Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия по изобразительной деятельности (лепка) во II младшей группе»
БДОУ г. Омска «Центр развития ребёнка – детский сад № 264»
Конспект по изобразительной деятельности (лепка) во II мл. группе.
Тема: «Угощение для белочки»
Разработала: воспитатель Люличкина Ю. М.
Цель: освоение способа лепки гриба путём соединения двух форм в один предмет.
Задачи:Образовательная: формировать умение соединять детали способом прижимания с притиранием. Развивающая: развивать моторику рук. Воспитательная: воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.
Материалы: игрушка – белочка, изображение гриба, пластилин, дощечки.
Ход занятия:
Мотивация детей к деятельности: - Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл в гости? (показываю игрушку – белочку). Правильно, это белочка. Она хочет подружиться с вами. А когда к вам в гости приходят друзья, что вы делаете? (играем, угощаем друзей). Вы хотите угостить белочку? (да). А чем же мы можем угостить нашу гостью? (орехами, грибами, желудями) У нас в группе есть грибы? (нет) Где же нам их взять? (сходить в лес, слепить)
Постановка цели: - А вы умеете лепить грибы, чтобы они были похожи на настоящие? (нет). А хотите я вас научу? (да). Что мы будем сегодня делать? (лепить грибы для белочки)
Совместная работа с детьми: - Давайте посмотрим, из каких частей состоит гриб? (шляпка и ножка). На что похожа ножка гриба? (на палочку, на колбаску). А на что похожа шляпка? (на кружок, на тарелочку). Посмотрите, как я буду лепить грибок. Беру кусочек пластилина и раскатываю между ладоней колбаску. Получилась ножка. Чтобы слепить шляпку, я беру другой кусочек пластилина и катаю его между ладошек, чтобы получился шар. Потом я шар сплющиваю. Получается шляпка гриба. Теперь я беру шляпку и ножку гриба и крепко прижимаю их друг к другу. У меня получился гриб. Ваш грибок должен быть похож на настоящий и шляпка должна крепко держаться. Самостоятельная работа детей: дети выполняют работу. Подведение итогов: - Ребята, давайте посмотрим, получились ли у вас грибочки? У тебя грибок похож на настоящий? А шляпка крепко держится? А почему у тебя получилось сделать грибок? Теперь мы можем угостить белочку? Угощайся белочка!