучивание слов песни «Ёлочка».

Цель: подготовка к новогоднему утреннику, формировать у детей певческие навыки.

Работа в тетрадях.

Цель: подготовка руки к письму, развитие мелкой моторики рук, закрепить умение правильно держать карандаш.

Дидактическая игра: «Оцени поступок»

Цель: с помощью сюжетных картинок развивать представления о добрых и плохих поступках,

воспитывать чуткость, доброжелательность.

_____________________________________________________________________________________

Составление рассказа по сюжетным картинкам «Зима в лесу».

Цель: Учить детей составлять рассказы-описания о зиме, зимней природе, погоде, сюжетные рассказы.

Атрибуты к сюжетно-ролевым играм,

картотека загадок,

иллюстраций.

Вечерняя прогулка

Распознающее наблюдение, познавательный рассказ «Зимнее небо».

Цель: Предложить детям охарактеризовать цвет неба на закате.

Подвижная игра «Третий лишний». Цель: формировать умение быстро и точно реагировать на сигнал, воспитывать уверенность в себе, поощрять настойчивость.

День недели

Обр.

обл.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда – 14 декабря

РР

ПР

ФР

ХЭР

СКР

Утро

Утренняя гимнастика.

КГН. Практическое упражнение «Я все делаю сам».

Цель: формировать у детей осознанное отношение к своему внешнему виду, учить видеть и исправлять недостатки, способствовать автоматизации действий при одевании и переодевании.

Игровая ситуация «Встреча с животными», Цель: Закрепить правила поведения при общении с животными».

Беседа на тему: «Зачем белке пушистый хвост?».  Цель: Расширять знания детей о жизни белки в зимний период.

Дежурство по занятиям.

Цель: формировать у детей умение подбирать для работы необходимые материалы и оборудование, аргументировать свое мнение.

Дидактическое упражнение «Назови зимние месяцы».

Цель: учить детей по приметам узнавать и называть зимние месяцы.

________________________________________________________________

С/р игра «Путешествие в зимний лес». Цель: формировать умение детей создавать сюжет игры на основе знаний, полученных при восприятии окружающего.

В центре книги сделать подборку литературы о жизни животных в зимний период.

В центре художественного творчества поместить трафареты диких животных, тонированную бумагу для изображения зимних пейзажей

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Напомнить родителям об уплате за детский сад.

Напомнить родителям об участии в выставке поделок к Новогоднему утреннику.

НОД

Речевое развитие + художественная литература 9.00 – 9.20

Тема: Рассказывание на тему стих. С. Капутикян «Маша обедает».

Цель: учить детей составлять короткий рассказ по стих. и описать рассказ о предметах посуды. Учить сравнивать предметы по материалу.

О.С. Ушакова, занятие №12, с.220.

Тема: Литературная викторина.

Цель: Закреплять знания детей о ранее прочитанных произведениях, выявить представления о жанровых особенностях сказки, рассказа. Зан. № 14 стр.97.

Рисование - 9.35 – 10.00

Тема: «Волшебные снежинки (краски зимы)».

Цель: Учить использованию разнообразных прямых, округлых линий, растительных элементов, умело пользоваться кистью, свободно двигаясь во всех направлениях. Чтение стихотворения А. Бродского «Мороз», рассматривание кружевных изделий, образцов, беседа Лыкова 94

Физическое развитие на прогулке

Подвижная игра: «Зайцы и волк».

Цель: развивать умение бегать врассыпную, упражнять в быстрой реакции на сигнал.

Оборудование и материал

Простые карандаши, тетради, иллюстрации по сказке, рассказу.

Акварельные краски, гуашь, кисти, альбомные листы, непроливайки, влажные салфетки.

Прогулка

Наблюдение за следами птиц на снегу. Цель: расширить знания о зимующих птицах; развивать желание помогать птицам в зимний период.

Подвижная игра «Перебежки».

Цель: учить детей, не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться, а если кто-то нечаянно натолкнулся - не обижаться.

Спортивные упражнения:

Цель: скольжение по ледяным дорожкам.

Упражнять детей в скольжении по ледяным дорожкам, по наклонной дорожке в полуприседе.

Трудовая деятельность: покормить птиц.

Цель: формировать навыки коллективного труда.

С/р игра: «Путешествие в зимний лес».

Цель: формировать умение детей создавать сюжет игры на основе знаний.

Развитие движений.

Игровые упражнения со скакалкой.

Цель: закрепить с группой детей умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад. 

________________________________________________

Дидактическая игра

«Раздели на группы».

Цель: учить понимать суть задания, уточнить, систематизировать и дополнить представления о том, что создано человеком, а что является объектами природы.

Выносные игрушки, атрибуты к сюжетно-ролевым и подвижным играм.

Инвентарь для трудовой деятельности: совки, веники, пакет для мусора.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

! Инструктаж по технике безопасности №

Беседа на тему: «Вежливость»

Цель: Учить детей пользоваться вежливыми словами, вырабатывать соответствующие навыки культурного поведения, соблюдать правила этикета, на примере образов литературных героев, стимулировать положительные формы поведения и тормозить негативные.

Дидактическая игра «Чего не стало?»

Цель: Развивать кратковремен­ную зрительную память, формировать грамматический строй речи

Нерегламентированная деятельность детей.

Цель: способствовать профилактике эмоционального перенапряжения, формировать умение находить себе занятие по душе, конструктивно общаться со сверстниками.

Словесная игра «Комплименты»

Цель: научить детей находить друг в друге хорошие черты, говорить друг другу комплименты и приятные вещи.

______________________________________________________________________________

Игры со строительным материалом:

«Улицы нашего города»

Цель: закреплять навыки работы со строительными материалами, осуществляя постройки по замыслу и схеме.

Атрибуты к сюжетно-ролевым играм. Дидактические и настольно-печатные игры.

Крупный строительный материал.

Вечерняя прогулка

Распознающее наблюдение: растения зимой.

Цель: Продолжать знакомить детей с изменениями, происходящими зимой в природе. Предложить рассмотреть деревья и кустарники, учить называть характерные признаки состояния растительного мира зимой (голые ветви, хрупкие от мороза, черные стволы).

Д/и «Не зевай». Цель: развивать слуховое внимание, быстроту реакции на сигнал.

День недели

Обр.

обл.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг – 15 декабря

РР

ПР

ФР

ХЭР

СКР

Утро

Утренняя гимнастика.

КГН. Игровая ситуация «Зубная щетка в гостях у Тюбика». Цель: Учить детей правильно чистить зубы, углубить знания о том, почему необходимо поддерживать чистоту полости рта

Беседа на тему: «Как помочь лесным обитателям зимой».

Цель: развивать интерес к жизни диких животных.

Д/и «Один – много». Цель: упражнять в умении образовывать существительные во множественном числе.

Пальчиковая гимнастика «Здравствуй солнце».

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Работа в уголке природы: «Наши друзья - растения».

Цель: вспомнить названия растений, правила ухода за ними. Напомнить о необходимости поливать цветы, дежурить в уголке природы.

Беседа на тему: «Добрый и злой»

Цель: Учить давать моральную оценку поступкам героев, воспитывать желание быть добрыми и гуманными.

________________________________________________________________

Игры с конструктором лего.

Цель: учить детей соединять детали в простейшие постройки, побуждать обыгрывать их, формировать умение действовать по образцу, экспериментировать, выбирая подходящие детали, развивать воображение, мелкую моторику рук.

Картотека пальчиковых гимнастик. Картотека загадок.

Дидактические и настольно-печатные игры.

Пополнить книжный уголок книгами о лесных животных.

Беседы с родителями о профилактике простудных заболеваний.

Консультация на тему: «Игры с ребенком в зимний период»

НОД

Обучение грамоте – 9.00 – 9.20

Тема: «Гласный звук [ы], буква Ы»

Цель: Познакомить детей с гласным звуком [ы], и буквой Ы. Определить место звука в трех

позициях, читать слова, делить слова на слоги, учить находить в словах ударный слог. Т.М.

Бондаренко «Комплексные занятия в старшей группе детского сада» стр.195.

Мир музыки 15.15 – 15.40

По плану музыкального руководителя

Оборудование и материал

Картинки с изображением буквы «Ы» большого формата, разрезная азбука.

Прогулка

Наблюдение: изменение высоты снежного покрова.

Цель: Предложить детям определить на глаз высоту снежного покрова в разных местах участка и предположить, где «снежное одеяло» толще. Попросить их придумать способ проверки своих идей. Научить детей измерять высоту снежного покрова при помощи метровой линейки, сравнивать при помощи палочек.

Трудовая деятельность: уборка снега с построек.

Цель: Предложить детям осмотреться и сказать, где снег необходим (на газонах, у корней деревьев, потому что здесь он защищает растения от мороза). Подвижная игра: «Поймай животное».

Цель: Продолжать учить соблюдать правила игры.

Составление рассказа по сюжетным картинкам «Зима в лесу».

Учить детей составлять рассказы-описания о зиме, зимней природе.

________________________________________________________________

Д/и «Не зевай». Цель: развивать слуховое внимание, быстроту реакции на сигнал.

Конструирование «Три поросёнка»

Цель:

Выносные игрушки, атрибуты к сюжетно-ролевым и подвижным играм.

Инвентарь для трудовой деятельности: совки, веники, пакет для мусора.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Беседа по этике и культуре поведения на тему «Этичные и неэтичные поступки».

Цель: учить детей сопоставлять свои желания и поступки с этическими и нравственными нормами, принятыми правилами поведения.

Повторить слова песен и стихов к новогоднему утреннику. Цель: развивать память.

Свободная деятельность в центре конструирования. Цель: продолжать учить складывать бумагу в разных направлениях, используя разную по фактуре бумагу. Учить детей создавать объемные игрушки в технике оригами.

С/Р игра: «Больница»: сюжет «Как мишка попробовал лед». Цель: На основе имеющегося опыта предложить детям обыграть сюжет.

Индивидуальная работа по аппликации.

Цель: упражнять в вырезании силуэтов ёлки, снеговиков и снежинок по шаблону.

________________________________________________________________

Просмотр мультфильма «Фунтик. Добрые дела»

Цель: беседа по содержанию мультфильма.

Конструирование «Три поросёнка»

Цель: Создать условия для конструирования.

Настольно-печатные и дидактические игры по выбору детей.

Восковые мелки, цветные карандаши, альбомные листы.

Вечерняя прогулка

Распознающее наблюдение «Одежда детей зимой». Цель: обратить внимание детей на предметы зимней одежды, активизировать в речи и уточнить их названия. Рассказать детям о том, почему важно одеваться по погоде.

Подвижная игра «Гуси-Лебеди». Цель: совершенствовать умение действовать по сигналу, учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

День недели

Обр.

обл.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница – 16 декабря

РР

ПР

ФР

ХЭР

СКР

Утро

Утренняя гимнастика.

КГН. Игровая ситуация «О чем нам рассказало полотенце».

Цель: продолжать учить детей мыть руки, действовать в определенной последовательности, аккуратно пользоваться индивидуальным полотенцем.

Беседа на тему: «Почему люди зимой мерзнут, а звери нет?». Цель: развивать мышление, память, умение анализировать, делать выводы.

Сюжетно-ролевая игра «Ветеринар». Цель: учить развивать сюжет на основе полученных знаний.

Дидактическая игра «Я начну, а ты продолжи».

Цель: закрепить пословицы и поговорки о зиме. 

Работа в уголке природы.

Цель: учить дежурных заранее готовить воду для полива растений, рассказать, для чего ее нужно отстаивать.

Д/и «Исправь ошибку».

Цель: Развивать

внимание, умение объяснить свой ответ.

______________________________________________________________

Беседа

«Мы дежурные» - помогаем педагогу готовиться к занятию.

Цель: актуализировать освоенные детьми ранее навыки работы по подготовке к занятиям, учить детей помогать воспитателю.

Картотеки пальчиковых гимнастик и психогимнастик, дидактические и настольно-печатные игры.

Атрибуты к сюжетно – ролевым играм.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Напомнить родителям об участии в конкурсе поделок «Три поросёнка».

Напомнить родителям забрать спортивную форму на выходные домой.

НОД

Аппликация – 9.00 – 9.20

Тема: «Сосулька»

Цель: учить вырезать сосульки из бумаги, сложенной гармошкой; составлять несложную композицию. Зан. № 5 стр. 179

Физическое развитие – 10.05 – 10.30

По плану инструктора по физическому развитию

Оборудование и материал

Белый картон, цветная бумага, ножницы, клей карандаш, цветные карандаши.

Прогулка

Наблюдение за льдом на лужах.

Цель: выявить свойства льда, развивать любознательность, мышление.

Труд на участке: собрать снег в лунки деревьев, выяснить цель этой деятельности.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Зимняя забава «Снайперы» (метание снежков в цель).

Цель: Развивать меткость, глазомер.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: учить детей выступать в роли организаторов игры: приглашать товарищей к участию в игре, пояснять правила, следить за их исполнением.

Словесная игра: «Имена-качества»

Цель: Развивать чувство собственной значимости, самоуважения.

________________________________________________

Дидактическая игра: «Подумаю немножко, хлопну по ладошке»

Цель: учить детей образовывать имена прилагательные от существительных.

Выносные игрушки, атрибуты к сюжетно-ролевым и подвижным играм.

Инвентарь для трудовой деятельности: совки, веники, пакет для мусора.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Практическое упражнение «Самые аккуратные». Цель: учить своевременно и самостоятельно применять освоенные навыки личной гигиены, способствовать повышению качеств выполнения гигиенических процедур.

Конструирование «Дедушка Мороз».

Цель: развивать у детей фантазию, воображение. Создать условия для конструирования.

Песенное творчество: разучивание слов песни «Дед Мороз». Цель: подготовка к новогоднему утреннику формировать у детей певческие навыки.

Работа в тетрадях. Цель: подготовка руки к письму, развитие мелкой моторики рук, закрепить умение правильно держать карандаш.

Пальчиковая гимнастика «Елочка»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Совместный труд детей. Наведение порядка в игровых уголках. Цель: приобщение детей к труду.

Дидактическая игра

«Чего не стало».

Цель: учить детей понимать суть игровой задачи. Развивать у детей память, внимание, зрительное восприятие.

________________________________________________________________________________

Рисование «Новогодняя ёлочка»

Цель: Развивать творческие способности и воображение.

Крупный и мелкий строительный материал, дидактические и настольно-печатные игры, тетради в клетку, простые карандаши, цветные карандаши, фломастеры, альбомные листы.

Вечерняя прогулка

Распознающее наблюдение за работой дворника. Цель: предложить детям понаблюдать за работой дворника, ответить на вопросы о назначении тех или иных трудовых действий. Формировать представление о роли труда дворника, учить оказывать посильную помощь дворнику.

Подвижная игра «У медведя во бору». Цель: закреплять у детей умение выполнять образные движения, четко проговаривать текст, действовать в соответствии с ним.

День недели

Обр.

обл.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник – 19 декабря

РР

ПР

ФР

ХЭР

СКР

Утро

Утренняя гимнастика.

КГН: Учимся следить за своим внешним видом.

Цель: Учить детей относиться к своему внешнему виду критически: следить за порядком в прическе, одежде, устранять недостатки самостоятельно.

Работа в уголке природы. Полив комнатных растений.

Цель: напомнить детям о необходимости полива растений, воспитывать бережное отношение к природе.

Беседа с детьми на тему: «Зимние явления в природе»

Цель: расширять представления детей о зимних изменениях в природе. Закреплять знания о зимних месяцах. Активизировать словарный запас детей.

Пальчиковая гимнастика: «Нам купили варежки». Цель: учить детей правильно соотносить слова с движениями.

Индивидуальная игра на закрепление геометрических форм.

Цель: закрепить знания о геометрических фигурах. _____________________________________________________________

Разрезные картинки.

Цель: Учить составлять целое из частей. Какое право изображено на них.

Игры в игровом уголке. Воспитывать дружеские отношения.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Рекомендации для родителей «Одеваем детей по погоде»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Познавательное развитие + лепка 9.00 – 9.20

Тема: «Как зимуют птицы»

Цель: Способствовать формированию обобщенных представлений о зимующих и перелетных птицах, учить различать птиц по существенному признаку: возможность удовлетворить потребность в птице. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет», стр. 64

Тема: «Мы гуляем» (лепка).

Цель: Создание образа человека в зимней одежде, с соблюдением элементарных пропорций с передачей несложного движения. Комарова 115

Физическое развитие - 15.15 – 15.40

По плану инструктора по физической культуре

Оборудование и материал

Иллюстрации картин о птицах, зимующих и перелётных.

Пластилин цветной, стеки, дощечки для лепки, салфетки.

Прогулка

Наблюдение зимних явлений природы: появление сосулек.

Цель: Предложить детям ответить на вопрос о том, где можно найти сосульки, и проверить их догадки. Рассказать детям, как возникают сосульки.

Подвижные игры: «Ловишки».

Цель: Упражнять детей в быстром беге, в соблюдении правил игры, в умении действовать по сигналу.

Трудовая деятельность. уборка снега на групповом участке.

Цель: Учить детей делиться на бригады, распределять фронт работы.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: продолжать учить детей самостоятельно выбирать игру.

С/Р. Игра «Снежная королева».

Цель: Учить детей выбирать себе роль, играть по ролям;

Развитие движений - прыжки на одной (правой, левой) ноге.

_______________________________________________________________

Опыт "Делаем облако"

Цель: познакомить детей с процессом формирования облаков, дождя.

Заучивание стихотворения И.Суриков «Зима».

Цель: Развивать память, усидчивость, внимание

В центре книги сделать подборку литературы о зимних чудесах.

В центре художественного творчества разместить тонированную бумагу для изображения зимних пейзажей.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

! Инструктаж по технике безопасности №

Д/и «Расскажи, мы угадаем».

Цель: Развивать логическое мышление, воображение, внимание, диалогическую речь, расширять кругозор детей.

Чтение русской народной сказки «Снегурочка».

Цель: Учить внимательно слушать сказку и правильно отвечать на вопросы воспитателя.

Сюжетно-ролевая игра: «На елке».

Цель: развитие интереса к совместной игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Решение проблемных ситуаций "Что будет, если...".

Цель: закрепить с детьми правила поведения

________________________________________________________________________________

Конструирование из блоков Дьенеша.

Цель: Расширить и обогатить элементарные математические знания путём исследовательской деятельности.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Картотека загадок, атрибуты к сюжетным и настольным играм.

Вечерняя прогулка

Наблюдение: цвет неба. Цель: Предложить детям ответить на вопросы: «С какой стороны небо темнее?», «Где садится солнце?», «Каков цвет неба с той стороны, где садится солнце?» Организовать составление детьми коллективного рассказа «Небо на закате».

День недели

Обр.

обл.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник – 20 декабря

РР

ПР

ФР

ХЭР

СКР

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа - рассказ на тему "Солнечная система".

Цель: объяснить детям, почему все планеты вращаются вокруг Солнца.

Разгадывание загадок, ребусов о зимней природе и зимних явлениях.

Цель: закрепить знания детей о зимних явлениях природы; развивать любознательность

КГН: Воспитание культурно –гигиенических навыков.

Цель: продолжать воспитывать умение пользоваться салфетками.

Работа в уголке природы:

Наблюдения за комнатными растениями (В какую сторону растения поворачивают листья).

Цель: обогащение знаний о комнатных растениях.

Беседа «Что интересного заметил(а) по дороге в детский сад?»

Цель: продолжать активизацию и расширение словаря.

__________________________________________________ Повторение стихов к Новогоднему утреннику.

_________________________________

_________________________________

Повторение с детьми песен к празднику.

Цель: развивать певческие навыки.

Игра «Что за чем?».

Цель: повторить последовательность времен года, месяцев года и дней недели.

Картотека загадок и пословиц.

Плакат «Солнечная система»

Календарь природы.

Цель: развивать наблюдательность.

Напомнить родителям о том какие костюмы подготовить к новогоднему утреннику.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Математическое развитие – 9.00 – 9.20

Тема: «Порядковый счёт; сложение числа 8 из двух меньших», деление предмета на 4 части.

Цель: упражнять в различении порядкового счёта, правильно отвечать на вопросы: Сколько? На котором по счету месте? Делить предмет на 2, 4 части.

Е.В. Колесникова, занятие №14, с.50.

Мир музыки – 15.15 – 15.40

По плану музыкального руководителя

Оборудование и материал

Рабочая тетрадь Е.В. Колесникова

«Я считаю до 10».

Счетные палочки.

Прогулка

Наблюдение за "чудесами" природы  

Цель: закрепить у детей знания о характерных признаках зимы.

П/игры "Два мороза", "Найди свое место".

Цель: формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, действовать по словесной инструкции, сопоставлять свои действия с правилами игры.

Трудовая деятельность

Уборка участка от снега, сухих веток.

Цель: - учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы;

-воспитывать экологическую культуру.

Наблюдение за падающими снежинками.

Цель: рассматривание на варежке их необычного строения.

Развивающая игра "Правильно пройдешь  - игрушку найдешь"

Цель: закреплять умение ориентироваться в окружающей обстановке.

________________________________

_________________

Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической.

Цель: прививать заботу о внешнем виде.

Хозяйственно-бытовой труд – привлечь детей к мытью игрушек. Цель: воспитывать трудовые навыки.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Повторение стихов, песен про зиму.

Цель: развиваем речевую активность и память.

Совместный труд детей «Уборка игрушек на места»

Цель: совершенствовать умение самостоятельно поддерживать порядок в группе (уборка строительного материала, игрушек). Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других.

С/Р игра: «На елке».

Цель: развитие интереса к совместной игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Повторение сценки к новогоднему утреннику «Приключения Буратино»

_____________________________________________________________________________________

Воспитание культуры поведения во время полдника

Цель: закрепление навыков приёма пищи за столом

Обогащение игровым материалом сюжетно-ролевых уголков.

Внесение дидактических игр.

Вечерняя прогулка

Наблюдение и беседа на тему "Около носа вьется, а в руку не дается".

Цель: развивать у детей наблюдательность, интерес к явлениям неживой природы.

День недели

Обр.

обл.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда – 21 декабря

РР

ПР

ФР

ХЭР

СКР

Утро

Утренняя гимнастика. Цель: формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей.

КГН: Дежурство по столовой – сервировка стола к завтраку.

Цель: продолжать воспитывать умение выполнять трудовые поручения.

Прослушивание произведения

П.И. Чайковского «Снегурочка».

Цель: Развивать музыкальный слух детей, учить интонировать под музыку.

Артикуляционная гимнастика. Упражнения для губ, щек, языка, нижней челюсти.

Беседа «Из чего делают игрушки?»

Цель: Расширять кругозор; познакомить детей с материалами, из которых делают игрушки.

Д/и «Расскажи, мы угадаем».

Цель: Развивать логическое мышление, воображение, внимание, диалогическую речь

________________________________

__________________________________

Игровое упражнение. «Подбираем к домику крышу». (палочки Кюизенера.

Цель: развитие воображения, логики и мышления.

Свободная деятельность детей в центрах активности.

Рассматривание картин, слушание музыки по теме «Зима».

Чтение стихов о природе.

Обогащение материалом сюжетно-ролевых уголков.

Дидактические игры.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Беседа мамой Даши К. о соблюдении режима дня.

Советы родителям по организации изодеятельно-сти дома.

НОД

Мир музыки – 9.00 – 9.25

По плану музыкального руководителя

Речевое развитие – 9.35 – 9.55 (20)

Тема: Пересказ рассказа Н. Калинина “Про снежный колобок”

Цель: Учить детей передавать литературный текст связно, последовательно, выразительно, без помощи вопросов педагога. О.С. Ушакова Зан № 13 стр 223

Художественная литература 16.20 – 16.45

Тема: Чтение татарской народной сказки "Три дочери" и рассказа В. Осеевой "Три сына".

Цель: Учить детей понимать и чувствовать характеры персонажей, воспринимать своеобразие построения сюжета, замечать жанровые особенности композиции и языка сказки и рассказа. Зан. №15 стр. 99

Оборудование и материал

Картинный и дидактический материал по данной теме. открытки с изображением рождественского венка.

Краски, бумага.

Прогулка

Наблюдение за деревьями.

Цели: формировать знания детей о сезонных изменениях в жизни растений; воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижная игра: «Птички и кот». Цели: учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Подвижная игра: «Сова…».

Цель: развивать двигательную активность детей.

Трудовая деятельность: подметание дорожек, уборка мусора. Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после

труда в определенное место.

Работа по звукопроизношению: звук "В"

Цель: развивать артикулярный аппарат, учить правильно произносить звуки.

________________________________________________________________

Д/игра "Путешествие по сказкам"

Цель: закрепить знание детей содержания сказок.

Спортивный инвентарь.

Выносные игрушки, атрибуты к сюжетно-ролевым и подвижным играм.

Инвентарь для трудовой деятельности.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: формировать начальные представления о необходимости закаливания; воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

! Инструктаж по технике безопасности №

Беседа на тему: "Как уберечь себя от простудных заболеваний"

Цель: познакомить детей с мерами профилактики простудных заболеваний зимой.

Рассматривание тематических иллюстраций "Советы Неболейки"

Цель: закрепить знания детей о том, как надо сохранять здоровье, какие правила безопасности соблюдать.

Работа в тетрадях.

Цель: подготовка руки к письму, ориентировка на листе бумаги.

КГН питание

Цель: приучать есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть. ____________________________________________________________________

Мало п/игра "Где мы были, мы не скажем, а что делали - покажем".

Цель: упражнять детей в умении соблюдать правила игры.

Труд: учить готовить материалы к занятию по заданию воспитателя.

Создать условия для игр.

Цель: включить воображение, память для создания образов по теме, уметь выразительно, с помощью пантомимики и речи показывать образы, ритмично выполнять движения.

Вечерняя прогулка

П/игры: "Накинь кольцо", "С кочки на кочку".

Цель: развивать двигательную активность детей

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: развивать желание детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные атрибуты.

День недели

Обр.

обл.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг-22 декабря

РР

ПР

ФР

ХЭР

СКР

Утро

Утренняя гимнастика.

КГН. Практическое упражнение «Чудесные расчески».

Цель: воспитывать у детей потребность быть чистыми, опрятными, аккуратными.

Беседа с детьми о том, что делали вчера, какие планы на сегодня.

Цель: активизация речевой активности.

Беседа на тему "Почему полезно заниматься физкультурой"

Цель: продолжать закреплять у детей знания о том, что физкультура - это важная составляющая здорового образа жизни.

Разгадывание загадок, ребусов о зимней природе и зимних явлениях.

Цель: закрепить знания детей о зиме.

Дежурство по столовой.

расставить салфетницы, столовые приборы.

Цель: воспитывать ответственное отношение к порученному делу, трудолюбие.

Д/и «Что дальше?» - времена года.

Цель: активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия о смене времен года, о переменах, происходящих в природе.

________________________________________________________________

Д/игра "Каждой вещи свое место"

Цель: закрепить умение детей дифференцировать предметы по основным группам.

Сюжетные картинки по теме «Времена года».

Цель: расширять и закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Консультация «Как провести выходной день с ребёнком?»

Цель: Реализация единого воспитательного подхода при обучении ребёнка правилам пожарной безопасности в детском саду и дома.

Напомнить родителям принести спортивную форму и обувь.

НОД

Обучение грамоте – 9.00 – 9.20

Тема: «Согласные звуки [н], [н'], буквой Н»

Цель: Дать характеристику звуков [н], [н'] и буквы Н, подобрать с этим звуком слова, читать их и делить на слоги, учить детей выкладывать слоги из разрезной азбуки и договаривать до целого слова. Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в старшей группе детского сада» стр.207

Мир музыки – 15.15 – 15.40

По плану музыкального руководителя

Оборудование и материал

Разрезная азбука, магнитная азбука, буквы большого формата, предметные картинки

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Цель: воспитывать бережное отношение к природе, развивать любознательность, расширять кругозор.

Прогулка по территории детского сада «Зимние чудеса». Цель: Формирование первичного исследовательского и познавательного интереса 

Трудовая деятельность: Подмести снег с дорожки.

Цель: учить правильно пользоваться веником, помогать товарищам.

П/игра: «Жмурки»

Цель: продолжать способствовать развитию желания у детей играть по правилам; развивать внимательность.

Игра - эксперимент с лупами: "Найди необычное, интересное, волшебное, чудесное в камне, песке, снегу".

Цель: развивать умение детей видеть и эмоционально воспринимать красоту зимней природы.

Д/и "Что сначала, что потом"

Цель: закрепить знания детей о временах года.

__________________________________

_________________

Д/и «Угадай, чей голосок».

Цель: развивать слуховое восприятие, формировать умение концентрировать и переключать внимание, аргументировать свое мнение.

Лопатки, машины, ведерки. Спортивный инвентарь.

Инвентарь для трудовой деятельности: совки, веники, пакет для мусора.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Д/и «Расскажи, мы угадаем».

Цель: Развивать логическое мышление, воображение, внимание, диалогическую речь, расширять кругозор детей.

Повторять стихи и песни к новогоднему утреннику.

Цель: развиваем речевую активность и память.

С/Р игра: «Прогулка по зимнему парку».

Цель: Развивать диалогическую речь детей, память, воображение. Учить играть по ролям.

Д/и «Круглый, овальный»

Цель: в процессе игры закрепить цвета, величину, знания геометрических фигур

__________________________________________________________________

Рисование. «Снежинка». Цель: учить рисовать узор на бумаге в форме розеты; располагать узор в соответствии с данной формой

Дидактические и настольно – печатные игры.

Атрибуты к сюжетно ролевым играм.

Картинный материал по данной теме.

Бумага,краски.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за погодой.

Цели: продолжать учить наблюдать за погодой. Какие изменения происходят каждый день в природе.

День недели

Обр.

обл.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница – 23 декабря

РР

ПР

ФР

ХЭР

СКР

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Учись думать и поступать по-своему».

Цель: Развивать в детях чувство собственного достоинства, самостоятельность, независимость в интеллектуальных и физических действиях.

Дежурство по столовой.

Цель: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола.

Дидактическая игра «Что лишнее?»

Цель: Упражнять детей в употреблении существительных с предлогами; учить логически рассуждать и находить среди группы предметов лишние, аргументировать свой выбор.

Компьютерная презентация «Красавица зима».

Цель: учить видеть красоту природы, поэтического слова.

Творческое рассказывание детей по теме «Зима на участке детского сада».

Цель: формировать умение составлять рассказы из личного опыта, знакомить с требованиями к структуре сюжетного повествования.

____________________________________________________________________

Воспитание культуры поведения во время завтрака

Цель: развивать навыки быстрого и бесшумного приема пищи.

Д/и «Раздели на группы».

Цель: развивать логическое мышление, учить применять в игре свои знания. (Блоки Дьенеша).

Иллюстрированный материал по теме «Зимние превращения».

Картотека загадок.

Настольно- печатные и дидактические игры.

Компьютерная презентация «Чудеса зимы».

Детско-родительская творческая мастерская.

Актуализировать и дополнить представления родителей о детском творчестве, познакомить с современными материалами, требованиями по организации различных видов продуктивной деятельности.

Беседа с родителями о соблюдении правил дорожного движения, о соблюдении режима дня в выходные дни.

Консультация «Гуляем в любую погоду»

НОД

Конструирование – 9.35 – 10.00

Тема: “Сказочный домик” из бумаги и картона.

Цель: Учить детей делать сказочный домик по образцу с внесением своих изменений и дополнений один домик на двоих. 3ан№ 18 стр70.

Физическое развитие – 10.05 – 10.30

По плану инструктора по физическому развитию

Оборудование и материал

Картинный материал по данной теме.

Клей, ножницы, цветная бумага, картон.

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель: с помощью ленточки учить детей определять направление ветра, продолжать формировать представления о зиме.

П/игры: "Накинь кольцо", "С кочки на кочку".

Цель: Упражнять детей в быстром беге, в соблюдении правил игры.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: развивать желание детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные атрибуты.

Трудовая деятельность: Подмести снег с дорожки.

Цель: учить правильно пользоваться веником, помогать товарищам в выполнении трудовых действ.

Сюжетно-ролевая игра «Зимние забавы».

Цель: Продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе, учить выбирать роль.

Д/игра "Каждой вещи свое место"

Цель: закрепить умение детей дифференцировать предметы по основным группам.

____________________________________________________________________

Д/и «Сколько».

Цель: учить детей быстро считать объекты в пределах пяти.

___________________________________________________

Составление рассказов на тему "Новый год - самый волшебный праздник".

Цель: учить отражать в игре впечатления от празднования Нового года, развивать коммуникативные навыки.

Спортивный инвентарь. Инвентарь для трудовой деятельности: совки, веники, пакет для мусора.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Беседа на тему: «Мальчики и девочки».

Цель: Предложить детям разделиться на две команды - мальчики и девочки. Каждой команде нужно ответить на аналогичные вопросы: «Во что любите играть?», «Какие блюда вам нравятся?»

Совместный труд детей. Наведение порядка в игровых уголках. Цель: приобщение детей к труду.

Работа в тетрадях.

Цель: развитие мелкой моторики; подготовка руки к письму.

Чтение русской народной сказки «Морозко». Цель: развивать усидчивость, умение внимательно слушать текст, учить отвечать на вопросы педагога.

Дидактическая игра

«Сосчитай»

Цель: закрепление счета в пределах пяти, учить находить соответствующую числу цифру.

_____________________________________________________________________________________

Рисование на свободную тему.

Цель: Формировать у детей желание переносить в рисунок увиденные предметы и образы, воплощать средствами линии

Атрибуты к спортивным и сюжетным играм, предметы-заместители.

Бумага, ножницы, клей.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за трудом дворника.

Цель: продолжать знакомство с трудом дворника; воспитывать чувство уважения к труду взрослых.

Подвижная игра «Мы весёлые ребята». Цель: развивать внимание детей, формировать умение действовать по сигналу, упражнять в беге.

День недели

Обр.

обл.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник – 26 декабря

РР

ПР

ФР

ХЭР

СКР

Утро

Утренняя гимнастика.

КГН. Цель: формировать у детей привычку следить за чистотой своего тела.

Беседа «Как я провёл выходные дни?»

Цель: формирование коммуникативных умений, развитие связной речи.

Беседа «Кто к нам придет на новогодний праздник?».

Цель: Развивать диалогическую форму речи.

Работа в уголке природы. Уход за комнатными растениями. Заполнение календаря наблюдений.

Цель: уточнить и дополнить знания детей об уходе за растениями, учить содержать их в чистоте.

Дежурство по столовой.

Цель: формировать умение последовательно и аккуратно накрывать на стол, обсудить важность выполняемой работы.

Дидактическая игра «Один - много»

Цель:

закрепление в речи детей различных типов окончаний имён существительных.

____________________________________________________________________

Дидактическая игра

«Повтори за мной».

Цель: Побуждать пластичными движениями передавать внутренние ощущения.

Иллюстрированный материал по теме, раскраски, карандаши, мелкий конструктор, дидактические и настольно – печатные игры.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Напомнить родителя о том, что 26 декабря, в 15 30 состоится Новогодний утренник.

НОД

Познавательное развитие + лепка 9.00 – 9.20

Тема: «С новым годом».

Цель: Продолжать формировать представление о жизни и быте русских людей, познакомить детей с обычаями Рождественских праздников. О. Князева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры».

Тема: «Звонкие колокольчики» (лепка)

Цель: Создание объёмных полых (пустых внутри) поделок, учить лепить колокольчик из шара путём вдавливания и моделирования формы, показ приёмов декоративного оформления. Лыкова с. 104

Физическое развитие - 15.15 – 15.40

По плану инструктора по физической культуре

Оборудование и материал

Иллюстрации о Новом годе, Рождестве,

иконы Божьей Матери с младенцем.

Пластилин цветной, стеки, дощечки для лепки, салфетки.

Прогулка

Наблюдения за птицами на кормушке.

Цель: расширять представление о птицах, формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать; воспитывать доброе отношение к пернатым.  

Подвижные игры «Птички в гнёздышках» развивать умение прыгать на двух ногах, с продвижением вперёд. Цель: учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.

Трудовая деятельность: подметание дорожек. Цель: воспитывать желание трудиться.

Сюжетно-ролевая игра «Исследователи».

Цель: Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли. Закреплять знания детей о научных работниках, об их интересном и нелегком труде, специфических условиях труда. Учить моделировать игровой диалог.

Опыт «Движение воздуха».

Цель: показать, что можно почувствовать движение воздуха.

Подвижная игра «Кто быстрее по дорожке?»

Цель: учить выполнять подскоки сериями, прыжки боком.

_______________________________________________________________

Настольно-печатная игра: “Собери картинку”.

Цель: развивать внимание, память; формировать интерес к заданиям, в которых можно проверить свои знания

Выносные игрушки, скакалки, спортивный инвентарь. Инвентарь для трудовой деятельности: совки, веники, пакет для мусора.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Рассматривание иллюстраций и картин по теме «Новогодний калейдоскоп».

Цель: Формирование интереса детей к новогоднему празднику в разных видах деятельности.

! Инструктаж по технике безопасности №

Речевая игра «Четвёртый лишний»

Цель: закрепление умения детей выделять общий признак в словах, развивать способность к обобщению.
Пословицы и поговорки о зиме.

Цель: Предложить детям объяснить значение поговорок.

Составление рассказов «О новогоднем празднике».

Цель: Продолжать развивать умение составлять рассказы из опыта.

____________________________________________________________________

КГН

Беседа «Поведение за столом».

Цель: Формировать навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки, учить детей есть самостоятельно.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества: цветные карандаши, раскраски, альбомные листы.

Картотека пословиц и поговорок

Тетради в клетку, простые карандаши.

Вечерняя прогулка

Практическое упражнение «Определение направления ветра».

Цель: учить детей определить направление ветра различными способами.

П/И «Снежинки» Цель: развивать речевое дыхание, формировать умение делать плавный и длительный выдох.

День недели

Обр.

обл.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник – 27 декабря

РР

ПР

ФР

ХЭР

СКР

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа: «История появления Новогоднего костюма».

Цель: Пополнить знания детей об изготовлении костюмов, привлекать к изготовлению самодельных масок, развивать художественное творчество и фантазию.

Артикуляционная гимнастика

Цель: развивать артикуляционный аппарат.

Дидактическая игра: «Изобрази настроение».

Цель: Побуждать движениями передавать внутренние ощущения.

Наблюдение из окна «Узнай время суток».

Цель: Закрепить с детьми название частей суток.

Слушание произведения П.И. Чайковского «Времена года».

Цель: Познакомить детей с творчеством композитора, учить детей определять музыкальный жанр произведения.

Д/И: «Опиши игрушку» - Цель: упражнять в подборе прилагательных. ___________________________________________________________________

Ситуативный разговор «Зачем нам рукавички?» Цель: воспитывать стремление заботиться о своем здоровье.

________________________________________________________________

Мастерская деда Мороза.

Конструирован-е «Дед Мороз»

Цель: совершенствование навыков резания, сгибания и склеивания бумаги.

Иллюстрации к Новогоднему празднику.

Атрибуты к сюжетно-ролевым играм, раскраски, карандаши, мелкий конструктор, мозаика, настольно – печатные игры.

Беседы о правильном поведении при профилактике простудных заболеваний (о поведении больного и здорового ребенка), о правильном дыхании; индивидуальные беседы и консультации.

Советы родителям по подготовке к новогоднему утреннику.

НОД

Математическое развитие – 9.00 – 9.20

Тема: «Решение примеров на сложение и вычитание», «Геометрическая фигура- овал».

Цель: решать примеры на сложение и вычитание, решать логические задачи, рисовать овалы в тетради в клетку. Е.В. Колесникова, занятие №15, с.52.

Мир музыки – 15.15 – 15.40

По плану музыкального руководителя

Оборудование и материал

Рабочая тетрадь Е.В. Колесникова

«Я считаю до 10».

Цветные карандаши, счетные палочки.

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Цель: учить устанавливать связь между высотой стояния солнца, долготой дня и температурой воздуха.

Подвижные игры: «Кто самый меткий».

Цель: развивать смекалку, смелость, самостоятельность.

Игры со снегом: строим город.

Цель: побуждать воспитанников самостоятельно создавать различные постройки из снега по словесной инструкции

Трудовая деятельность: Подмести дорожки.

Цель: воспитывать стремление к труду.

Игр. упражнение «Белочка скачет»

Цель: упражнять в прыжках в различные стороны на обеих ногах (руки на поясе).

Подвижная игра «Попади в обруч»

Цель: развивать глазомер, меткость.

__________________________________________________

П/и «Веселые дорожки» Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга.

___________________________________________________

Дидактическая игра: «Повтори за мной».

Цель: Побуждать пластичными движениями передавать внутренние ощущения.

.

Выносные игрушки, спортивный инвентарь, лопатки.

Инвентарь для трудовой деятельности: совки, веники, пакет для мусора.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение-обсуждение: Владимир Сутеев «Елка» Цель: продолжать знакомить творчеством автора; развивать память, речь.

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в зимний лес». Цель: повторить правила поведения в лесу.

Рассматривание фотоальбома «Новый год – чудесный праздник»

Цель: Обогащать знания детей о традиции «Встреча Нового года», о символике праздника.

Повторять стихи и песни к новогоднему утреннику.

Цель: развиваем речевую активность и память.

Работа в тетрадях.

Цель: подготовка руки к письму, развитие мелкой моторики рук, закрепить умение правильно держать карандаш.

Дидактическая игра «Найди то, что спрятано».

Цель: учить детей самостоятельно определять и называть форму предметов, группировать предметы по форме, учить аргументировать свой выбор

____________________________________________________________________

Рисование по трафаретам «Снежинка. ёлка, снеговик». Штрихование в различных направлениях.

Цель: развитие мелкой моторики.

Атрибуты к сюжетно-ролевым играм,

картотека загадок,

иллюстраций.

Вечерняя прогулка

Наблюдение: луна и звезды.

Цель: Уточнить представление детей о данных объектов нежилой природы. Учить видеть красоту вечернего неба.

Подвижная игра «Третий лишний». Цель: формировать умение быстро и точно реагировать на сигнал, воспитывать уверенность в себе, поощрять настойчивость.

День недели

Обр.

обл.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда – 28 декабря

РР

ПР

ФР

ХЭР

СКР

Утро

Утренняя гимнастика.

КГН. Практическое упражнение «Я все делаю сам».

Цель: формировать у детей осознанное отношение к своему внешнему виду, учить видеть и исправлять недостатки, способствовать автоматизации действий при одевании и переодевании.

Рассматривание иллюстраций "Мой город зимой".

Беседа с детьми на тему: «Красота зимних улиц».  

Цель: продолжать знакомить с городом Волгодонском.

Новогодний утренник «Приключения Буратино».

Цель: создать праздничное настроение.

Дидактическое упражнение «Назови зимние месяцы».

Цель: учить детей по приметам узнавать и называть зимние месяцы.

________________________________________________________________

Дидактическая игра «Повтори за мной».

Цель: Побуждать пластичными движениями передавать внутренние ощущения.

Иллюстрированный материал по теме «Зимние месяцы», «Мой город зимой».

Картотека загадок.

Настольно- печатные и дидактические игры.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Консультация: «Одежда и обувь ребенка на зимней прогулке» Цель: Показать родителям, что одежда и обувь ребенка должна соответствовать погоде; развивать желание заботиться о здоровье ребенка.

НОД

Речевое развитие + художественная литература 9.00 – 9.20

Тема: Рассказывание по картине “Речка замерзла”

Цель: Учить составлять рассказ по картине, воспитывать умение понимать оттенки значение слова, учить согласовывать в роде, глаголе, прошедшем времени с существительным. Закреплять правильное произношение звуков, деление слов на слоги. О.С. Ушакова Зан. № 14 стр. 226.

Тема: Заучивание стихотворения И. Сурикова "Зима”.

Цель: Учить детей выразительно читать наизусть стих., передавая интонацией любование зимней природой, чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стих., находить пейзажную картинку по образному описанию, обосновывать свой выбор. Упражнять в подборе эпитетов, сравнений, метафор для описания зимы. Зан. №16. стр.99

Рисование - 9.35 – 10.00

Тема: «Снежная семья».

Цель: Учить рисовать снеговиков разных размеров, закреплять приёмы изображения круглой формы. Развитие композиционных умений: рисование по всему листу с передачей пространственных и пропорциональных отношений. Утробинк 35.

Физическое развитие на прогулке

Подвижная игра: «Перебрось снежок».

Цель: Учить детей выполнять замах и бросок, метать снежок на дальность. Развивать координацию движений, подвижность суставов рук, глазомер.

Оборудование и материал

Иллюстрации к картине «Речка замёрзла». Простые карандаши, тетради, разрезная азбука.

Иллюстрации о зиме по текстам стихотворения.

Акварельные краски, кисти, карандаши, альбомные листы, непроливайки, влажные салфетки. Передвижные аппликации снеговиков.

Прогулка

Игры со снегом: строим город.

Цель: побуждать воспитанников самостоятельно создавать различные постройки из снега по словесной инструкции, развивать коммуникативные и регулятивные функции речи.

М/П игра «Мяч водящему».

Цель:   упражнять в подбрасывании и ловле мяча обеими руками.

Трудовая деятельность: коллективный труд на участке по уборке мусора. Цель: формировать навыки коллективного труда.

Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Цель: формировать умение применять усвоенные знания и способы деятельности для решения игровых задач.

Игр. упражнение «Белочка скачет» Цель: упражнять в прыжках в различные стороны на обеих ногах (руки на поясе).

_______________________________________________________________

Дидактическая игра

«Раздели на группы».

Цель: учить понимать суть задания, уточнить, систематизировать и дополнить представления о том, что создано человеком, а что является объектами природы.

Выносные игрушки, атрибуты к сюжетно-ролевым и подвижным играм.

Инвентарь для трудовой деятельности: совки, веники, пакет для мусора.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

! Инструктаж по технике безопасности №

Физминутка «Новогодние игрушки».

Цель: Развивать двигательные навыки, реагировать на свое творчество.

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Дочки – матери», «Магазин».

Цель: Привлечь детей к изготовлению атрибутов, развитие речи. Умение вступать в ролевое взаимодействие.

Чтение «История Деда Мороза» (мир сказки) Цель: прививать любовь к худ. литературе; развивать любознательность.

Нерегламентированная деятельность детей.

Цель: способствовать профилактике эмоционального перенапряжения, формировать умение находить себе занятие по душе, конструктивно общаться со сверстниками.

Дидактическая игра

«Дни недельки». Цель: закрепить названия и последовательность дней недели. ________________________________________________________________________________

Игры со строительным материалом:

«Улицы нашего города»

Цель: закреплять навыки работы со строительными материалами, осуществляя постройки по замыслу и схеме.

Атрибуты к сюжетно-ролевым играм. Дидактические и настольно-печатные игры.

Крупный строительный материал.

Вечерняя прогулка

Распознающее наблюдение «Вечер на улице». Цель: учить детей передавать в речи результаты своих наблюдений; развивать связную речь.

Подвижная игра «Ловишки». Цель: учить соблюдать правила безопасного поведения на игровой площадке.

День недели

Обр.

обл.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг – 29 декабря

РР

ПР

ФР

ХЭР

СКР

Утро

Утренняя гимнастика.

КГН. Практическое упражнение «Самые аккуратные».

Цель: учить своевременно и самостоятельно применять освоенные навыки личной гигиены, способствовать повышению качеств выполнения гигиенических процедур.

Беседа: «Я бы хотел получить в подарок от Деда Мороза…» (составление письма с пожеланиями).
Цель: Развивать связную речь.

Дидактическая игра «Угадай по описанию».

Цель: учить детей составлять короткие описательные рассказы об объектах, развивать внимание, связную речь, находить сходства и различия.

Пальчиковая гимнастика «Елочные игрушки».

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Работа в уголке природы: «Наши друзья - растения». Цель: вспомнить названия растений, правила ухода за ними. Напомнить о необходимости поливать цветы, дежурить в уголке природы.

Дидактическая игра «Какая елочка».

Цель: Учить подбирать прилагательные к слову елочка.

______________________________________________________________

Игры с конструктором лего.

Цель: учить детей соединять детали в простейшие постройки, побуждать обыгрывать их, формировать умение действовать по образцу, экспериментировать, выбирая подходящие детали, развивать воображение, мелкую моторику рук.

Картотека пальчиковых гимнастик, иллюстрации на тему «Новый Год».

Картотека загадок.

Дидактические и настольно-печатные игры.

Пополнить книжный уголок книгами о зиме, о Новом годе. Подбор атрибутов для с/р игр.

Информирование родителей о пользе прогулок и экскурсий для получения разнообразных впечатлений, вызывающих положительные эмоции и ощущения (зрительные, слуховые, тактильные и т.д.).

Посоветовать родителям научить дома ребенка вырезать снежинки из салфеток.

НОД

Обучение грамоте – 9.00 – 9.20

Тема: «Закрепление звуков [н], [н'], буквы Н». Восклицательный и вопросительный знак в конце предложения.

Цель: Закрепить звуки [н], [н'], букву Н, учить детей составлять предложения с разными отделительными знаками препинания в конце предложения, читать слова по слоговой таблице, продолжать знакомить детей с игрой В. Воскобовича «Складушки». Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в старшей группе детского сада» стр. 217

Мир музыки – 15.15 – 15.40

По плану музыкального руководителя.

Оборудование и материал

Буквы большого формата, слоговая таблица, знаки, игра В. Воскобовича «Складушки».

Прогулка

Экспериментирование со снегом.

Цель: познакомить детей с таким свойством снега как легкость. Развивать любознательность, интерес к явлениям и объектам природы.

Беседа «Морозные деньки».

Цель: Формировать представление о временах года: зима; связях между временами года и погодой; называть основные приметы зимнего периода.

Подвижная игра «Мы веселые ребята».

Цель: напомнить детям правила игры, учить выполнять игровые действия.

Трудовая деятельность: уборка на групповом участке. Цель: актуализировать знания детей о трудовых операциях, выполняемых на участке.

Сюжетно-ролевая игра «Семья» сюжет «Новый год» Цель: учить детей вступать в ролевое взаимодействие, умение договариваться с другими детьми, пояснять свой выбор.

Словесная игра «Кто больше назовет предметов круглой, квадратной или другой формы». Цель: развивать быстроту мышления, речевую активность, внимание.

____________________________________________________________

Д/и «Найди пару (варежки)» Цель: развивать внимание, закрепить знание о цвете, форме, величине предметов

Выносные игрушки, атрибуты к сюжетно-ролевым и подвижным играм.

Инвентарь для трудовой деятельности: совки, веники, пакет для мусора.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение стихотворений о празднике «Новый год».

Цель: Познакомить детей с различными произведениями о празднике, способствовать развитию у детей умения высказывать свои мысли, развитию творческих способностей, мышления, обогащению словарного запаса.

Хозяйственно – бытовой труд. Мытьѐ игрушек Цель: воспитывать аккуратность, формировать умение распределять между собой обязанности, согласовывать свои действии

Беседа по этике и культуре поведения на тему «Этичные и неэтичные поступки».

Цель: Учить детей сопоставлять свои желания и поступки с этическими и нравственными нормами, принятыми правилами поведения.

Составление рассказов по пословицам

Цель: учить детей составлять последовательный рассказ с опорой на графические схемы

___________________________________________________________

Аппликация

"Снеговики в шапочках и шарфиках"

Цель: учить создавать образ снеговика. Закреплять умение вырезать; работать аккуратно.

.

Настольно-печатные и дидактические игры по выбору детей.

Восковые мелки, цветные карандаши, альбомные листы.

Вечерняя прогулка

Распознающее наблюдение «Одежда детей зимой». Цель: обратить внимание детей на предметы зимней одежды, активизировать в речи и уточнить их названия. Рассказать детям о том, почему важно одеваться по погоде. Подвижная игра «Гуси-Лебеди». Цель: совершенствовать умение действовать по сигналу, учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

День недели

Обр.

обл.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница – 30 декабря

РР

ПР

ФР

ХЭР

СКР

Утро

Утренняя гимнастика.

КГН. Игровая ситуация «О чем нам рассказало полотенце».

Цель: продолжать учить детей мыть руки, действовать в определенной последовательности, аккуратно пользоваться индивидуальным полотенцем.

Дидактическая игра «Что напутал Дед Мороз»

Цель: учить находить ошибки в описании животных и исправлять их.

Беседа на тему «Откуда ёлка к нам пришла». Рассказ о возникновении праздника «Новогодней ёлки». Цель: развитие речи детей.

Дидактическая игра «Один -много»

Цель: формировать умение образовывать множественное число имен существительных.

Работа в уголке природы.

Цель: учить дежурных заранее готовить воду для полива растений, рассказать, для чего ее нужно отстаивать.

Пальчиковая гимнастика «Елочные игрушки».

Цель: развитие мелкой моторики рук.

______________________________________________________________

Беседа

«Мы дежурные» - помогаем педагогу готовиться к занятию.

Цель: актуализировать освоенные детьми ранее навыки работы по подготовке к занятиям, учить детей помогать воспитателю.

Картотеки пальчиковых гимнастик и психогимнастик, дидактические и настольно-печатные игры.

Атрибуты к сюжетно – ролевым играм.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Напомнить родителям забрать спортивную форму на выходные домой.

Поговорить с родителями о пользе закаливания. Посоветовать почитать детям П. Бажов «Серебряное копытце».

НОД

Аппликация – 9.35 – 10.00

Тема: «Новогодняя открытка»

Цель: Продолжать учить делать открытки, аккуратно наклеивать элементы.

Т.М. Бондаренко Зан. № 5 стр. 211

Физическое развитие – 10.05 – 10.30

По плану инструктора по физическому развитию

Оборудование и материал

Образцы открыток, клей, ножницы, краски.

Прогулка

Наблюдение: изменение высоты снежного покрова. Цель: Предложить детям определить на глаз высоту снежного покрова в разных местах участка и предположить, где «снежное одеяло» толще. Попросить их придумать способ проверки своих идей. Научить детей измерять высоту снежного покрова при помощи метровой линейки, сравнивать при помощи палочек.

Подвижная игра: «С кочки на кочку».

Цель: формировать навыки прыжков в длину.

Трудовая деятельность: уборка снега с построек.

Цель: Предложить детям осмотреться и сказать, где снег необходим (на газонах, у корней деревьев, потому что здесь он защищает растения от мороза), а где он мешает и его необходимо убрать.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: учить детей выступать в роли организаторов игры: приглашать товарищей к участию в игре, пояснять правила, следить за их исполнением.

Игры со снегом «Горка для кукол». Цель: В процессе изготовления построек из снега знакомить детей с его свойствами, учить выполнять постройки из снега для последующей игры с ними.

________________________________________________

Дидактическая игра

«Подбери слова, определяющие снег, какой?».

Цель: формировать у детей предпосылки к развитию любознательности и интерес к экспериментированию.

Выносные игрушки, атрибуты к сюжетно-ролевым и подвижным играм.

Инвентарь для трудовой деятельности: совки, веники, пакет для мусора.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Ознакомление с художественной литературой: рассказ Г. Скребицкий «Кто как зимует».

Цель: Формировать у детей информационные компетенции: учить работать с различными источниками информации, извлекать, отбирать и систематизировать необходимую информацию.

Работа в тетрадях. Цель: подготовка руки к письму, развитие мелкой моторики рук, закрепить умение правильно держать карандаш.

Пальчиковая гимнастика «Вот ладонь, а вот кулак…» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Совместный труд детей. Наведение порядка в игровых уголках. Цель: приобщение детей к труду.

Дидактическая игра

«Чего не стало».

Цель: учить детей понимать суть игровой задачи. Развивать у детей память, внимание, зрительное восприятие.

_______________________________________________________________

Рисование на тему свободную тему. Цель: Формировать у детей желание переносить в рисунок увиденные предметы и образы, воплощать средствами линии

Внести: иллюстрации на тему «Новый год – любимый праздник»

Раскраски на новогоднюю тему.

В познавательный уголок внести новые настольно-печатные игры по данной теме.

Вечерняя прогулка

Распознающее наблюдение за работой дворника. Цель: предложить детям понаблюдать за работой дворника, ответить на вопросы о назначении тех или иных трудовых действий. Формировать представление о роли труда дворника, учить оказывать посильную помощь дворнику.

Подвижная игра «У медведя во бору». Цель: закреплять у детей умение выполнять образные движения, четко проговаривать текст, действовать в соответствии с ним.

День

недели

Обр.

обл.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Суббота – 29 декабря

РР

ПР

ФР

ХЭР

СКР

Утро

Утренняя гимнастика.

КГН: Учимся следить за своим внешним видом.

Цель: Учить детей относиться к своему внешнему виду критически: следить за порядком в прическе, одежде, устранять недостатки самостоятельно.

Работа в уголке природы. Полив комнатных растений.

Цель: напомнить детям о необходимости полива растений, воспитывать бережное отношение к природе.

Беседа с детьми на тему: «Зимние явления в природе»

Цель: расширять представления детей о зимних изменениях в природе. Закреплять знания о зимних месяцах. Активизировать словарный запас детей.

Пальчиковая гимнастика: «Нам купили варежки». Цель: учить детей правильно соотносить слова с движениями.

Индивидуальная игра на закрепление геометрических форм.

Цель: закрепить знания о геометрических фигурах. _____________________________________________________________

Разрезные картинки.

Цель: Учить составлять целое из частей. Какое право изображено на них.

Игры в игровом уголке. Воспитывать дружеские отношения.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

Рекомендации для родителей «Как, с пользой, провести Новогодние каникулы»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Познавательное развитие + лепка 9.00 – 9.20

Тема: «Как человек дышит»

Цель: Способствовать формированию знаний у детей о человеческом организме: расширить представление о строении органов дыхания и их функционировании, значении дыхательных органов в жизни человека бережном отношении к ним.

Научить правилам ухода за органами дыхания. А.И. Иванова «Естественно - научные наблюдения и эксперименты в детском саду», стр. 106-110

Лепка на свободную тему.

Цель: Обучать детей самостоятельно определить, что хочется вылепить, доводить задуманное до конца.

Физическое развитие - 15.15 – 15.40

По плану инструктора по физической культуре

Оборудование и материал

Иллюстрации к Д/и «Правильно - неправильно».

Пластилин цветной, стеки, дощечки для лепки, салфетки.

Прогулка

Наблюдение зимних явлений природы: появление сосулек.

Цель: Предложить детям ответить на вопрос о том, где можно найти сосульки, и проверить их догадки. Рассказать детям, как возникают сосульки.

Подвижные игры: «Ловишки».

Цель: Упражнять детей в быстром беге, в соблюдении правил игры, в умении действовать по сигналу.

Трудовая деятельность. уборка снега на групповом участке.

Цель: Учить детей делиться на бригады, распределять фронт работы.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: продолжать учить детей самостоятельно выбирать игру.

С/Р. Игра «Снежная королева».

Цель: Учить детей выбирать себе роль, играть по ролям;

Развитие движений - прыжки на одной (правой, левой) ноге.

_______________________________________________________________

Чтение стихотворений о празднике «Новый год». Цель: Познакомить детей с различными произведениями о празднике

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества: цветные карандаши, раскраски, альбомные листы.

Картотека пословиц и поговорок

Тетради в клетку, простые карандаши.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

! Инструктаж по технике безопасности №

Д/и «Расскажи, мы угадаем».

Цель: Развивать логическое мышление, воображение, внимание, диалогическую речь, расширять кругозор детей.

Физминутка «Новогодние игрушки».

Цель: Развивать двигательные навыки реагировать на свое творчество.

Игры с любимыми игрушками.

Цель: развивать у детей самостоятельность, инициативу, фантазию.

Сюжетно-ролевая игра: «На елке».

Цель: развитие интереса к совместной игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Решение проблемных ситуаций "Что будет, если...".

Цель: закрепить с детьми правила поведения

________________________________________________________________________________

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

Картотека загадок, атрибуты к сюжетным и настольным играм.

Вечерняя прогулка

Наблюдение: цвет неба. Цель: Предложить детям ответить на вопросы: «С какой стороны небо темнее?», «Где садится солнце?», «Каков цвет неба с той стороны, где садится солнце?» Организовать составление детьми коллективного рассказа «Небо на закате».