Конспект ООД "Вместе с мамой" (занятие 1)

Конспект совместного развивающего занятия для ребёнка 1-2 лет и родителя. Направлено на физическое, познавательное развитие и социализайию ребёнка. А так же несёт просветительскую функцию для родителей.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект ООД "Вместе с мамой" (занятие 1)»

МБДОУ «Детский сад №1 «Маленькая страна»

города Новочебоксарска Чувашской Республики

Конспект ООД в группе раннего развития

«Вместе с мамой»

Подготовила и провела воспитатель

Катанаева Евгения Геннадьевна

г. Новочебоксарск, 2023год

Первый блок «Осень»

Занятие 1 « Фрукты»

План занятия:

Приветствие.
Физкультминутка. Потешка
Массажная пауза. Игра в мяч.
Развитие речи. Пополнение словарного запаса. Фрукты
Подвижная игра на развитие слухового восприятия. Мишка косолапый.
Описание предметов. Яблоки. Лепка.
Звукоподражание. Как шумят деревья в саду.
Развитие мелкой моторики руки. Пластилиновые основы. Яблоки.
Пальчиковая гимнастика. Капуста.
Подвижная игра. Тише-громче.
Игры в сенсорной комнате.
Прощание.

Задачи:

- Активизирование и пополнение словарного запаса.

- Развитие памяти.

- Формирование лепетной речи.

- Развитие речевого выдоха.

- Формирование звукоподражания.

- Формирование представлений о фруктах.

- Активизация представлений о частях тела.

- Развитие мелкой моторики руки.

- Развитие крупной моторики, координации движений.

Оборудование и материалы:

Аудиопрогрыватель, флешкарта с музыкой («Мишка косолапый»)
массажные мячи по количеству детей
муляжи фруктов, мешочек, корзина.
пластилин красного, зеленого цветов, муляж яблока (можно использовать настоящее яблоко), ежик, деревянные яблочки на каждого ребенка (можно использовать настоящее яблоко), миска для яблок.
ленточки – по 2 шт. на каждого ребенка.
пластилиновые основы, на которых стоит дерево из деревянного театра, горох, игрушка ёжик.
вырезанные из гофрированной (креповой) бумаги листочки.

Ход занятия:

Приветствие.

Родители с детьми садятся на стульчики в круг. Произнося стихотворение, хлопают ладошами в такт.

Дружно за руки возьмёмся,

Все друг другу улыбнёмся,

Будем вместе мы играть!

И слова все повторять!

Музыкальное приветствие . Педагог с родителями и детьми перечисляет тех, кто пришел сегодня на занятие.

- Ребята, кто сегодня пришел к нам?

И Ксюша здесь, мама Надя здесь,

И Вова здесь, мама Вера здесь,

И Коля здесь, мама Люба здесь

….и т.д. по количеству присутствующих

Тетя Женя здесь — все здесь!

Физкультминутка. Потешка

Родитель помогает ребенку, указывая на части тела по замыслу стихотворения

Рано утром мы проснулись

Сладко, сладко потянулись

Вот мы встретились с водичкой

И помыли наше личико.

Мы помыли наши глазки,

Мы помыли наши щечки,

Мы помыли наш роток,

Чтоб кусался наш субок!

Массажная пауза. Игра мяч.

Родители с детьми повторяют весь комплекс движений за педагогом.

Я мячом круги катаю (катаем мяч по кругу между ладоней),

Взад-вперёд его гоняю (катаем мяч взад-вперёд между ладоней),

Им поглажу я ладошку (гладим мячом ладошку),

А потом сожму немножко (сжимаем мяч в ладони).

Каждым пальцем мяч прижму (нажимаем на мяч каждым пальцем руки),

И другой рукой начну (теперь выполняем комплекс движений другой рукой).

Я мячом круги катаю

Взад-вперёд его гоняю,

Им поглажу я ладошку,

А потом сожму немножко.

Каждым пальцем мяч прижму.

Мяч летает между рук —

Это мой последний трюк (подбрасываем и ловим мячи)!

Развитие речи. Пополнение словарного запаса.

Волшебный мешочек с фруктами.

Организуем игру на ковре. Педагог предлагает детям достать предметы из волшебного мешочка.

- Что это, ребята?

- Посмотрите, это фрукты, они растут на деревьях. Подул сильный ветер и фрукты упали на землю.

- Как падали фрукты?

- Бах! Бах! Бах!

Педагог призывает детей к подражанию.

- Давайте найдем их в травке.

Дети собирают и несут фрукты в корзину.

Педагог сопровождает действие ребёнка фразой.

- Миша нашёл яблоко. Неси, Миша, яблоко в корзину.

- А Катя нашла лимон. Катя, положи лимон в корзину.

Когда все фрукты собраны, педагог говорит детям.

- Ой, какая тяжелая корзина!

Педагог обращает внимание детей на корзину полную фруктов.

- Смотрите, как много фруктов мы собрали.

Педагог несет корзину на стол.

Дети садятся за столы, и педагог просит каждого ребенка взять определенный фрукт из корзины.

- Ваня, возьми яблоко.

- Катя, возьми грушу.

У детей может оказаться 2-3 фрукта в руках.

Педагог просит у детей сложить фрукты обратно.

- Ваня, дай-дай (сопровождаем движением руки: сжимаем и разжимаем кулачок) яблоко.

Подвижная игра. Мишка косолапый

Дети с родителями встают в круг.

Мишка косолапый по лесу идёт (ходим по кругу).

Шишки собирает, песенки поёт. (собирающие движения руками),

Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб (руку зажать в кулак и приложить ко лбу).

Мишка рассердился и ногою — топ (ножка топает по полу).

Больше я не буду шишки собирать (ребёнок «грозит» указательным пальчиком).

Сяду я в машину (движение- «крутим руль»)

И поеду спать (ладошки соединяются и прикладываются

к щеке, имитируя сон).

Описание предмета «Яблоко». Лепка.

Педагог сучит кулачком по столу.

- Тук-тук-тук.

- Постучите кулачком по столу.

- Тук-тук-тук!

Педагог призывает детей подражанию.

- Кто это к нам идёт?

- Это ёжик.

- Ежик говорит: шу-шу-шу.

Призывает детей к подражанию.

Педагог от лица игрушки здоровается с каждым ребенком.

- Ёжик живет в лесу. У него есть колючки. Потрогайте колючки ежа.

- Ой, как колется.

Педагог, дотрагиваясь до ежа, одёргивает руку.

Дети должны тоже одернуть ручку.

- Ой, какой колючий!

- А что это ежик нам принес?

Педагог выдает каждому ребенку по одному яблочку, а сам при этом показывает большое яблоко муляж и рассказывает о нем.

- Это яблоко. Яблоко круглое.

- Покрутите яблочко в ладошках.

- Яблочко красное (желтое, зеленое).

- Ох, как вкусно яблочко пахнет. Понюхайте.

Дети подносят яблочко к носу, имитирующие движения.

- Яблочко вкусное и спелое.

Давайте покормим ежика яблоком.

- Ам, ам, ам.

- Повторите: ам-ам-ам.

Дети понарошку кормят ежа.

- Ежик хочет сварить из яблок компот.

- Давайте ему поможем собрать еще яблочек для компота.

Педагог выдает детям пластилин.

- Сожмите пластилин в кулачке. Мнём-мнём, жмём-жмём.

- А теперь давайте слепим яблочко. Яблоко круглое, будем катать шарик.

Мама кладет пластилин на ручку ребенка и накрывает его своей ладонью. Мама и малыш катают шарик вместе.

- Какое получилось красивое красное яблочко! Положите его в мисочку для ежа.

Звукоподражание. Как шумят деревья в саду

Педагог выдает каждому ребенку по две ленточки. Одну ленточку в каждую ручку.

- Мы с вами сейчас превратимся во фруктовые деревья.

- Возьмите ленточки в ручку – это листики деревьев.

- Поднимите ручки высоко.

- Подул сильный ветер: у-у-у-у-у-у!

Педагог призывает детей к звукоподражанию.

- И деревья зашатались, и зашелестели своими листиками: ш-ш-ш-ш.

Педагог призывает детей к звукоподражанию.

- Как дул ветер?

- Давайте подуем вместе.

- У-у-у-у-у-у-у!

- Как шелестели листики?

- Ш-ш-ш-ш.

Развитие мелкой моторики руки. Пластилиновые основы. Яблоки

- Ёжик пришёл в яблоневый сад. В этом саду растут только яблочки. Ежик хочет сварить из яблок варенье. Давайте поможем ежу собрать яблоки.

- Ёж нашел в саду самую красивую яблоню. Но яблонька оказалась высокая-превысокая. Покажите ручками, какая высокая.

Дети тянут ручки вверх.

- Не сможет наш ежик дотянуться до веточки. Надо яблоньку потрясти.

- Чик-чик-чик!

Педагог призывает детей к подражанию.

- Зашаталась яблонька.

- Стали яблочки с деревьев падать.

- Бах!

Вдавливает в основу горошину, сопровождаем словом «бах».

- И еще яблочко упало. Бах.

Дети вдавливают пальчиком в пластилиновую основу горох (сливы). Педагог следит, чтобы дети вдавливали горох внутри кроны.

- Спасибо, теперь ежик яблочки соберёт и сварит вкусное варенье.

Пальчиковая гимнастика. Капуста.

Мы капусту рубим, рубим (прямыми напряжёнными ладонями

(ребром) имитируем движения топора — вверхвниз).

Мы капусту трём, трём (сжатые кулачки возим по столу от себя).

Мы капусту солим, солим (пальцы собраны щепотью,

«солим капусту»).

Мы капусту жмём, жмём (энергично сжимаем пальцы в кулаки

то одновременно на двух руках, то поочерёдно).

Пирожки печём (прикладываем поочерёдно ладошку к ладошке).

И на стол подаём (прямые, прижатые друг к другу руки,

ладонями вверх).

Подвижная игра. Тише-громче.

Рассказываем детям стихотворение тихим голосом.

Тише, тише, тише, тише! (Взять детей за руки и идти потихоньку.)

Погулять выходят мыши!

Затем произнести значительно громче:

Рыжий кот топ-топ,

Лапкой мышек хлоп-хлоп! (Хлопаем громко в ладошки.)

Очень тихо наши ножки (также тихо идём по кругу.)

Побежали по дорожке.

Очень громко наши ноги (громко потопать ногами по полу)

Побежали по дороге!

Самостоятельные игры детей в сенсорной комнате

Прощание.

Прощание педагог организует на ковре. Педагог с детьми садятся в круг, берутся за руки и хором произносят стихотворение.

Сядем тихо, сядем в круг,

До свиданья, милый друг!

Было весело играть,

И слова все повторять!

Литература:

Елена Ларечина: Развивающие занятия для родителей и детей. Психолого-педагог. программа "Дитятко" для детей 1-2 года, Издетельство:Речь, 2012
Пилюгина Э.Г. Игры-занятия с малышом от рождения до трех лет. Развитие восприятия цвета, формы и величины, Издательство: Мозаика-Синтез, 2013