Консультация для родителей "Роль изобразительной деятельности в подготовке детей к школе"

Консультация для родителей

«Роль изобразительной деятельности в подготовке детей к школе».

В настоящее время среди детей начальной школы весьма распространены трудности в процессе письма. Часто первоклассники сталкиваются с такими сложностями, как:

- низкий темп и быстрая утомляемость;

- несоблюдение размера и наклона графических элементов;

- слишком сильный нажим;

- неровная линия или «угловатость» письма;

- неаккуратность письма, большое количество исправлений;

- трудности в воспроизведении формы графических элементов (написании овалов);

- нежелание выполнять письменные упражнения.

С целью предотвращения возникновения подобных проблем у детей необходимо проводить работу по их подготовке к письму задолго до поступления в школу.

Разные виды изобразительной деятельности при целенаправленном их применении способствуют овладению навыками письма.

С чего необходимо начать?

Прежде чем приступать к той или иной деятельности, ребенку необходимо организовать рабочее место и обеспечить его хорошее освещение. Также следует помнить, что в процессе рисования, лепки, изготовления аппликации ребенок пребывает в фиксированной статичной позе и ограничен в движениях. Это вызывает быструю утомляемость. Следовательно, необходимо делать небольшие перерывы (5 минут), чтобы ребенок отдохнул и подвигался.

Мебель подбирают в соответствии с ростом ребенка. Стол и стул должны быть правильно расположены относительно источника света. С медицинской точки зрения считается, что лучшим освещением является дневной солнечный свет, падающий с левой стороны. Важную роль играет и соблюдение правильной осанки. Ребенок должен сидеть прямо, не опираясь грудью о стол, оба предплечья лежат на столе, особенно во время рисования.

У ребенка должны быть необходимые материалы для лепки, рисования, аппликации, которыми он может свободно пользоваться: цветные и простые карандаши, картон, цветная бумага, клей, кисточки, гуашь, краски, пластилин и т.д.

Перед началом изобразительной деятельности рекомендуется проводить пальчиковую гимнастику или тренировочные упражнения для развития мелкой моторики.

При рисовании дети овладевают навыком свободного пользования карандашом и кистью, умением их правильно держать, учатся регулировать свои движения, силу нажима, в результате чего вырабатывается плавность, равномерность движения руки, которые необходимы и для письма.

Дети могут рисовать не только традиционными инструментами: карандашами, красками, мелками, но и новыми средствами: песком, крупами, специальными трубками, штампиками, мягким пластилином. Все они благотворно влияют на развитие мышц руки и тактильных ощущений.

Таким образом, рисование для детей представляет собой привлекательный и малоизведанный мир. Дошкольники очень любят этот вид деятельности, гордятся своими «творениями» и узнают их среди множества других даже через время. Рисование оказывает благотворное воздействие на развитие графических навыков, зрительного восприятия, необходимых для овладения процессом письма.

Лепка также помогает развивать не только творческие способности дошкольников, но и положительно влияет на мелкую моторику и пространственное мышление. Занимаясь этим видом деятельности, ребенок развивает такие качества, как сосредоточенность и усидчивость. Лепка из пластилина и глины благотворно влияет на нервную систему в целом. Главное – это заинтересовать ребенка, ведь только имея интерес и фантазию, у дошкольника все будет получаться!

Ребенка надо постепенно знакомить с материалом для лепки, учить отщипывать кусочки, разминать их, катать колбаски и шарики, создавать фигурки.

Вместо пластилина можно использовать тесто для лепки. Особенно для тех детей, кто на протяжении долгого времени любит пробовать все на вкус. Соленое тесто для лепки содержит слишком много соли. Поэтому дети из него только лепят.

Аппликация, как и рисование с лепкой, является одним из любимых детьми видов изобразительной деятельности. Яркие цвета бумаги, различные детали и формы, из которых можно составить какой-то предмет или даже картинку, привлекают и завораживают детское воображение. Первоначально дошкольники составляют картинки из готовых вырезанных родителями форм, а затем, постепенно овладев навыками уверенного пользования ножницами, могут сами осваивать разные способы аппликаций.

Таким образом, использование аппликации играет важную роль в развитии мелкой моторики рук ребенка, тем самым подготавливая его к письму.

Следовательно, целенаправленная подготовка детей к учебе с помощью разных видов изобразительной деятельности способствует нравственному, эстетическому и умственному развитию дошкольников, развитию их художественного вкуса и творческих способностей.