Конспект занятия в первой младшей группе "Весна пришла"

Конспект интегрированного занятия в первой младшей группе

Тема: «Весна пришла»

Возраст детей: 2-3 года (первая младшая группа)

Цели:
• Образовательные: Познакомить детей с характерными признаками весны (солнце греет, снег тает, появляются ручейки, распускаются листочки, прилетают птицы). Расширить словарный запас детей по теме «Весна».
• Развивающие: Развивать речь, внимание, наблюдательность, мелкую моторику, координацию движений. Стимулировать познавательную активность.
• Воспитательные: Воспитывать интерес и любовь к природе, бережное отношение к ней. Создать радостное, эмоционально-положительное настроение.

Виды деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная, продуктивная.

Форма проведения: Комплексное занятие.

Оборудование и материалы:
• Игрушка – Зайчик (или другой лесной житель).
• Картинки или иллюстрации с изображением признаков весны (яркое солнце, тающий снег, ручьи, первые листочки на деревьях, проталины, птицы).
• Силуэт дерева без листьев.
• Зеленые кружочки или овалы из бумаги (для листочков).
• Клей-карандаш (по количеству детей).
• Влажные салфетки.
• Музыкальное сопровождение (звуки весенней природы: пение птиц, журчание ручья, веселая мелодия).
• Емкость с водой и маленькие лодочки/щепки для игры с водой (по желанию).

---

Ход занятия:

I. Организационный момент (2-3 минуты)
• Воспитатель: "Здравствуйте, мои хорошие! Посмотрите, кто к нам сегодня пришел в гости! (Показывает игрушку Зайчика). Здравствуй, Зайка! Ребятки, давайте поздороваемся с Зайкой! (Дети здороваются). Зайчик рассказал мне, что он очень ждал, когда станет тепло, и теперь он очень рад! А почему, как вы думаете?"
• (Поощряет ответы детей, направляет их к мысли о весне).

II. Основная часть (8-10 минут)

1. Беседа о весне и ее признаках (3-4 минуты)
• Воспитатель: "Зайка пришел к нам рассказать о том, что пришла весна! (Показывает картинку с солнцем). Посмотрите, как ярко светит солнышко! Оно греет? (Дети: "Да!"). Солнышко стало ярким и теплым! Давайте покажем, как солнышко греет. (Дети поднимают руки вверх, растопыривают пальцы, как лучики). Молодцы!"
• "Когда солнышко греет, что происходит со снегом? (Показывает картинку с тающим снегом и ручейками). Правильно, снег тает! И по дорожкам бегут веселые... (Дети: "Ручейки!"). Давайте послушаем, как журчат ручейки. (Включает аудиозапись с журчанием ручейков). Вот как весело!"
• (Показывает картинку с деревом с первыми листочками). "Посмотрите, на деревьях появляются маленькие зеленые... (Дети: "Листочки!"). Какие они? (Дети: "Маленькие", "зеленые"). Правильно, деревья просыпаются от зимнего сна."
• (Показывает картинку с птицами). "А еще, когда приходит весна, к нам прилетают птички и весело поют свои песенки! Давайте послушаем, как поют птички. (Включает аудиозапись с пением птиц). Чик-чирик!"

2. Пальчиковая гимнастика «Весенний ветерок» (1 минута)
• "Ветерок весенний дует, (Покачивают кистями рук)
Нам листочки он рисует. (Сгибают и разгибают пальцы)
Солнце греет веселей, (Трут ладошки друг о друга)
Птички вьют гнездо скорей." (Складывают ладошки «домиком»)

3. Дидактическая игра «Разбудим дерево» (2-3 минуты)
• Воспитатель: "Ребятки, посмотрите, у нас есть грустное дерево. Оно еще спит и без листиков. Давайте разбудим его и поможем ему одеться в зеленые листочки, как весной!"
• (Раздает детям силуэты дерева и заранее вырезанные зеленые кружочки/овалы — "листочки".)
• "Возьмите по листочку, намажьте его клеем и приклейте на веточку. Вот так!" (Показывает пример).
• (Воспитатель помогает детям, следит за правильностью выполнения, проговаривает: "Приклеиваем зеленый листочек, вот какое красивое дерево стало!").
• "Молодцы! Теперь наше дерево тоже проснулось и радуется весне!"

4. Подвижная игра «Солнышко и дождик» (1-2 минуты)
• Воспитатель: "Ребятки, пока солнышко греет, мы с вами гуляем! (Дети ходят по комнате). Гуляли, гуляли... Но вдруг пошел дождик! Кап-кап-кап! (Воспитатель стучит пальчиками по ладошке, дети прячутся под зонтик или приседают). Дождик кончился, солнышко выглянуло! (Дети встают и снова "гуляют")."
• (Повторить 2-3 раза).

III. Заключительная часть (1-2 минуты)
• Воспитатель: "Вот и Зайчику очень понравилось, как мы с вами сегодня играли! Мы с вами узнали, что пришла... (Дети: "Весна!"). Что солнышко греет? (Дети: "Да!"). Что снег тает и бегут... (Дети: "Ручейки!"). И на деревьях появляются... (Дети: "Листочки!")."
• "Вы все очень хорошо занимались, молодцы! Зайчик говорит вам "спасибо" и "до свидания"! Давайте попрощаемся с Зайкой!"
• (Воспитатель хвалит каждого ребенка, поощряет, можно предложить детям понюхать веточку с приклеенными листочками или "погладить" ее).

---

Рекомендации:
• Длительность занятия для первой младшей группы не должна превышать 10-15 минут.
• Во время проведения занятия ориентируйтесь на активность детей. Если дети устали или потеряли интерес, сократите некоторые части или переключитесь на более динамичную деятельность.
• Используйте наглядность и игровые приемы.
• Не требуйте от детей полных ответов, поощряйте даже звукоподражание или отдельные слова.
• Важно создать теплую, доброжелательную атмосферу.