Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему "Транспорт"

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему «Транспорт» для младшей группы

Тема: «Разноцветные машинки» (Транспорт)
Возрастная группа: Младшая (3-4 года)
Время: 15-20 минут.
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Физическое развитие.

Цель: Формирование первичных представлений о видах транспорта и их назначении.

Задачи:

1. Образовательные:
   · Познакомить детей с основными видами транспорта: легковая машина, грузовик, автобус, поезд, самолет, корабль.
   · Учить различать и называть части машины (колеса, кабина, кузов, руль).
   · Закрепить знания цветов (красный, синий, желтый, зеленый).
   · Ввести в активный словарь обобщающее слово «транспорт».
2. Развивающие:
   · Развивать речь, внимание, зрительное восприятие и память.
   · Развивать умение отвечать на вопросы простой фразой.
3. Воспитательные:
   · Воспитывать интерес к окружающему миру.
   · Формировать навыки безопасного поведения на дороге (ознакомительно).

Материалы и оборудование:

· Игрушки: легковая машинка, грузовик, автобус, паровозик, самолетик, кораблик.
· Картинки с изображением этих же видов транспорта.
· Разрезные картинки-пазлы из 2-4 частей (машинка).
· Атрибут для подвижной игры: рули (вырезанные из картона или мягкие модули).
· Музыкальное сопровождение (аудиозапись «Звуки транспорта», веселая песенка «Мы едем, едем, едем»).
· Модель светофора (или картинка).

Ход занятия:

1. Организационный момент (2-3 мин)

Цель: Создать эмоциональный настрой, сконцентрировать внимание.

· Дети сидят на стульчиках полукругом.
· Воспитатель: «Ребята, к нам сегодня в гости приехали и приплыли разные помощники. Давайте послушаем и отгадаем, кто же это?»
· Звучат аудиозаписи: гудок машины, гудок поезда, сигнал самолета, гудок корабля. Дети отгадывают.
· «Молодцы! Все угадали! А как можно назвать все эти предметы одним словом? (Транспорт). Правильно! Сегодня мы с вами поговорим о транспорте».

2. Основная часть (10-12 мин)

а) Беседа и рассматривание игрушек (5-6 мин)

· Воспитатель достает игрушки (машинка, грузовик, автобус) и ставит их на стол.
· Воспитатель: «Посмотрите, какие гости к нам приехали! Это – легковая машина. У нее есть колеса, кабина, руль. На ней ездят люди. Она бывает красная, синяя, зеленая».
· «А это что? (Грузовик). У него тоже есть колеса, кабина и большой кузов. Для чего нужен кузов? (Чтобы возить песок, игрушки, продукты). Он перевозит грузы».
· «А это – автобус. Он большой, у него много окошек и много колес. Он возит много-много людей».
· Аналогично показываются картинки самолета (летает в небе), корабля (плывет по воде), поезда (едет по рельсам).

б) Дидактическая игра «Чего не стало?» (3 мин)

· На столе остаются 3-4 игрушки. Дети закрывают глаза, воспитатель убирает одну. Дети открывают глаза и угадывают, какой игрушки не стало.

в) Физкультминутка «Шоферы» (2-3 мин)

· Воспитатель раздает детям «рули».
· Воспитатель: «А теперь давайте сами превратимся в шоферов!»
· Дети встают и под веселую музыку («Мы едем, едем, едем») выполняют движения:
  · «Заводим мотор» (круговые движения руками перед собой).
  · «Едем» (бег на месте с «рулем» в руках).
  · «Нажимаем на педаль» (шаг на месте).
  · «Сигналим» («Би-би-би!»).
  · «Осторожно, яма!» (прыжок в сторону).

3. Практическая часть. Игра «Собери машинку» (3-4 мин)

· Дети садятся за столы.
· Воспитатель: «Ребята, пока мы играли, одна машинка разобралась. Давайте поможем ее собрать!»
· Детям раздаются простые разрезные картинки (пазлы из 2-4 частей) с изображением машинки. Они собирают их.
· Воспитатель индивидуально помогает, хвалит.

4. Заключительная часть. Беседа о безопасности (2-3 мин)

· Дети снова садятся полукругом. Воспитатель показывает светофор.