Конспект НОД "Зимующие птицы"

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе

« Зимующие птицы»

Цель: закрепить знания детей о зимующих птицах ,условиях их жизни ,роли человека в жизни зимующих птиц .Учить выделять и называть отличительные особенности внешнего вида.

Задачи: Упражняться в образовании сложных прилагательных , согласуя их с существительными в мужском и женском родах, глаголов от звукоподражаний. Развивать мышление – умение сравнивать, выделять , обобщать. Воспитывать доброе и заботливое отношение к живой природе, любовь к птицам, желание им помогать. Создать благоприятную , доброжелательную атмосферу на занятии.

Словарная работа :существительные – снегирь, синица, корм ,семена, зерно; прилагательные – желтогрудая ,красногрудый, белобокая, чернокрылый, сизокрылая , длиннохвостая , крупный, мелкий; глаголы – каркает , трещит ,стрекочет, чирикает.

Оборудование:

Ход занятия:

1.

- Дети , вы умеете отгадывать загадки ? Сейчас мы это проверим…

1. В серой шубке перьевой и в морозы он герой.

Назови его скорей .Кто там скачет ?... ( воробей)

2. Спинкою зеленовата, животиком желтовата.

Чёрная шапочка и полоска шарфика . (синица)

3. Грудка ярче чем заря

У кого?....(у снегиря)

4. Как лиса среди зверей, эта птица всех хитрей.

Прячется в пушистых кронах. А зовут её….(ворона)

5.Всех я за день навещу .Всё ,что знаю растрещу . (сорока)

2.

- Молодцы! Правильно отгадали загадки .О ком эти загадки ? Как можно назвать одним словом этих птиц ?

Дети: зимующие.

- А почему их так называют?

Дети: потому что они не улетают на юг, а остаются зимовать в наших краях.

- Ребята ,а посмотрите внимательно , что есть общего у этих птиц?

Дети: туловище, крылья ,клюв, перья, лапы, хвост…..

-Молодцы ! А чем они отличаются ?

Дети: размером , окраской оперения, формой клюва….

3.

- Ребята, подскажите, если у сороки белый бок , то она какая?

Дети: белобокая.

- Если у синицы жёлтая грудка ,о она какая ?

Дети : желтогрудая.

- Если у снегиря красная грудь , то он какой ?

Дети : красногрудый.

- Если у вороны чёрное крыло, то она какая ?

Дети: чёрнокрылая .

4.

-Ребята ,а вы знаете как кричат птицы ?

Как кричит ворона ?

Дети : кар –кар….

-Значит, что она делает ?

Дети : каркает…

-Как подаёт голос синица?

Дети: синь-синь-синь…

-Что она делает ?

Дети: свистит…

- Как подает голос воробей ?

Дети : чик-чирик…

-Что он делает?

Дети : чирикает…

5.

- Я предлагаю вам поиграть в игру « Шнур –затейник» ,здесь зашифровано слово , нам нужно его отгадать. ( дети садятся за столы, берут в руки « шнур затейник» и по команде воспитателя выполняют задание , получается слово « КАР». Вспомним , что умеет шнурок.

Дети: «нырять» , «выныривать» и « огибать».

6.

-Ребята , а как живётся птицам зимой?

Дети: трудно, холодно, голодно…

-Почему?

Дети: снег укрыл землю, зернышек не найти …

-Верно , по этому птицы прилетают поближе к нашим жилищам и просят у нас помощи. А как и чем мы можем помочь птицам зимой ?

Дети: покормить их.

-А чем люди кормят птиц?

Дети : семечками ,крупой , крупой , салом…

7.

- Я предлагаю поиграть в игру « Угадай на ощупь» . Возьмите мешочки в руки , в них насыпан корм для птиц. Определите на ощупь ,какой корм у вас в мешочках.

(дети ощупывают мешочки и дают ответ) Развяжите мешочки и проверьте , правильно ли вы угадали.

8.

В заключении нашего задания я предлагаю вам смастерить зимующих птиц – снегиря или синичку ( дети выбирают сами).

Из полосок белой бумаги дети завязывают узелок, «хвостик» разрезают на полосочки - пёрышки, закругляем другой уголок и получается птичка. Дети на выбор закрашивают свою птичку , выбирая соответствующий цвет. Получает снегирь или синичка.