Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия по лексической теме "Зима"»
Занятие для развития познавательных процессов детей
старшего дошкольного возраста по лексической теме - «Зима»
Задачи:
Развивать внимание и наблюдательность.
Тренировать мышление (продолжать формировать способность выделять существенные признаки предметов и явлений).
Развивать произвольное зрительное запоминание.
Развивать пространственные представления.
Тренировать мелкую моторику руки.
Стимулировать любознательность.
Ход занятия:
Загадка.
Крыша в шапке меховой,
Белый дым над головой.
Двор в снегу. Белы дома.
Ночью к нам пришла…(зима)
Игра «Времена года».
Дети выбирают из множества только те картинки, где изображены приметы зимы, предметы, относящиеся к этому времени года. Они должны объяснить свой выбор.
«Найди отличия»
Дети сравнивают две картинки и по очереди называют отличия одной от другой.
«Нарисуй».
В правом верхнем углу листа дети рисуют снежинку, в правом нижнем – голое дерево, в левом нижнем – варежку, в левом верхнем, лыжи. Получается опорная схема, по которой дети составляют рассказ.
5. Подвижная игра «Танец снежинок».
Дети легко кружатся на ковре под музыку, постепенно замедляя движения, опускаются на пол и замирают.
6. «Посмотри, запомни, назови». Вариант 1. «Смешарики встречают Новый год».
Дети внимательно рассматривают и запоминают, что изображено на картинке. Взрослый убирает картинку и задает по ней вопросы. «Сколько подарков приготовил Кар Карыч?», «Какие теплые вещи одели смешарики?» и т.д.
7. «Найди два одинаковых рисунка»
Детям предлагается шесть картинок, где изображены снеговики. Каждая картинка отличается какой-нибудь деталью, но среди них есть две одинаковые. Дети находят их и называют номера. Объясняют, почему не похожи остальные.
Рефлексия занятия: Какой теме было посвящено наше занятие?