Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Конспект "Волшебные капельки"»
Муниципальное Бюджетное Дошкольное Общеобразовательное Учреждение
детский сад «Березка»
Конспект занятия во второй младшей группе на тему
«Волшебные капельки»
Выполнила: воспитатель
Манакова С.М.
Цель :Учить детей самостоятельно смешивать краски .
Задачи: Формировать у детей навыки элементарного экспериментирования с красками (путем добавления красной краски в желтую, получать краску оранжевого цвета).
Развивать образное восприятие, художественное слово, чувство цвета. Упражнять в аккуратном закрашивании предметов.
Активизировать словарный запас детей
Материал и оборудование: пособие Воскобовича «Фиолетовый лес». Разноцветные капельки (картинки), домики, ведерки, гуашь, кисти, стаканчики с водой, тарелочки, раскраски с изображением белочек,салфетки.
Организационный момент:
Дружно встали мы вокруг.
Ты мой друг и я твой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель: Ребята. Я вас приглашаю посмотреть сказку о цветных капельках
«Жили-были на лесной полянке разноцветные капельки. Какого они были цвета? Правильно красная, желтая. И у каждой капельки был свой домик. Какого цвета был домик у красной капельки? А какой домик у желтой капельки?
Больше всего капельки любили рисовать. Желтая капелька рисовала желтой краской, а красная (красной)? И вот однажды пошла желтая капелька рисовать на полянку цветы и взяла в ведерке свою любимую краску. Получилась красивая полянка с желтыми цветами. А на соседнюю полянку пришла красная капелька, а в ведерке у нее была ее любимая красная краска. И все цветы раскрасила в красный цвет. Но внезапно подул ветер и перемешал все краски на цветах..
Воспитатель: Ребята, как подул ветер?( детям раздают цветочки на веревочках для дыхательной гимнастики) Но что же случилось с красками которыми покрасили цветы? Давайте узнаем. Ребят приглашают за стол.
Эксперимент: на тарелочках у ребят желтая краска и при помощи кисточек ребята добавляют в тарелочки красную краску и перемешивают .Ребята, какая краска у вас получилась? Правильно ,оранжевого. Как получили мы такую краску?
Воспитатель продолжает сказку.: краски смешались и получилась новая краска-оранжевая. Желтая и красная капельки отправились на поиски домика для оранжевой капельки. А вот и домик .А вои и домик для оранжевой капельки. Но внутри домика кто-то плачет. Это же цветочки. Как вы думаете почему они плачут? Да, они не раскрашены. Давайте им поможем. Раскрасим цветочки в оранжевый цвет
Воспитатель: Молодцы ребята! Какие красивые цветы у вас получились!