Согласно общепризнанной точке зрения, ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является игровая. Вместе с тем, накапливается все больше сомнений в правильности и абсолютности этого предположения. На протяжении многих лет наука ищет истинно детскую деятельность, которая интенсивно бы развивалась в дошкольном детстве без помощи взрослых и даже вопреки их действиям. Такой деятельностью оказалось детское экспериментирование, которое является основой исследовательской деятельности, и которая рассматривалась и изучалась многими учеными-исследователями:
